小学教师资格考试面试资料

1. 谈论自己对教师职业的看法。A 教师的职责是教书育人， 作为教师要有甘为人梯， 甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。B 教师是众多职业中的一种， 而教师这一职责比较受社会尊重， 相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。D 教师这一职业具有鲜明的示范性， 学生几十双， 几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生以身示范。2. 有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生。B 家教针对性强， 可以很好地进行因材施教； 而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生。C. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解 , 学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点， 为将来从事教学工作打下基础。3. 你同意 没有不合格的学生，只有不合格的教师 这句话吗 ？这句话不过是一句教师的自勉之语， 但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入 不合格 的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性， 只要功夫深，铁杵磨成针 ，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师， 如果面对的是低能的、 毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。 学生不是二十四小时只和老师在一起， 他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此， 一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。4. 你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信的班主任。 要想做一个好的班主任， 我认为应该做到一下几点A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信。B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况。C 要具备敏锐的观察能力， 及时发现班级存在的问题， 并能妥当处理。 D. 有很强的人际交往能力， 不仅与学生 , 与家长和谐相处， 还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。E. 要做好学生的表F. 作为班主任 , 一定要适时对学生进行思想教育。5. 怎样与学生进行良好的沟通 ?A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通。B 对于不同的学生采取不同的沟通方式， 对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度， 可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。 要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。6. 谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感？我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。7. 如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。 对差生，要多几分尊重，多几分理解。B 必须大力进行感情投资。 学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。C 挖掘 闪光点 ，帮助后进生在学生心目中占有一席之地， 为他们不断创造成功的机遇。 想获得成功是人们普遍的心里愿望， 帮助他们树立信心，促进自身的转化， 在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。8. 教学是一门技术还是一门艺术， 你倾向那一种看法， 若两者都不同意，请谈谈你的看法？我认为教学既是一门技术， 也是一门艺术。 教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底， 因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排， 需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。9. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？A. 首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学。B. 专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力。C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育。D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力， 思想品德高尚，有修养，有道德。10. 你的座右铭是什么？我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇。11. 如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？现在的青少年很叛逆， 不会轻易佩服和听从教师， 尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战， 就要求年轻教师有过硬的专业知识， 对于知识上的问题，不轻易被难住。 但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代， 面对形形色色的学生， 课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间， 然后可以找其谈话， 甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。12 你找工作考虑的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作， 什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小。13. 同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是： “胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”。请你对两位老师的评语分别做出评价。显然是第二位老师的评价更合适。 第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想： “工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业， 只要的合法的， 对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。 我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。80 后教师有什么优缺点？作为一名“ 80 后”的教师（我 81 年出生），既不能对自己失去信心，惶惶不可终日，也不能自恃轻狂，不可一世，而应该理性地从自身出发，从实际出发， 认清自我的优势与不足才能更好地做好自己的本职工作，更好地为教育服务。我认为“ 80 后”的教师身上一般拥有以下几点优势：一、我们更年轻有人说年轻就是优势，不错，“ 80 后”教师基本都在 30 岁以下，正当精力充沛、生命旺盛的时期，做事雷厉风行，风风火火是我们的本色，遇到再忙的事，再复杂的活，开几个夜班就能解决，明天阳光依旧灿烂，青春活力。而且“ 80 后”教师刚从师范学校里毕业，有的还处在学生与教师身份转换的磨合期， 所以我们更能理解学生， 我们知道孩子想什么，爱什么，会什么，所以“ 80 后”教师那是相当 受欢迎。