北京市第五十七中学窦震足球教学设计

课题名称足球脚背外侧运球与脚内侧运球相结合的技术教材版本人教版八年级全一册授课年级八年级(3.4)男生授课类型新授授课老师窦震学 校五十七中一 指导思想与理论依据指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的基本理念和体育与健康八年级全一册教科书中小学生校园足球七九年级为依据，在教学过程中，注意发挥教师主导作用，更关注学生在学习过程中的主体地位。教师为学生创设宽松和谐的教学氛围，培养学生的体育兴趣，激发学生参与足球练习的积极性。学生通过学练活动，学到了知识，掌握了技术，同时增强了班级的凝聚力。二 教学背景分析1.教学内容分析：足球是中学生最喜欢的球类运动项目之一，也是初中体育与健康教材中的重点教材。足球比赛场面壮观，竞争激烈，颇具魅力被称为“世界第一运动”，足球教学的运动负荷较大特别是对呼吸系统的生理功能影响较大，并能发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质。此外，对于培养学生的自信心，判断能力，勇敢顽强的意志品质合作意识集体精神起重要作用。运球是足球基本技术，脚背外侧运球又是三种运球技术中最重要的，既能直线运球也可以曲线运球，学好运球技术可以提高个人进攻能力，创造更多的射门得分的机会。本单元共8课时，本课是第5次课。学习脚外侧运球技术。前几次课学生已经对足球运动中传、接、踢、带等基本个人技术动作进行学习，本次课在直线运球的基础上学习脚外侧与脚内侧结合曲线运球。2.学生情况分析：初二男生，年龄为13、4岁左右，正处在生长发育期，他们朝气蓬勃、富于想象，热爱体育运动，爱上体育课，有很强的求知欲和表现欲。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易学会新的动作。但上下肢力量较差，身体协调性和基础水平有较大差异。本校初二年级（3、4）班男生人数29人，他们活泼好动，模仿和接受能力强，但理解动作细节能力明显不足。利用示范法、讲解法、小组合作学习法，促使其掌握动作细节，从而更好的达成教学目标。三 教学目标与重点、难点设计1.学习足球脚背外侧运球，学生知道动作名称和推拨球的动作方法。培养足球兴趣，提高参与练习的积极性。2.通过教学过程，80%以上的学生能够在1015米的距离内慢跑完成脚背外侧直线和曲线运球动作。发展学生下肢力量、灵敏性和协调性等身体素质，提高控球能力。3.培养学生认真的学习态度，自主学习、合作学习的意识和刻苦顽强的精神。教学重点：脚的推拨球动作和触球的部位教学难点：力量的大小与跑动速度的协调配合。四 教学过程与教学资源的设计在指导学生学习脚背外侧运球技术动作的教学方法上，利用标志碟，标志桶确定学生的变向时机与方向，小范围的运传练习建立学生的技战术意识。在游戏中进一步巩固所学习技术。感性认识（来源于实践）理性认识（归纳总结技术概念，高于实践）运用知识（指导实践）1.教学流程图开始部分基本部分1、场地内慢跑+反应练习2、3in1“曼联球星”热身练习1、放松练习2、小结3、宣布下课4、回收器材结束部分准备部分1、复习直线运球2、徒手模仿拨球动作3、学习脚背外侧运球4、游戏课堂常规2.教学过程设计主要教学环节教师行为学生行为教学方法和设计意图创设情境导入新课 【思考】利用学生相向运球失误导入到脚背外侧运球观察示范动作，思考，回答相关问题通过“示范思考”，引起学生探究脚背外侧运球的重要性。专项准备活动3合1练习示范：对练习方式和要点进行讲解示范。【练习】组织学生进行练习纠正错误动作 鼓励激励学生积极参与学生分组练习组和观察组进行练习，在热身过程中在不同的练习方式中，提高学生的控球次数，符合本次课的教学目的。复习直线运球练习【观察】观察学生所学习的脚内侧和脚背正面带球的动作。【纠正】对错误动作语言提示组织学生集体练习。学生练习，感受正确动作。以小组为单位，学生相互检查纠正。明确直线带球技术的要领和动作特征，通过练习加强肌肉对正确动作的记忆，形成正确的技术动作。教师带领学生做无球模仿练习（贴标志物）【观察】观察学生脚背外侧运球脚的触球部位【纠正】利用人形贴纸纠正学生脚尖内旋不足情况。组织学生分组练习回答学生提出的问题在练习的深入下，提示学生进行深度思考。利用斜贴人形贴纸，体会到只有正确脚尖内旋才可以使小人站正教师带领学生结核球做外侧直线或曲线运球的推拨球动作练习【练习】示范：对练习方式和要点进行讲解示范。【练习】组织学生进行练习纠正错误动作 鼓励激励学生积极参与学生集体练习，共同体会正确的结合球动作明确自身不足，激发学生练习动机学生自主练习走或慢跑体会脚背外侧运球过单个障碍物【观察】观察学生所学习的脚内侧和脚背正面带球的动作。【纠正】对错误动作语言提示组织学生集体练习。学生在面对标志桶时运动正确的动作。在循序渐进的练习过程中逐渐掌握脚背外侧运球技术动作。教师示范讲解脚内外侧结合曲线运球动作【观察】观察学生脚内侧与脚外侧结合运球节奏【纠正】对错误动作语言提示组织学生集体练习。学生认真观察运球路线，触球部位，体会运球力度。完成脚背内侧与脚外侧运球的衔接带球过标志桶打门转身接守门员抛球后快速直线带球练习。【观察】观察学生脚内侧与脚外侧结合运球过障碍物的完成情况【纠正】对于完成练习比较吃力的学生进行个别指导。组织学生集体练习。学生积极参与练习避免接触到标志桶小组开发出新的带球方法将所学知识运用到以后的练习中，找到练习的关键点，进行有效与创新。