抢抓机遇 规范管理迎难而上创建一流园所

抢抓机遇 规范管理迎难而上创建一流园所作者：玛嗒嗒 发表于：2009-07-08 查看：1723 评论：0 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)7615学前教育是整个基础教育的重要组成部分，事关群众切身利益。在党委、政府和业务主管部门的领导下，我镇教办精心规划，创新思维，加大投入，规范管理，努力做好创建示范幼儿园这篇文章，2002年12月，王高幼儿园以优异成绩通过了潍坊市示范级儿园验收，以此为带动，全面提升了我镇的学前教育水平。一、加强领导，加大投入，以创促建，为幼教发展奠定坚实的物质基础。为大力优化教育资源配置，促进全镇幼教事业的健康发展，我镇成立了以党委分管教育的副书记为组长，教办主任为副组长的学前教育工作领导小组，在反复考察，充分论证的基础上制订了王高镇幼儿园布局调整实施方案及王高镇合班并因及园所建设规划，决定抓住创建潍坊市示范幼儿园的机遇，搞好园所布局调整和基础设施建设。镇教办领导班子成员分工包围，具体负责督促，检查幼儿园工作。今年暑假将前后王幼儿园、陈马幼儿园合并；使园所布局更趋合理，进一步盘活了教育资源。1、改善基础设施。中心幼儿园现有房舍63间，大、中、小共6个班，在园幼儿200名。原房屋破旧，不适应当前学前教育发展的需要。镇教办经过认真研究分析，如果新建，园址解决难度相当大；最后决定利用原址面积、房舍宽裕的优势进行改建。积极争取镇党委支持，去年暑假对原房舍大幅改造，统一更换房顶，处理墙皮，建成高标准餐厅6问，伙房3间，新购伙房设施一套，添置就餐桌凳156套，新建休息室6间，设床铺100个；对原来的活动室、盥洗室、多功能用房等进行翻新整修，总投资达16万元，经过一个月的时间。中心幼儿园旧貌换新颜。2、加强内部配套。近一年来，我们加大微机、电视、投影仪等现代化教学设施的配备，今春新购微机6台，激光打印机1台，投影仪6台，全部班级基本达到一3“小三进”水平，并开通了现代教育网，实现了三通。3、调整区域布局专门聘请设计院对整个园所的布局进行了调整，建成了樱花园，紫荆园，草坪区等景点，所有墙壁绘制适合幼儿年龄特点的精美图画；达到墙壁说话、草木劝人，使整个园所结构合理，造型别致，布局新颖，环境优美，以优异成绩通过了潍坊市示范幼儿园的验收，这座高标准现代化的就餐园，以其独特的魅力矗立在王高大地上，成为我镇教育的一道亮丽的风景线。二、更新观念，创新发展，幼儿保育、教育质量得到根本改善。三月份，我们去江阴、黄岛等地参观、学习，开阔了视野，更明确了我们幼儿园的发展目标，找到了与先进地区的差距。我们明白了“发展是硬道理”，要不断地更新教育观念。根据王高中心幼儿园占地面积宽裕、房舍充足的优势，叙定了幼儿园的环境创设规划。1、创设良好的室外活动环境，增强幼儿体魄。首先投资3万余元硬化路面，为幼儿创造良好的产外活动场地，将玩具划分4个区域设置，设为大型玻璃钢玩具区、铁制玩具区、木制玩具区、轮胎玩具区。木制玩具区有攀登架、铁索桥、吊床等，轮胎玩具区可锻炼幼儿的钻、爬、攀登、跳跃等技能，通过调整，幼儿可自由选择自己喜欢的区域进行活动，既美化了幼儿园环境，又能增强幼儿体魄，促进幼儿体、智、德、美全面发展。2、创设多样的区域活动形式，提高幼儿的动手操作能力。根据幼儿的年龄特点，大、中、小班；各自设置不同的区域，如构建区、操作区、音乐区、益智区等，区域活动材料以半成品为主，并定期更换，教师幼儿经常利用材料自制玩具、教具，并从中激发幼儿的求知欲望，另外中心幼儿园还开设了科学发现室，让幼儿接触简单的声、光、电、力学知识，培养幼儿的探究兴趣，提高幼儿的想象力、动手操作能力。3、建立科学的生活制度，提供营养膳食。我们按照上级教育行政部门和卫生部制定的卫生保健制度，根据幼儿年龄特点，考虑到儿童在园时问长短和季节特征等因素，制订I适宜的生活作息制度，合理安排幼儿一日生活中各种活动的顺序和时问，正确安排活动与休息的时间比例，按照幼儿神经系统活动规律和特点，安排了不同类型的活动内容，保证了幼儿有效的户外活动，实现了幼儿生活管理的科学化、规范化。