许多年轻教师上课能和学生打成一片， 课后更能和他们用QQ、手机短信等方式进行亲密地沟通， 甚至有的老师被学生亲密地管“老爸”、“老妈”。此外，“ 80 后”教师从小就接受了良好的学校教育，专业知识比较扎实，在上课时轻轻松松就能引经据典、举一反三，轻而易举就抓住了学生的心。二、我们有个性“80 后”的年轻教师出生在改革开放初期，成长在信息爆炸时期，电影、电视、网络等信息产业的迅猛发展，西方文化的盛大登陆，使我们注定成长为个性张扬，行为不羁的一代，然而我们在“ 90 后”的学生眼里却有着一种独特的魅力。我们谈吐幽默，做事不拘一格，让他们感觉学习和快乐原来可以这样融合在一起。三、我们爱创新“80 后”教师有主见，一般不会拘泥于世俗。随着改革开放的不断推进，现代化教育手段也涌进了学校的大门，面对 CAI 课件、实物投影仪、班班通 , 这些新型教学工具， 让许多靠一支粉笔闯天下的教师们望而却步，耳我们却能凭着过硬的专业技术和刻苦的钻研精神，很快就能掌握并熟练运用。我们有自己的优势，但“ 80 后”教师因其特殊的历史背景，也有其不可忽视的不足。我们是中国第一代独生子女，而“ 80 后”教师又被称为“独生代教师”。在冷静地和老前辈们理性地比对之后，我们在教学上仍显稚嫩。一、威信：因年龄大打折扣当“ 80 后”后教师遭遇“ 90 后”学生，暴露出来最大的问题就是管不住学生。如果说“ 80 后”教师的家庭结构是“ 421”的形式，那么“ 90 后”学生的家庭结构则变成了“非常 6+1”, 家庭的溺爱使得现在的学生更加桀骜不驯，面对比他们大不了多少的小老师， “90 后”学生似乎并不买账。 学生为什么不怕老师？就是因为有家长在背后撑腰！二、责任：家庭教育的缺陷“80 后”教师作为“独生代教师”，从小也是父母掌心的宝，习惯了受宠、被爱。不管他们的身份是什么，在自己的父母眼里，他们仍然是孩子，所以“ 80 后”教师对教育的责任感明显不够强。全国师德标兵、尚文中学教师黄静华认为，面对调皮学生的无礼举动，现在的独生子女老师缺乏一种宽容、大度的胸襟。另外，他们也缺乏主动关爱学生的精神。三、修炼：任重而道远教师，是一个特殊的职业， 不仅需要扎实的基本功，更需要在工作中不断积累、学习才能满足教育的需要。 有些教育的方法和技巧都是在书本中学不到的，这时教师的历练变得尤为重要。另外，读书的广泛是否，也直接影响教师在学生心目中的地位。 作为一名教师既要读给教师的一百条建议也要读读格林童话，这样才能更好地了解学生。“80 后”教师有其与生俱来的优势，也有其不可掩饰的不足。在此，借用屈原的一句话与所有的“ 80 后”教师共勉“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”14. 谈谈你课的教学设计指导思想 , 你的课堂上如何体现此指导思想答：我这堂课的教学设计是以启发式教学思想为指导， 所谓启发式教学思想指教学过程中充分调动学生思维， 激发其学习热情， 培养独立思考能力，促进个性发展在具体教学过程中，充分调动学生积极性，让学生多想，多给学生提问等。如何体现这一思想： ( 网络参考 )首先，将所要传授的知识点进行分析归纳， 是教者必须把握的一个重要环节。要较好地把握这个环节，就要求教师要吃透教材，从而进行精心备课。这样， 我们在教学设计上才能有的放矢。实施启发式教学法，应以教师为主导，学生为主体。如酒店管理、前厅与客房服务与管理等学科，教师结合课题进行案例分析， 把研究性学习的方法贯穿在专业课程的教学中， 将理论与实践相结合， 让学生做到人人都能动手参与，在亲身实际操作过程中得到启发和领悟， 进而使学生操作技能的训练和掌握得到加强。第二，要将主动权交给学生。启发式教育特别注重以学生为主体，学生可以自由发表意见， 对有见地的学生发言要充分肯定， 鼓励创新思维，鼓励个性发展。对理解有失偏颇甚至理解错误的学生，不要挫伤他们的学习积极性，要给以鼓励，给予正确引导。第三，教师对所提问题在学生讨论、 辩论的基础上要给予正确的归纳总结，重要问题要给予科学阐释，让学生知其然并知其所以然。第四，要寓教于乐，让学生学得轻松，学得快乐。这就要求教师对整个教学过程要进行艺术性设计，诸如在案例教学、场景模拟、教师语言等方面提出了较高的要求， 尤其在怎样营造一个和谐宽松的课堂氛围，让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习，教师要潜心研究，精心备课，做好课堂教学策划，努力创造出一个愉快和谐的课堂环境，这样就能极大地调动学生学习专业知识和表现能力的兴趣和学习的主动性。第五，“要允许学生不懂”。这是叶圣陶先生提出来的，叶圣陶先生主张“一课一得”，一堂课学生学习上有收获，能理解一个问题、明白一个道理、掌握一种方法，这堂课就是成功的。 “一课一得”正是启发式教育的基本要求之一。叶圣陶先生说：“教就是为了不教”。进行启发式教学正体现了这一思想。 教师教学不是为了把某个问题的答案告诉学生，而是为了培养学生的思维方式、自学能力，把开启知识宝库的钥匙交给他们， 让他们以后在没有教师的情况下， 也能打开知识宝库的大门。因此，采取什么样的方式进行启发式教学，这对我们教育工来说值得为之探索。15. 谈谈你这堂课的特色答：本课基于建构主义学习理念进行设计，充分考虑 * 学生特点，以培养应 * 人才为目标， 结合学生实际， 充分启发学生的积极性，让学生参与到教学中来，加强教学的互动性。16. 谈谈新型的师生关系 , 如何保证好的师生关系17. 谈谈什么是课堂的交互性18. 你如何怎样看待教师的德与才答：教师无才无德，会受到学生厌恶 ; 有才无德，会受到学生敬畏 ; 有德无才，会受到学生同情 ; 德才兼备，才会受到来自于学生内心的真心拥戴19. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么 ?它体现在哪些方面？答： (1. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。(2. 体现在：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，注重身教 , 成为学生的表率。20. 教育学生的感情基础是什么 ?答：教育学生的感情基础是爱学生。即：尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求， 耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生的合法权益。21. 你如何理解教育？答：教育本身是育人的事业，具有育人的功能，人是教育的核心和旨归。教育必须以人为中心、 以人为本、以人为目的。教育必须尊重人、理解人、关怀人， 教育的全部内容都应该有利于人的成长、进步和发展，有利于人本身有尊严的生活。22. 请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况。答：教师应通过精心备课， 良好的气氛、精彩的内容和紧凑的结构等来吸引学生、征服学生，从而将偶发或意外事件降至最低。对于根本无法避免的偶发或意外事件，教师最好予以冷处理，应做到不惊奇、不慌乱、不追究、不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的同学处散发开来， 从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。23、问：你觉得做班主任吃亏吗？答：班主任除要履行一个普通教师的基本职责外， 还要全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此，班主任是老师队伍中的一个特殊群体。 我认为做班主任非但不吃亏，反而更有优势，原因如下：1、更便于将理论与实践结合。班主任工作中涉及到很多学生管理工作，使有更多的机会与学生接触， 更方便我将学生管理方面的教育理论付诸实践。2、更便于与其他学科教师交流经验。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果， 要经常和各学科教师进行交流， 可以加快我成长的步伐。总而言之，做班主任工作虽然辛苦， 但有利于我快速成长为一名优秀的教师。所以我认为做班主任不亏，如果在今后的教师生涯中，我有幸成为一名班主任，我将认真负责，兢兢业业。提示：答题思路要分明，本题采用的是“总 - 分- 总”的思路；阐述原因和策略分出层次；结尾要联系自身，表明态度。24、问：苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？答：首先，苏亮因为考试成绩不理想而伤心，说明他是个爱学习，重视学习的好学生。 