小学语文教学反思(共5页)

小学语文教学反思一、基础教学平时的教学工作，可以说大家做的都一样，我不觉得自己做的比 大家好多少，但想到是与大家交流，所以我选择了两点来谈谈我的做 法：（一）字词小学阶段的识字教学是语文课的重要内容， 三年级更为重要，所 以我加强了生字、词的学习。除了多写、多练习外，我要求学生每天 中午一定要练写生字10分钟，可以用生字本，也可用字帖，但内容 一定要是课本内要求掌握的。而在睡觉前再把所学的生字读一遍， 加 深记忆。对于三年级的学生来说，除了生字词的练习外，还要培养学 生养成勤的习惯。因此，每节课教学之前我都要布置学生自，自学文 中的生字新词，并要求在的过程中记录有关知识。一学期下来，孩子 们对生字的书写和记忆也有了很大的进步。（二）学会预习三年级是阅读教学的关键时期，课前预习的教学必不可少。但这 也需要一个循序渐进的过程。我的想法是先要让学生们先了解什么是 预习，于是，在三年级上学期，我给孩子们拟定了一份简单的预习方 案：1、将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或出现生字、 词较多的句子要反复读几遍；2、自由学习生字、词，不认识的字、不 理解的词;3、了解课文写了一件什么事？在基本了解预习后，为了让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处， 我在三年级下学期，又重 新拟定了一份预习方案：1、自由读文二遍，熟悉课文内容（读的方式 可以自定，可小声的读 、可默读，也可朗读）。2、自由学习生字、 词（不认识的的字和不理解的词要弄明白，并在课本上做批注）。3、读文第三遍，写出课文的主要内容（在课题下）。4、读文第四遍，提 出自己的疑问？（三个）5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。（于本子上）现在，课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。二、作文教学（一）模式教学提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何 下笔，总觉得无话可说，也许是因为如此，作文教学是我一直思考的 比较多的问题。我觉得小学作文教学还是要从模式教学开始，使学生逐步达到创新进步、作文有成。其实模式，简言之就是事物的一个样 板、柜架，很多的人都认为，作文就是一个创造的过程，不应对孩子 们要求过多，要让他们自由发挥。但其实，孩子们连最基本的作文知 识都没有，又从何谈起说写作文呢？而三年级又是作文起步最关键的 一年，所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式，于是我要求孩子们作文一定要分开头、中间、结尾三部分，而在此基础上，再教 孩子们如何将句子写通顺，怎样分自然段写。然后，再进一步的引导 孩子们怎样一不一不把内容写清楚、写具体，等等。我想可以从现成的模式教给孩子们基本的作文知道，而这个模式 就是课文。例：课文爬天都峰这篇课文开头是：“暑假里，爸爸 带我去黄山，爬天都峰。”这里，我就教给孩子们开头可直接点题。 例如颐和园这篇课文，结尾：“颐和园到处都有美丽的景色，说 也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。”在这时，我们可以教给孩子 们在写作文时，结尾处可写明自己的感受和观点。可以说，我在上每 一篇课文时都会涉及到作文教学。（二）写出自己的真情实感记得，我受到老师第一次表扬的作文是写的我的家人 ，而这 篇文章就出至于我心中最真实的感受。现在想想，这也许就是关键， 只有写出自己的真实感受，你的文章才可以成为受人观注的文章。 虽 然三年级还只是作文的起步阶段，但我仍要求孩子们写作文时尽量写 自己身边最真实的事来写，而除此，我还有一个要求：每篇作文的结 尾一定要写出自己的最真实的感受和观点，而在楚天杯作文竞赛中， 孩子们能获奖的原因，或许就是真中取胜吧！（三）悄悄话和睡前半小时什么是悄悄话？这又是一种什么形式？我想，大家都已经知道了， 其实这就是自己内心想法的真实独白， 写出自己最想说的话，悄悄话 其实就是日记的另外一种形式，不同之处在于，在这种形式中孩子们 可以和老师做心与心的交流，可以随心写出自己最想说的话，所以孩 子们更乐于接受。但如果只是孩子说而我却无动于衷，那就不叫交流 了。面对孩子们心中的高兴和烦恼，我会采取不同的方法去和他们交 心，有时在本子上直接给孩子回话，而更多的是找他们谈心。而从中 可以让我真切的感受到孩子的成长。 有了老师的回音，孩子们在写时 就会没顾及，而写的兴趣也会更浓。还有就是不要害怕孩子对你有意 见。要写好作文，需要大量的积累，阅读是最直接的方法，所以我制 定了睡前半小时的读书计划。睡前半小时，就是睡觉前必须读书半小 时，而书籍类型我并不做规定。因为我记得窦桂梅老师一篇文章中写 过这样一段话：“在童年、少年时期，孩子需要的是童话、神话、名 人传记，除此之外，也许没有什么可以包袱他的诗意、灵性和慧根， 只有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的书籍， 在舒展自由心灵，张开想象的 翅膀的阅读中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。”但这 些少不了家长的配合，所以之前我和家长都做了交心谈心， 告诉他们 这样做的原因及好处，有了家长的积极配合，睡前半小时的计划也顺 利开展起来了。刚开始，只是阅读，然后家长在签字本上反映孩子们 阅读情况，随后，我开始教给孩子们怎样将好词、好句积累下来，如 何做批三注，这项工作也在进行中。（四）、多练要想写好作文，无外乎多练。我布置小练笔是很频繁的，内容大 多取之于生活中的小事，或班级中出现的事写自己的感想。其实，课 文也是很好的小练笔的来源。例：学了槐乡的孩子一文后，我便 布置孩子们写出自己的感想。随后，再连续帮家长做一个星期的家务， 再来写一篇感想。这样既练了笔，又让孩子们真真了解槐乡孩子的了 不起。说真的三年级课本中60%勺课文我都让孩子们写过小练笔，而 这样太多的练笔孩子们肯定会厌烦， 所以孩子们的小练笔，我并没有 太多的限制，给予他们自由的发挥空间，字数也不限制，有话时可写 多些，没话时也可只写几句话。但一定要写自己心中最真实的感想。 而这些只是我在作文教学中的一些小的看法， 其中还有很多的不足之 处，有待以后进一步探究。去年，在楚天杯作文竞赛中，我们班有三 名同学获得了一等奖，这除了平时的训练外，对题型的研究分析也很 重要。在考前，我上网查找了近几年楚天杯作文竞赛的题目，以及各 种针对作文竞赛的评论，随后对这些进行了仔细的分析，再确定了考 试题型范围为童话和记事类文章， 而写童话的机率更高，所以在考前 我专门针对了这类的作文做了训练。我来学校7年了，而我也是在这 儿一步步成长起来的，而我的成长，离不开在座各位老师的帮助，在 这儿我谢谢大家。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么问题， 还望各位老师多多指教。