合理营养是使幼儿生长发育的基础。我们成立了伙食管理委员会，每周制订营养平衡的幼儿食谱，定期计算幼儿进食量和营养摄取量，进行烹调指导和监督。幼儿饭菜做到了每天荤素、干湿搭配、水产品与陆地产品搭配，幼儿饭菜品种齐全，花样多，面食有油卷、蒸包、糖包、千层饼、豆沙卷、巧克力卷、馄饨等，符合孩子的小、精、奇、新等特点和要求。幼儿进餐注重创设安静、舒适、美丽的环境，教师及时提醒幼儿不偏食、不挑食，养成良好的进餐习惯。通过一系列的工作，使幼儿获得了生长发育和活动所必需的营养。三、健全体制，规范管理，大幅提升办园水平。随着市场经济的发展和保育工作的深入，竞争的浪潮强烈的冲击着农村幼儿园传统的教学模式，对教育质量、规模、效益提出了更新、更高的要求。规范管理是幼儿园正常教学秩序的保证、而创新的管理则是幼儿园具有活力、生机、增强竞争力的前提，教师素质、教学水平、办园质量更需要不断创新的管理来保证。因此，我们端正办园思想，不拘于旧有陈规，勇于迎接挑战，增强竞争意识和目标管理意识，实施科学管理，使幼儿园主动适应社会经济发展的需要，以质量、服务取胜。一是先后制定了园长负责制、教师竞岗制等一系列规章制度，大刀阔斧地实施人事制度改革，开展竞争上岗，公开向社会招聘优秀教师，优化了教师队伍，坚持了“一手抓教研。一手抓队伍”的原则，通过“创新条件、发展典型、跟踪培养、亮相展示”等有效措施，培养了大批教育骨干。二是建立新型的管理机制；落实教职工聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、结构工资制、工资浮动制等改革措施，将工资、奖金分配与工作业绩挂钩，奖优罚劣；奖勤罚懒，镇教办每年都给幼儿教师一定的评优名额，并在入、党、晋级等方面与中小学教师同等对待。这样，优秀教师有成就感，平庸者有压力感，不称职者有危机感，增强了教师的责任感和竞争意识，教师有了一个宽松、温馨的工作环境，形成了爱岗敬业、协调合作、积极向上的工作氛围，提高了工作效率和保教质量。三是狠抓教学创新，努力提升办园水平。教育教学是幼儿园的工作核心，课堂教学是落实幼儿素质教育的主阵地，“教无定法，贵在创新”；我们积极倡导和鼓励广大教师创造性地开展课堂教学，广泛开展以培养创新精神、创造能力为重点的素质教育研究活动，鼓励教师尝试新教法，运用新手段，挣脱陈旧的传统观念和教学模式的束缚，用“幼儿创新教育”的新思想武装头脑，探索教育创新之路。为尽快让幼儿教师熟悉新纲要，我们将周一、周三幼儿离国后及周六上午定为学习时间，组织教师学习纲要，讨论、研究纲要内容，每次学习之后教师都要写体会、总结，收到了很好的效果。在教学创新方面我们要求教师做到“十变”：一是变研究材料为研究幼儿为主；二是变一材一用为一材多用；三是天幼儿被动学习为幼儿主动创新学习；四是变让幼儿用眼、耳为主为让幼儿多动手、多种感官共同参与活动；五是变关注幼儿传统教育为关注幼儿创新教育；六是变统一要求为因人施教；七是变单一的全班集体教学为分组教学；九是变教师单向灌输为师生之间、生生之间的多向交流；九是变只重视教学效果为更重视教学过程；十是变讲授为主的课堂为以游戏为主的多种活动。四、加强师资队伍建设，创办特色幼儿园。特色教育来自于特色师资我们大力实施骨干教师带动战略，开展“一帮一”结对子活动，制定奖励政策，鼓励教师进行高层次的学历进修，提升教师的文化修养和专业特长。大胆让青年教师担负重任，让骨于教师脱颖而出。为调动幼儿教师积极性，使能者上，庸者下，幼儿园实行了岗位结构工资制、考核奖惩制，确实体现优教高酬，使每个教师都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能。幼儿园以“学会做人、学会求知、学会创新、学会生存、让家长放心，让社会满意”为办园宗旨，开设了“珠心算、舞蹈、艺术体操”等特色教育，承担“农村幼儿科学化艺术启蒙教育”等省级实验课题。取得了明显的教学效果和社会效益。创新是社会进步的源泉，幼教工作只有走改革之路，才能立于不败之地，我们对儿童和社会做出的承诺是：对儿童一生的学习和发展负责，为幼儿一生的成长奠基。