至于成绩不理想一定是有原因的， 所以我作为他的老师首先要给予他信任和理解。其次，要和苏亮及其家长谈心，了解考试他成绩不理想的原因：是由于自身的原因还是外界环境的原因，如果是自身原因的话是由于学习方法的原因还是学习策略的原因， 如果是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环境。 最后，针对苏亮成绩不理想的原因，和他一起来制定一定改善的策略。如：使用新的学习方法、制定合理的学习策略、家长提供轻松的学习氛围、与同学之间建立良好的互助学习关系等等。 总之，对于考试成绩不理想的学生，要给予关心，相信每个孩子都是积极向上的， 有了正确的指导和足够的信心都是可以把成绩提上去的。提示：答题思路要分明，本题采用的是“分 - 总”的思路：点题；分析原因；制定策略；表明态度。25. 如何组织与培养班集体？【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。 我认为可以从几下几点做： 第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。 第二选择和培养班干部， 要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子， 挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风， 正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量， 对每个成员都有熏陶、 感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。 第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习， 是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。 第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。 班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。 以上是组织和培养集体的一些方法， 在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。26. 如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐， 没有哪一种教育方法是万能的， 某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。 班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。27. 学生心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。 有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。 最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们， 在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。 作为一个班主任， 我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法， 以提高班级的整体素质， 而不是只盯着成绩。28. 请你描述青春期男女学生的心理特点？【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速， 使得青少年对性知识特别感兴趣， 对异性有强烈的交往欲望， 性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增强， 对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈， 富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系， 尤其是对自己所属的集体， 有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。29. 何谓“班级文化”，怎样营造？【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化， 比如教室墙壁上的名言警句， 英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊； 表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。30. “学生自己管理自己”的观点你赞同吗？【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体， 那么教师就要敢于放手， 让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。31. 你最欣赏的班主任是那一种类型？【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情， 求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位 “亲妈” ，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动， 于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。 他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题， 用活动裹挟差生前进。 他们领导的班级往往充满生机。第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。 他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术， 是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象， 他们很注意经常反思和梳理自己的思路。32. 你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。 76 岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育， 正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐第二科学、实用的英语教学方法。 他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举 ,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授， 以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上， 默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！33. 你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。 教学过程中， 用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释， 容易吸引学生的注意力， 提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！34. 为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象； 第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师， 部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。4. 做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。35. 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法” 这种提法吗？为什么？【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。36. 新课程标准的价值取向是什么？