八年级语文上册 18《苏格拉底之死》（第1课时） 长春版

苏格拉底之死苏格拉底之死教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标教学目标知识与技能充分阅读，通过对文章的分析认识苏格拉底这一伟大形象。引导学生走近这位奠定西方文化哲学基础的思想巨人，从中获得有益的人生启示。过程与方法情感态度与价值观 引导学生走近这位奠定西方文化哲学基础的思想巨人，从中获得有益的人生启示。教学重点难点教学重点教学难点理解苏格拉底从容赴死的力量源泉。通过对苏格拉底关于死亡体验的谈话，关于喝药的态度以及喝毒药的表现和喝下毒药之后的言行的分析，认识苏格拉底这一伟大形象。教学准备教学准备读通全文，准备教学课件。作业布置课堂小结拓展延伸新知探究创设情境激情导入教学过程教学过程导入新课 “认识你自己”，轻轻一句话，里面包含玄机无数。它出自古希腊哲学家苏格拉底之口。这位西方文化的奠基者，这位人类文明史上的思想巨子，他的巨大声誉与他震撼历史的死亡方式有着密切关系。今天我们有幸共同阅读苏格拉底之死一文，共同走进苏格拉底的灵魂世界。相关内容简介 苏格拉底的思想观点。苏格拉底（前苏格拉底的思想观点。苏格拉底（前469-前前399年），古年），古希腊著名的唯心主义哲学家、教育家。其学说具有神秘主希腊著名的唯心主义哲学家、教育家。其学说具有神秘主义色彩，认为天地万物生存毁灭，皆出于神意，哲学的目义色彩，认为天地万物生存毁灭，皆出于神意，哲学的目的不在于认识自然，而在于的不在于认识自然，而在于“认识自己认识自己”，在于教导人们，在于教导人们过道德的生活，认识普遍的道德规范，倡导过道德的生活，认识普遍的道德规范，倡导“知德合一知德合一”说，认为说，认为“美德即知识美德即知识”，“作恶即无知作恶即无知”。他公开反对。他公开反对奴隶主民主制，特别是雅典后期的激进民主派。公元前奴隶主民主制，特别是雅典后期的激进民主派。公元前399年他以传播异说和毒害青年罪被判处死刑，从容饮鸩年他以传播异说和毒害青年罪被判处死刑，从容饮鸩而亡。而亡。作者及作品 苏格拉底，这位统御哲学世界和西方文化的人物一生竟然没有留下任何著作。柏拉图20岁拜苏格拉底为师，在老师身边学习了8年。他是古希腊唯心论哲学家和思想家，西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人，柏拉图的对话录被誉为哲学和文学史上的千古绝唱，有4篇对话录涉及苏格拉底的受审、囚禁和死亡：游叙弗伦篇描述了苏格拉底即将上法庭时，在王宫前廊与游叙弗伦的对话；申辩篇记录了苏格拉底在法庭上的慷慨陈词；克里托篇记载了苏格拉底临死前3天就是否应该越狱的问题与朋友克里托的对话；斐多篇描述了苏格拉底死亡之日的思想和行动。本文是斐多篇的节选。学生快速默读课文 在阅读之前，教师要求学生在文中描写苏格拉底的关键语句处做标记。 思考：苏格拉底究竟为何而死？小结 苏格拉底的精神有着无法估量的魔力，他的思想与精神浓缩在许多朴实而充满智慧灵光的名言中，至今还影响着人类生活的各个方面。布置作业 选取本课你感受最深的一点或你最喜欢的一则苏格拉底的名言，结合自己的生活经历进行深入思考，写出真实的感受。 苏格拉底之死 柏拉图教学反思 文中有很多具体的细节和心理描写，使得人物形象鲜明生动，使文章更有感染力。教学时应重点引导学生体会细节描写和心了些的作用。