我镇将在业务主管部门的领导下，狠抓管理的创新与规范，进一步促进幼教事业的持续、健康、稳步发展 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)7615首页12下一页 跳转到指定页 寒假幼儿生活注意事项作者：园医 发表于：2010-01-22 查看：90674 评论：0 点击查看源文 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4636寒假幼儿生活注意事项 新春佳节即将来临，为了使小朋友度过一个祥和温馨的假期，放假期间，请家长引起重视，全面做好幼儿的安全保护和教育工作。 幼儿的安全教育管理 1.幼儿的一日活动必须在成人的监护、陪伴下进行。 2.外出活动时，保证孩子在家长的视线之内，不要将孩子交给非直系亲属的熟人照看。 3.教育幼儿不乱动电源、不玩火、燃气等，不单独燃放烟花爆竹，并远离烟花爆竹燃放区。 4.教育幼儿乘坐公交或私家车时，尤其上下车时注意交通安全。 5.家长要为幼儿合理安排膳食，控制看电视、玩电脑的时间，做到按时起床、吃饭、活动、休息。每天适当安排一些学习活动。保证幼儿充足睡眠，巩固良好的生活习惯。 健康注意事项： 1.放假在家，注意每天开窗通风，哪怕是开空调的时候也有必要开点窗户，清新的空气不会助长病菌。 2.从户外回家，要注意勤洗手，防止病从口入。 3.假期里，不要暴饮暴食，注意饮食的清淡和营养的均衡，另外，少喝饮料多喝开水。 4.从外地游玩回家，家长要注意孩子的精神状态和身体状况，不要玩得太累。 5.在家养成早睡早起的好习惯，每天要进行体锻活动，增强体质。 过年带宝宝去亲戚家做客或请客上门，希望你们教育宝宝礼貌待人，尊敬长辈，友好地对待同伴和比你们小的人。 最后，祝所有家长新年快乐，万事如意，愿你们的宝宝过一个健康、愉快的寒假！ 浅谈幼儿园的科学管理宿迁市沭阳青少年广场幼儿园 郇习红幼儿园的管理即园领导通过科学地、合理地管理人、财、物、时间与空间的活动来完成对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，以达到幼儿身心和谐发展。如何进行科学化、规范化管理是每一位幼儿园领导思考的现实问题。下面谈一点我的见解，请同仁指正。 一、树立“以人为本”的管理理念，重视人力资源开发。一所幼儿园就像一列行进的火车，员工是不停运转的齿轮，要想列车行进得快，就要不断更新损坏的齿轮，常常为齿轮注入新鲜的润滑剂。1、建立科学的竞争机制，追求长远绩效。为了真正做到流水不腐，户枢不蠹，让幼儿园永远持有新的齿轮，我园每年都在暑假期间开展岗位淘汰和面向社会的聘师工作，以优厚的工作待遇，良好的工作环境，先进的教育理念，择优录用原则，还尝试吸纳非学前教育专业的人士(如英语、音乐、美术等)进入幼儿教育领域，为我园注入优秀的新鲜血液。壮大师资队伍，形成师资构成多元化的格局。2、提高教师队伍的整体素质，做好名师的模范带头作用。教师队伍的培养是一个长期而艰巨的工作。因此，我园每年都会选送一批年轻教师外出学习培训，使教师队伍得到良性的可持续性发展。同时，我们也注重名师和学科带头人的培养，使优秀教师成为教师队伍中的一股先进的活水，成为其他教师工作的参照目标，带动大家不断进步和提高。3、努力为教师创造宽松的工作环境，打造和谐融洽的工作氛围。良好的工作环境和融洽的人际氛围，会使教职工心情舒畅，效率提高。这一点是我园管理工作中不断努力的一个目标。我们的口号是：孩子的乐园、温馨的家园。作为园长，要经常和教职工进行感情交流，以朋友、同事的身份，从思想上和生活上关心爱护他们，工作上有的放矢地进行表扬鼓励，批评提醒。更要学会赞赏的艺术，及时发现教师的闪光点，适时进行真诚的赞赏，会成为激励教师努力进取的强大动力。二、营造园所文化，着力打造一流品牌。幼教品牌代表一种以文化底蕴为内涵的无形资产，它能为幼儿园带来实际的精神和物质两方面的巨大效益。