师德师风学习计划

师德师风学习方案师德师风学习方案多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。师德师风学习方案1老师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，进步整个国民素质，具有重大而深远的意义。只有加强师德建立，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面进步教职工的职业道德素质和整体程度。为了实在进步自己的师德修养，特制定如下学习方案：一、充分认识师德建立的重要性1、师德建立是新时期精神文明建立的需要。老师既是人才的培养者，也是学校精神文明建立的示范者。随着我国的文化效劳性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使老师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使老师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。2、师德建立是建立高程度老师队伍的需要。师资队伍的整体素质进步，不仅表如今高学历和高职称，也表如今高尚的道德素养。随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数老师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感冷淡，不能正确处理“个人开展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择侧重实惠”的倾向。3、师德建立是进一步深化素质教育改革的需要。老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作那么，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，老师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探究新的教学方法，进步教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习，进步思想政治素质为进一步进步教职工的思想政治素质，重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建立施行纲要、中小学老师职业道德标准、中小学老师行为十不准以及下发的关于师德师风建立方面的文件。加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深化领会其精神本质，实在进步自身师德修养。三、标准自己的言行，做学生的表率老师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。四、坚决信念，全身心投入教育教学工作各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上。当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比拟高的要求，是一种境界。到达了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此老师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥老师对学生的潜移默化作用。五、不懈追求，做一名新时代的优秀老师良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在理论中探究，在理论中成长。真正做到为人师表。师德师风学习方案2一、指导思想以党的和_届三中全会精神为指导，贯彻落实好国家中长期教育规划纲要精神，以老师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、进步师德程度为重点，全面贯彻落实科学开展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以学校工作的总体规划为根据，进一步深化师德建立，进步师德素质，努力建立一支师德高尚、业务精湛，有较强的学习和教育教学研究才能的学习研究型师资队伍。二、工作目的大力加强师德师风建立，坚决杜绝师德不良现象。坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目的，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。使每个老师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度;自觉服从学校开展规划的需要;自觉做到效劳在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型老师;主动加强师德修养，争做公民道德的模范;主动标准行为，争做遵纪守法的标兵;主动效劳学生，效劳家长，争做社会满意、家长放心的老师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教;严禁私自订购向学生推销教辅资料;严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，到达“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。三、工作措施1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立的责任感和紧迫感，进步活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。3、注重师德建立工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。4、开展“关爱老师”活动。关注老师的情绪、关心老师的生活、关心老师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，进步职业幸福感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理安康，充分利用老师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对老师的急躁情绪进展有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。5、开展德育导师活动。6、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素质地进步带动教育教学质量地进步。7、开展师德标兵评选活动，坚持民主评议制度，继续开展“三评”活动，促进教学相长。一是，组织学生评议老师，全面理解老师教育教学工作情况;二是，组织家长评议学校，增强社会监视办学的力度;三是，老师评议老师，构建互帮平台。8、进一步标准家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、 联络等多种形式，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价老师为载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增强工作透明度、增强学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。9、对全体老师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育。情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。师德师风学习方案3一、培训目的:为进一步推动老师职业道德建立，努力把师德建立落到实处，树立新时期老师应有的职业道德观,进一步进步师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局关于20_年度老师职业道德专题培训的施行意见，结合我校详细情况，认真扎实地做好老师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校老师职业道德专题培训方案。二、组织领导学校根据市教育局施行意见，特成立师德培训工作领导小组组长：马瑞琪副组长：赵海强成员：周静芬方国新三、培训内容名师讲述最能感动学生的心灵教育四、培训方式精读原著，老师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于30篇);2.将名师讲述最能感动学生的心灵教育编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进展培训，;3.根据书中内容组织老师进展专题讨论;4.组织开展读书心得交流活动和开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。五、培训措施与要求1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。2、负责讲座的领导，在精心研读原著的根底上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力进步培训质量。培训做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人考虑与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位老师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。3、在培训中严密结合老师实际，针对本校老师中存在的问题，深化开展“师德”讨论交流和征文活动。对照先进人物找差距，有针对性的进展学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训获得实效。六、培训时间及内容安排二月份：学习优秀老师吴邵萍先进典型事迹(自学)主持人：赵海强三月份：学习第一辑行走在精神的桃圣地第一讲主讲人：马瑞琪四月份：学习第一辑行走在精神的桃圣地第二讲主讲人：赵海强五月份：学习第二辑走近走近，温暖地注视第一讲主讲人：周静芬六月份：学习第二辑走近走近，温暖地注视第二讲主讲人：方国新暑假撰写学习心得体会开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。主持人：赵海强九月份：学习第三辑唤醒心灵的美丽第一讲主讲人：马瑞琪十月份：学习第三辑唤醒心灵的美丽第二讲主讲人：赵海强十一月份：学习第四辑以雪的方式灌溉第一讲主讲人：周静芬十二月份：学习第四辑以雪的方式灌溉第二讲主讲人：方国新师德师风学习方案4老师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，进步整个国民素质，具有重大而深远的意义。只有加强师德建立，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面进步教职工的职业道德素质和整体程度。为了实在进步自己的师德修养，特制定如下学习方案：一、充分认识师德建立的重要性1、师德建立是新时期精神文明建立的需要。老师既是人才的培养者，也是学校精神文明建立的示范者。随着我国的文化效劳性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使老师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使老师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。2、师德建立是建立高程度老师队伍的需要。师资队伍的整体素质进步，不仅表如今高学历和高职称，也表如今高尚的道德素养。随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数老师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感冷淡，不能正确处理“个人开展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择侧重实惠”的倾向。3、师德建立是进一步深化素质教育改革的需要。老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作那么，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，老师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探究新的教学方法，进步教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习，进步思想政治素质为进一步进步教职工的思想政治素质，重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建立施行纲要、中小学老师职业道德标准、中小学老师行为十不准以及下发的关于师德师风建立方面的文件。加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深化领会其精神本质，实在进步自身师德修养。三、标准自己的言行，做学生的表率老师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。四、坚决信念，全身心投入教育教学工作各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上。当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比拟高的要求，是一种境界。到达了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此老师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥老师对学生的潜移默化作用。五、不懈追求，做一名新时代的优秀老师良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在理论中探究，在理论中成长。真正做到为人师表。师德师风学习方案5为了进步自己的思想政治素质，职业道德程度，进步师德素质，进步自己教书育人的程度，本学期，制定自己的个人方案如下：1、深化学习学校师德工作方案，明确目的，加强责任感和使命感。2、学习并落实中小学老师职业道德标准、中小学老师十不准、老师法和义务教育法等法律，进步自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。3、读好书，进步自己的理论程度和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。5、尊重、保护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不挖苦，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。6、团结协作，为人师表。注意自己形象，穿着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量表达团结协作精神。注重进步教育教学效果。7、标准收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。8、认真做好家访工作，积极主动与家长获得联络，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢送的老师。师德师风学习方案5篇合集大全你也可以在第 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