【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言， “凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出， 考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。37. 学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。 一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法， 中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。 低年级的小学生由于知识经验比较贫乏， 抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。 到了中高年级， 由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展， 在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。2. 老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法； 第三具体知识记忆方法的指导， 这就对老师提出了更高的要求， 老师在备课的过程中应善于摸索、 总结具体知识记忆的规律， 帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。 以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。38. 你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。 （补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提， 也能使教师教学更有底气， 甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）39. 一堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨； 第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的； 第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力； 兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、 学生学习的反思性。“好课”标准没有定论， 强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体， 实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。40. 现在常常提的 “以学生为本” 或“以学生为主体” ，你怎样理解？【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命， “以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式， 创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程， 真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。41. 你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】： 书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书英才是怎样造就的受益匪浅。还有如教育心理学、教育教学基础讲义、 教育教学技能讲义。杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写。42. 你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位， 即“学习正确、流利、有感情地朗读课文” 。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读， 包括老师的范读和录音范读。 范读有助于培养学生对朗读的兴趣， 唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫 “美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的， 真情实感的流露不仅体现在写作文时， 同时在读自己的作文时， 也会流露出真情实感， 这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表很重要， 有的考生长得很漂亮， 但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。43、如何能提高教师的自身素质一、加强教师师德修养教师是人类灵魂的工程师， 人类文明的建设者和传播者， 学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何 ! ”柯瓦列夫说：“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜样。”可见，教师的道德风尚、 言谈举止对学生的影响是极大的。 我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期， 面对这种形势， 教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。二、优化教师知识结构当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求， 在具备扎实的专业知识的基础上， 掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。 只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通， 提高知识应用能力， 从而培养出适应时代要求的创新型人才。三、增强教师创新能力教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。 如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索， 不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上， 还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。四、心理素质教师职业的特殊性， 决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变， 教育对象也不会完全相同。 教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。 同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。第三、教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。第四、具有坚强的意志品质。 教学是一复杂的过程， 人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围， 友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。 总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家44、你如何处理班上的问题学生？“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失， 不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的， 是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。 他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。45、你如何激发学生的学习动机？一、培养学生的学习动机学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机， 创设情境诱发学生的学习欲望。