工作中我们注重打造幼儿园的知名度和美誉度，不断强化自身优势，把优秀的教学质量、具有时代特色的创新服务，以及鲜明的园本优势呈现给社会，赢得了良好的社会声誉。1、着力打造园所文化形象，体现团队协作精神。首先从园所外在形象抓起，使园风园貌始终以朝气蓬勃、欣欣向荣的姿态展现在家长和社会面前。如，我们的教师统一着装，身穿色彩明艳，具有时代气息的工作服在为幼儿和家长服务，一个个忙碌而美丽的身影，成为我园一道独特的动人风景。每天早晨，我园老师在校门口伴着明快动听的音乐，为路人展示美妙的体操表演，喇叭里轻快活跃甜美的歌声，飘荡在清新的空气中，也盈绕在早起人们的心头。在注重外在形象的同时，我们强调集体意识，打造和谐凝聚的团队精神。如每年一次的幼儿运动会是必不可少的一项重要活动，每次运动会的圆满举办，不但有利于激发儿童对体育活动的兴趣，增强了幼儿的体质，也通过媒体向社会展示了我园幼儿健美的风采，体现了我园团队协作精神。2、注重孩子兴趣的培养，展现优质教学成果。我们在做好保教工作的同时，为培养孩子广泛的兴趣，开展了“绘画班”、“钢琴班”、 “国际象棋班”、“轮滑班”、 “拉丁舞班”等等，从而提高了幼儿的综合素质，我园特请的拉丁舞老师，为我园师生授课，成果斐然。我园幼儿的拉丁舞表演已成为大家街道巷尾津津乐道，交口称赞的一个话题，是一个具有较大社会影响的活广告。六一儿童节的大型汇演活动，是我园向社会汇报教学成果，展现园风园貌的大好机会，每年都获得社会广泛的关注和好评，有了一流的成果，一流的品牌就自然形成。3、探索家长学校工作方法，巧妙利用外在资源。如何让家园工作形成合力，是当前每个幼儿园的管理者都在思考的问题。为了使两者达到真正密切结合，我们不断探索家长学校工作方法。并通过开展内容丰富、形式多样的活动，既巧妙的利用了外在资源，使我园稳健发展，又促进了家长学校的健康发展。（1）我园尝试将家长的角色由评价者变为决策参与者。我认为多数家长在某些方面比老师更加熟悉和了解自己的孩子，也有不少家长对我们的工作有更高一层的理解和好的工作方法策略，因此我们专门成立了家长委员会，每年，家长委员会都会推举出部分家长，参与我园章程制度的建立过程。在会议中，家长和老师集思广益，群策群力，对现有制度的敝端和不足提出改进，介绍引进科学先进的管理方法，使我园的规章制度日趋完善。同时建立幼儿园家长监督评价机制。让家长更好地了解和评价幼儿园各项管理工作情况，我园不定期地邀请家长来园参加“一日开放日”活动，在教师完全没有准备的情况下，家长可以随时留在幼儿园，进入各班听课，进入园区、医务室和食堂考察，了解并监督各项工作的开展情况，将意见投入“意见箱”中，或通过家长会把意见及时反馈给我们，以便我们及时吸纳和改进。这样家长学校工作得到家长大力支持，取得了良好的效果。(2)开展各种活动让家长、教师密切结合，共同观察、分析、体会孩子的个性特点和实际需求，使家长、幼儿、教师之间找到共育的结合点，实现教育资源的共享，推动家园共育工作的开展。如在每年九月开学前做好新生家长工作。新生家长在孩子来园前总有很多担忧，于是，我们有对针性地在新学期开学前为新生家长召开二次家长会。第一次会议召开，旨在向家长介绍幼儿园的办学理念与儿童身心发展的规律，让家长树立起对儿童“生命与发展”的尊重。指导家长对孩子入园有正确的心理准备，请家长参观幼儿园，对幼儿园的生活设施、学习环境、安全保护等提出建议，尤其注重让家长提出：需要我园协助他们做什么事，有问必答（安排家委会成员一一解答。）这一环节，让每一位新生家长全方位了解幼儿园，认识幼儿园，并对幼儿园产生信任感。第二次家长会以亲子活动的方式开展。安排在新学期开学的前两天，幼儿园向全体新生和家长开放半日亲子活动，让家长在集体环境中观察自己孩子的优点与差距，反思教育观点与方法，同时也感受教师的教养能力和态度。这二次家长会都建立在真诚、真实的基础上，让每位新生家长体会到这份真诚和真实，使他们心中的担忧和顾虎烟消云散。接着在九月下旬，我们就召开全园家长会议，聘请一些专家为家长进行讲座，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理，向家长传授幼教经验，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识，转变了观念，又解决了教育孩子操作性问题，我们还搞了很多其他活动如：不定期邀请家长欣赏、交流幼儿成长档案册，让家长在图文并茂的成长册中看到了孩子成长的足迹，让家长全面了解幼儿园丰富多彩的教养活动，了解了教师的教学方法，感受老师的教育智慧，分享孩子成长的喜悦，也促进家园之间逐渐形成合力。又如我们还开展的亲子大活动、春游、父母老师活动、向家长发放家长必读等等，一方面培养了孩子的良好道德品质、增强了孩子的体质、丰富了孩子的生活经验，另一方面使家长更加近距离的了解我们的工作，便于达成教育共识。今天的广场幼儿园，对家长工作的概念已经从“家长配合”变为“幼儿园系统给予支持”，价值观也由“服务家长”转变为“成就幼儿”，在不断的探索幼儿园管理方法的过程中，我始终保持以幼儿为发展中心的积极态度，不断地总结经验，汲取先进理念和方法，虽然取得了一些成绩，但是也有一些新的困惑摆在我的面前，如：教育资源的不平等分配；各种新的教学理念和方法的不断涌现等等，这都需要我不断地学习，不断地摸索，这条道路虽然曲折，但是我的脚步不会停歇。 2009年4月1日以实在求实效幼儿园常规管理先进园评比汇报材料来源:作者:pily 发布时间:2011-1-12 11:16:00 浏览:7442感谢pily上传-12*幼儿园始建于1951年，几度沧桑，几经变迁，规模不断扩大，保教质量不断提高，现有占地面积9800平方米，建筑面积14700平方米，幼儿园环境优美，草坪绿树相映衬，花香鸟语共和谐。 幼儿园在探索发展中定坐标，在困难矛盾中求崛起，在教育改革中求腾飞，坚持走科研兴园之路，幼儿园相继成为无锡市常管理先进园，无锡市现代化工程示范园，江苏省示范性实验幼儿园，江阴市教研先进园，并于2003年9月成立了国际部，2005年9成功进军上海办园，并逐渐形成了鲜明的办园特色充溢着人文，张扬着个性。 一直以来，我们华幼人本着脚踏实地的执行和持续改进的执着相结合的态度，关注细节，不断学习实践反思调整再实践，在细微处求进步，以实在求实效，向专业迈进，在教育实践中积极创造教育的幸福，让幼儿园成为文明的成长乐园。 一、加强责任文化的建设，使管理工作进入一种持续改进的良性循环 每个人都有不同于别人的智慧。但只有当智慧变成现实的时候，才会真正有价值。而智慧能否变成现实，很大程度上取决于一个人的工作态度、工作责任心。怎样让智慧变成现实呢？两年来我们从多方面着手，加强了责任文化的建设。 （一）制度文化的建设。如何让各项职责制度落到实处呢？这是我们首先考虑的一个问题，经过反复的讨论商量，觉得首先要细化各项操作要求，做好每一个细节、每一件小事。 1、让更多的老师参与到管理中来。教育一块：年级组长抓好年级组内的日常活动计划组织等管理，课改组抓好组内教师课堂教学能力的提高管理，亲子组负责亲子园的具体工作，幼儿活动负责人、教工活动负责人分别负责好大型的幼儿、老师活动的计划与组织，宣传组长组织人员及时做好宣传和报道工作，大家各司其职，又互相合作。后勤保健一块：实行了保健人员、保育人员和炊事人员卫生保健工作责任制。并把一些制度细化到教职工一日工作常规中，什么时间做什么事、达到什么要求，都有明确的要求。 2、根据一日工作常规，修改和调整了月工作考核条例，并把考核操作细化，使考核条例具体化。 3、加强学习和反馈。我们把一日工作常规及月工作考核条例及操作细则电子稿让教师学习，并通过无计名反馈的形式听取教职工的意见建议，了解老师的想法和建议，发现问题，通过书面问答、书信、个别交谈、小组讨论的形式进行沟通，达成一致。 （一）人文氛围的创设。 1、日积月累的心灵影响感动中国人物故事讲述及沙龙，关于快乐、幸福、责任等小故事分享及大家谈，倡导每天多做一点点的工作态度，倡导持续改进的工作态度。 2、营造彼此欣赏、相互悦纳、相互关爱的环境，让大家因我的存在而感到幸福。在我们的集体里，每个老师都是同样重要。我们看到，在我们的集体里，每个人都有不同于别人的闪光点，我们也常常听到我们的老师在说：今天我又从某某老师那里学到了什么方法；也常常能听到老师们由衷的赞美：你的笑容真美！