如，学习了“丈量土地”之后，组织学生对操尝教室等进行测量，计算其占地面积。随着实际问题的解决， 使学生感受到成功的快乐， 变“要我学”为“我要学”二、培养学生的学习兴趣。 学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘数学知识内在的魅力吸引学生。运用直观教学，激发了学生的求知意识。三、培养学生的竞争意识46、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？不管是因为什么原因， 经常迟到是不对的， 除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上， 有了家长的支持和监督， 相信孩子迟到的机会就不多了。如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：1. 买了小闹钟送给他， 告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。2. 把班里的钥匙交给他保管， 我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。3. 一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说： “好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。47、将要走上讲台的你， 自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足 , 而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、 旧模式。 在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片” ，成为学生平等的朋友和“首席” ，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。我的最大不足是缺少实践的积累， 但是我有一颗好学上进的心， 我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干，相信：有你、有我、有可爱的学生，我的明天一定会绽放生命的美丽！48、作为班主任， 如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？要点：（1）找各科任课老师了解情况；2）研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等；3）在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。49、学校组织学生外出活动，你作为组织者，你会怎么做？要点：（ 1）制定一个详细、可行的方案；（2）开展动员大会，将你的方案告知学生，并提出注意事项等等；（3）活动过程要时刻注意学生的情况；（4）活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等；（5）总结此次活动，并向领导汇报。50、工资和福利有什么期望?回答：我对工资没有硬性要求。 我相信教育系统有一个薪酬标准， 在处理我的问题上会友善合理。 我注重的是找对工作机会， 所以只要条件公平， 我则不会计较太多。51、师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，我读的就是师范类的体育教育专业， 做教师符合自己的专业，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了 “教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业， 至少我们的灵魂是幸福的。 如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福， 我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！52、实施新课程标准以后， 你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化（ 1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。（ 2）教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。（ 3）教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革， 更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。（ 4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。53、一习惯很不好的学生偷了同学300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?首先要倾听家长的抱怨， 了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，、并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次， 你又是如何处理的， 让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。54、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？溺爱孩子是家长的问题 , 但作为老师要有职业道德, 传道解惑, 没有什么孩子一定要将他的事情告诉家长,你首先要尊重孩 子 , 孩 子 才 会 尊 重你,搞孩子很辛苦,但是不能因为辛苦就用省事的办法,基本调皮的孩子有三种情况,一种是聪明的很,一种有多动症 ,一种是自闭症 , 前两种是捣蛋型的 , 应该比较好处理 , 聪明的孩子你多和他沟通 , 让他觉得你和他的关系很特别 , 让他信任你 , 轻微多动症的 , 不要恶语相加 , 孩子上课不一定要一本正经 , 气氛宽松点对孩子是好的 , 自闭症者多以自我为中心 ,行事比较鲁莽无礼 , 倔强 , 如果是自闭症 , 则需要看医生了 , 让家长带他去医院看看 , 当然你得了解一下自闭症的症状 , 别让家长认为你中伤孩子 , 拿出证据, 可能你觉得是你的责任 , 但这正是你的职业道德所在55、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。 作为班主任，你将如何对待本班的 “留守学生”？班主任经常对留守儿童进行心理健康教育。老师要让学生晓之以理，理解父母为了创造幸福的家而外出赚钱，父母在外打工也是辛苦的，她们这样做是不得已而为之。老师行使家长的职能“代管家长制”，在生活中和学习上给留守孩子更多爱，经常和他们促膝谈心， 和他们一起嬉戏活动，把自己的手机号码留给学生，孩子在生活中遇到“麻烦事”及时去找老师。留守学生在班主任引导下，描绘自己的人生理想，分析自己的优点和不足、确定发展目标，写出切实可行的发展计划，并把它写在日记本中，向班、小组同学公布，通过写日记、周记等方式来调控自己的行为，实现自我管理。56、有一天，一个女生交给你一封信。 信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？如果有一天女生交你信, 做为班主任，我会等到班会的时候，主题是我最喜欢谁让所有同学写出这个班级里最喜欢谁，然后交上来 , 然后把所有写的喜欢的纸放起来 留到大家毕业了再还给大家，当然那封信那时候给拿个男孩相信也是一生最美的记忆吧 同时告诉学生现在有这种感觉是很正常的， 但是现在我们还太年轻， 没办法承受这种重量，不如先等我们顺利毕业的那天再把这段感情告诉给她。 或许到时候你已经忘记他了也说不定。57、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子， 喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？性格孤僻 , 因为他心里有怨有恨有痛。 对于这样的同学 , 需要的是耐心 ,所以如果是老师或者朋友请多和他交流, 表扬他 , 组织活动的时候让他带头 , 让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差, 多说话带着他一起玩一起闹58、案例分析，有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