你的声音真甜！有人过生日，蛋糕寄托大家的祝福；有人身体不适，真切的问候及时捎到病床；每逢佳节，开展丰富多彩的节日活动；风和日丽，举行活泼向上的文体活动，利用迎新茶话会、集体生日会等丰富大家的精神生活。 3、每月简短的心灵对话。在我们每月的月考核上都有一个对话栏目“我的话”“园部的话”，在这里我们与老师展开对话。我们常常能在那里听到老师的心声，我们也常常被我们的老师感动，为我们的老师感到自豪。另外每次在新老师的一些书面资料检查后，都会有一段鼓励的话和温馨提示。 4、随时随地的聊天，是走近或者说是走进老师心灵和解决问题的有效办法。 （三）行为文化的建设。 1、注意日常工作的细节建设，通过行为跟进式的管理、服务，仔细观察、倾听，每天（随时随地）加强检查督促，及时发现、提醒、谈话、沟通，通过周一教师例会、周二职工例会表扬、提醒、反馈，并把积分作为常规评比的一部分，如上个学期我们的午餐、午睡常规等的评比，比赛当天的得分和平时的成绩各占50%，到学期结束的时候结合日常常规积分，得出并公布比赛结果。 2、利用周一例会交流工作中成功之处、感动之事，智慧共享，互相学习，并对一些交流中好的做法，进行行为跟进，成熟时及时向大家推广。 3、通过一些评比展示交流活动促进常规的执行落实与操作技能的提高与锤炼，如各年龄段的午餐、午睡、点心、过渡环节、区域活动常规的评比，保育员的讲故事、分发餐具、叠被子、保育知识竞赛等活动。以赛促练，以积极的形式推动这种责任文化的建设常规化，由日积月累的练习成习惯。 4、加大考核力度，对教职工各项工作进行考核，并根据考核每月评出优秀班级、个人，期末评出班级管理奖、优秀保育员、优秀年级组、优秀课改组等。 通过这一系列的活动，从行为上规范、适应并认同这种责任文化的建设，养成一种日事日清的习惯。促进规则的执行和教职工行为的不断规范与改善，真正切实有效地促进保教质量的提高，在细微中寻求进步。 有人说，“先进文化”的本质就是一种认真负责的良好习惯。确实，当一种习惯成为一种自然的时候，这种自然就积淀成为我们的一种文化，而这种文化将推动我们的幼儿园进入良性运行状态。 二、创设教师发展的平台，帮助老师逐步建立富有个性的个人工作实验室。 （一）学习平台 1、以书为友。最是书香能致远，我们提倡以书为友的生活，指导并鼓励老师阅读，做到推荐与自选相结合，要求与自愿相结合。图书馆阅览室为老师们提供了一批批经典著作，人文的、教育的同时，老师们也从网上搜索阅读、下载，老师们阅读经典，博览群书，在书中与名家大师对话，感受着名家的风范与思想。 2、聆听窗外的声音。依托华士实验学校的优质教育资源，参加“与大师对话”“与专家面对面”的大型思想碰撞交流会。日本浅野教授来园听课，并与我们老师对话评课，中央教科所朱小蔓所长一行来园听课、对话交流，与苏州心理咨询专家的讲座对话，我校曾宝俊老师关于一线老师的科研的讲座及“做中学”讲座与现场指导，全国中小学科学教育改革与发展研讨会通过聆听讲座，我们进一步开阔了视野，了解中外教育改革的动态和发展趋势，为我们的工作指明了方向，我们的老师受益匪浅。 3、个性化的培训项目。根据教师的特长、个性及工作情况，不断为老师提供一些个性化培训。如赵老师的拉丁舞、吴老师的爵士鼓、赵老师的珠心算 3、教育现场的“”效应。上学期我们启动了名师工程，给这一批老师提供了大量的蹲点学习的机会，更多地与一线名师面对面。上海音乐幼儿园（音乐）、浦南幼儿园（早期阅读）、蓬莱路幼儿园（区域活动）、方塔幼儿园（托小班教育）这样的蹲点培训学习，常常会使老师们产生“”效应，老师们丰富了教育教学经验，更重要的是感受着这一批老师用心做事业的态度和职业能力。 （二）行为跟进的锤炼平台 1、教学活动锤炼 园内的连环跟进。利用课改组成员的力量，对一个老师的一个活动进行分析反思调整再实践，不断把看似常规的行为“问题化”，这样让前一次实践积累的经验反思，成为后一次实践的起点，前后连贯，不断完善，依托课改组这个实践共同体，分享教育策略，帮助老师挑战她原有的能力边缘，架起教育理念与教育行为的桥梁，优化教师的教育行为（用通俗的话说就是做透、看透、想透）。在这样一种连环跟进的研讨中，我们的新老师也很快成长起来，我们仅仅第二年的唐荔荔老师参加了片级的研讨活动，并且获得了好评。 四园联动、与周边园、片级的共享研讨。在立足于自己园内开展研讨的基础上，充分挖掘周边园的资源，实现优质资源共享，优势互补，谋求共同的发展。每学期，我们都会有我们集团内部幼儿园的共享研讨，本学期，我们第一课改组的早期阅读研讨、第二课改组的歌唱教学研讨、第三课改组的科学教学活动的研讨，与陆幼的两园研讨，另外还有片级的一改组、三改组的现场研讨与展示，都为各自的老师提供了更大的锤炼与学习的舞台。大舞台，大困难，但也会有大发展。 镇片级的教学比武。每学期我们都会有一次镇级的教学比武，这是检验我们老师教学艺术和水平的沙场点兵活动。在上学期的语言活动比赛中，我园赵春霞老师获得一等奖，代表镇参加片级比赛出线，在市级比赛中获得一等奖；在本学期的片级语言组讲述活动比赛中，我园赵文花老师获得第一名，参加市语言组选拔，并顺利出线，获得代表市语言组向全市公开的机会。 当然，在这样的活动中，不同的老师我们会提出不同的要求，也会提供不同的舞台。 2、日常细节的锤炼 教育的理念体现在日常细节中，一个好的老师，是有许许多多的细节构成的。我们幼儿园老师的语言、行为、举止，具体到句式、音量、对幼儿的态度、接待家长、每一封告家长书这些都传递着我们对教育的理解。 年级组加强了一日活动各环节的研讨，发挥各环节的最大效益（有序合理高效），做好每次研讨活动的分析反思与调整，做到各细节各环节的持续改进。如前两学期的各环节的常规展示交流评比，通过展示评比，一些好的做法一直延用至今，如餐点环节的管理程序方法，午睡的管理程序方法。通过区域活动的展示交流评比，发现了一些好的做法，也提出了一些调整建议，有利于区域活动的进一步改进和优化。如对家长教育理念、方法的引领工作等，都在这种行为跟进式的研讨中进一步丰富和完善。 3、反思总结能力的锤炼。对每一次的活动进行反思。哪些优势可以继续保持，哪些细节需要调整，如何改进？在服务上我们还可以做什么？在技能上怎么做更好？如今年“六一”成功的广场演出，就是在总结去年的基础上的进一步完善和提高；如我们的成长档案，检查、反思，发现问题，年级组针对问题进行讨论，形成修改意见与要求，以便于下学期做得更好；如我们的幼小衔接活动，在探讨的基础上，针对“衔接”提出了一些实用的建议；又如我们的期末展示，结束后我们进行了集体性的反思分析，吸收大家的意见建议，为下学期的更高质量展示做准备；再如每一次调查问卷，都做好统计分析，不但提出问题，同时设想解决问题的措施。也就是在这一次次的活动反思中我们不断地总结经验，发现问题，分析问题，解决问题，一步一个脚印地寻求发展与提高。同时自身发现问题、分析问题、解决问题的能力也在不断提高。经过几年的努力，老师撰写论文的能力也不断提高，在省市级获奖的论文、案例不胜枚举。 这种行为跟进式的集体攻关研讨，意义不仅仅在于找到了理念转化为实践的桥梁，更重要的是，帮助老师找到了自我学习，自我提升的方法：实践反思调整再实践反思，老师鲜明的教学特色也在这样的活动中逐渐明晰、凸现。 三、营造孩子的开心乐园，实现孩子的最优发展。 孩子的发展、质量的提高始终是一个学校的核心问题，也是一个学校永远的话题，那么，作为一个老师、一个幼儿园，我们可以为孩子的发展提供什么样的教育呢？我们可以做些什么呢？ （一）深化课改实践，彰显特色 开展人文课程的探索与研究，充分利用一日活动的各环节、多种形式对幼儿进行生活、交往、礼貌等能力、行为习惯的培养，在研究中积累了一定的经验和资料，结集了爱心与智慧的童话故事、童心同行同乐的教育实践故事、生活礼仪、形体训练、幼儿旱冰教育启蒙、幼儿英语、幽默一刻等基础性课程的大量资料。在拓展性课程方面：以“教会家长做老师”为理念的06岁的亲子活动，在全体亲子园老师的智慧和时间的奉献中成功启动，开设了蒙氏初级班、感官班、数学班共19个班，160多个家庭参加了亲子园活动，深受家长和孩子们的喜爱。旱冰课程在原来研究积累的基础上拓展到全体幼儿参与，创造性美术、拉丁舞、珠心算教学的实践初见成效，深受家长的和孩子的亲睐，幼儿健美操、爵士鼓也开始走近孩子。拓展性课程给了孩子更广阔的发展空间，为孩子的个性化发展提供可能。 依托华士实验学校这个优质资源，我们的孩子能更多地接触到来自不同国家不同肤色不同文化异域客人，这为我们的孩子提供了一种潜在的课程资源。 （二）为幼儿提供发展的机会、表现的舞台 这几年下来，一些大型的的活动基本上固定下来。如以感恩与回报为主旋律的：三八节的“妈妈我爱你”、六一节的“社区广场汇演”、重阳节的“慰问演出”；以亲情同乐为主旋律的：六一亲子制作或游园活动、十一月前后的亲子运动会；以促进孩子能力发展的：四月份的合宿活动，九月底的早操展示、十月前后的秋之声合唱赛、十一月的体育节、十二月的英语节、每学期的英语故事赛；还有文化日活动、期末展示等。在丰富多彩的活动中，孩子的体能、智慧、爱心、规则意识等都得到了充分的展示，也使每个孩子都获得了锻炼的机会和成功的体验。在这些活动中，收获的是笑脸，张扬的是个性，其意义将永远超过活动的本身。孩子良好的生活习惯和能力也在点心、午餐、午睡常规等练、赛中得到培养。 （三）家园携手，共同关注孩子的成长 暑期普访，拉近了老师、家长、孩子的距离，和孩子建立了初步的感情，而暑期新入园幼儿的亲子活动，让孩子对各自的新的环境、新的幼儿园生活、新的老师有了一次更亲密的接触，给了新入园孩子一个适当的过渡期，减小了孩子入园适应难的问题。 每月一次的家长会、月内容反馈、书信(提倡每周给家长一封信)（如托班针对孩子的发展情况和家长中存在的一些观念和行为问题，每周或每月给家长以书信的形式沟通交流）、便条、电话交流、家访等使家园的配合更默契，同时也起到了一个教育引领的作用；每月的成长档案互动，使幼儿园的工作和孩子的发展让家长看得见； 问卷调查，让我们能了解到家长对幼儿园及老师工作评价和满意度，家教征文赛等激发家长关注幼教的热情，家园携手，共同关注孩子的成长。 （四）安全卫生，科学膳食 对于安全工作，我们一贯坚持周安全工作汇报制（已有七年之久），非正常离园时间离园的幼儿严格执行“双证”制，即：接领家长首先必须持幼儿接送证，门卫凭接送证通知需离园幼儿所在班教师后由所在班级开具出门证；门卫必须凭由班级教师和接领人同时签名的出门证方可准于孩子离园。实行了幼儿接送车准行单制，并加强了检查和督促的力度。 在食堂管理上，我们严格执行“食品卫生五四制”，严把食物进货关、验收关、加工关。对食品从购买整理烹调进食的全过程进行指导和监督，认真做好台帐，坚持每月做一次营养分析，伙食收支平衡，每月公布幼儿伙食帐目，做到合理膳食，营养均衡。 严格执行卫生部门颁发的健康检查制度，保证新生人园体检率达标，保教人员人人持有健康证，且每年进行健康检查，平时对幼儿进行晨检，全日观察与班级观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施，保健教师能认真做好有关卫生保健统计资料，关心体弱儿，为每位保教人员和幼儿建立健康档案。 认真做好室内外环境清洁卫生工作，坚持执行每天一小扫，每周一大扫，每月重点扫的清扫制度和卫生保管责任制，坚持定期和不定期的检查制度；有防“四害”措施，协助防疫部门做好计划免疫工作。并能通过家长园地、家园联系册、家长座谈会等途径向家长宣传卫生保健常识，家园形成合力做好传染病流行季节的防治工作以及万一发生传染病的消毒、隔离、控制工作；能做好体弱儿、肥胖儿的管理。 一直以来，我园充满爱心与智慧的每一位教职员工一直坚信，态度决定一切，有行动就有收获，只要我们付出就能走进收获的季节。但我们也明白，在前进的道路上，问题也许永远会存在，我们在例会上跟老师们分享过这样一段话：一个个人或者一个单位不可能没有问题存在，关键是面对问题能不能进行持续的改进，哪怕是只改进了50%，也是一个可喜的进步。在以后的工作中，持续改进和以实在求实效就是我们的态度。我们全体华幼人将努力通过教育，造福于我们的儿童，我们的文化，努力通过教育把我们对社会的理想，未来的希望充分表达！