比赛：看看谁更快【鼓励】鼓励学生在比赛中积极参与组织学生集体参与一组学生运球绕杆、一组学生在底线位置做敏捷梯练习，运球同学过最后一组标志桶后迅速打门，做完敏捷梯练习的同学迅速跑到门前做守门员。提高对技术的应用，明确训练动机，提高学生练习积极性课堂小结利用著名足球运动员的招牌动作激发学生的学习热情，同时教师示范正确的动作，并将练习难度分解，使学生逐渐掌握技术动作。根据教师的引导，回顾并说出本节重点内容。检验学生对本节内容的学习效果，并根据情况调整以后的教学方法。 3.教学资源设计（资源、场地、教具.）教材：选用义务教育体育与健康课程标准中足球教学部分视频：足球教学视频图片：足球技术教学图片场地器材：足球场1块 足球29个 标志碟50 锥筒20个 大球门2个 小球门2个 球车式黑板1个敏捷梯6条、贴纸60枚五 学习效果评价评价量规：(本次课的标准)优秀运球过标志物时连贯协调，用力大小与跑动速度适中良好脚的推拨球动作和触球的部位正确合格顺利完成练习评比各指标标准过标志物速度过标志物的时机12341234自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评动作技能优A良B及C参与合作优A良B及C注：第二种评价是以学生自己或互评的方式进行评价，教师可以在课堂中给学生提供六 教学设计特色说明与教学反思1.利用个性贴纸明确脚背触球部位，多样的辅助教具和球性练习做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先示范讲解，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，重视学生的主体地位；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。2.本课通过比赛法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足： 本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益，让每一名学生体验到足球运动的魅力。教学过程教学过程教学时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间开始部分2分钟一、体育委员整队、检查人数、报告出勤情况。二、师生问好。三、宣布本课内容及要求。四、安排见习生。1组织：要求：集合整队快、静、齐。认真练习，团结协作，注意安全。见习生：随组见习，参加力所能及的练习，要参加保护与帮助。准备部分8分钟一、准备活动1、热身跑方法：（1）排头带队绕场反应练习跑步过程中根据哨音数做相应数量身体部位着地练习2.3in1“曼联球星”热身练习 练习方法：（1）踩球+敏捷梯小碎步+滑步（2）侧向踩球+敏捷梯侧向高抬腿+前进后腿跑（3）荡球+敏捷梯inin out+手撑地变向跑、练习目的：短时间内达到热身效果与球性的熟悉。15组织：各组一路纵队绕场慢跑教学方法：1.教师讲解练习方法，提出要求2.学生分组练习要求：安静整齐，步伐轻松，有节奏。组织：四列横队 组织教法：教法学法：1.教师示范动作，学生观察2.学生集体练习要求：踩球3次，荡球4次要求：认真练习，活动充分，用力。要求：动作到位，幅度大。要求：脚跟离地。 要求：脚踝充分蹬伸。 基本部分32分钟二、学习足球变向运球1.复习直线运球练习一：集体顺时针带球练习练习二：交叉跑通过学生相互干扰导入脚背外侧运球变向。2学习脚背外侧运球动作要领：运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂屈肘自然摆动，歩幅稍小。运球脚提起，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖稍内转。在迈步前伸着地前，用脚背外侧推拨球。练习一：小人儿走钢丝教师带领学生做无球模仿练习（贴标识物）练习二：教师带领学生结核球做外侧直线或曲线运球的推拨球动作练习练习三：学生自主练习走或慢跑体会脚背外侧运球过单个障碍物练习四：教师示范讲解脚内外侧结合曲线运球动作学生自由练习练习五：带球过标志桶打门转身接守门员抛球后快速直线带球练习。3.比赛：看看谁更快一组学生运球绕杆、一组学生在底线位置做敏捷梯练习，运球同学过最后一组标志桶后迅速打门，做完敏捷梯练习的同学迅速跑到门前做守门员。3555组织：如图要求：目光平视、 膝关节微曲、 身体随球移动组织：教法与学法：1.示范、讲解2.分组练习组织：要求：脚尖内旋，体会拨球动作要求：做动作时人偶贴纸应保持直立教法与学法：1.示范、讲解 2.利用所贴标志物做分解 3.分组练习易犯错误：运球时容易撞到标志桶纠正方法：运球变向时球在两椎桶前1/2前做变向组织：要求：运球绕过标志桶后将球传向球门，守门员抛球发起进攻 守门员一轮一换教法与学法：1.示范、讲解2.集体练习3.分组练组织：1.教师讲解分组练习的方法要求2.学生分组练习，教师巡视指导纠正动作3.分组展示4.教师评价要求：认真练习、相互纠正动作结束部分3分钟一、整理放松由教师带领做抖动上肢、下肢的放松练习。二、小结、教师总结目标完成情况与学习效果。三、下课归还器材3组织：如图1.教师讲解练习方法，提出要求。2.学生分组练习要求：动作舒展、认真听讲场地器材操场1块 足球29个 标志碟50 锥筒20个 球门4个 敏捷梯6条贴纸60枚预计运动负荷运动密度本课练习密度约为35%左右安全措施1.课前检查场地器材2.课中提示学生保持间隔距离，安全提示课后小结通过辅助器材，让学生掌握了本节课的重点，正确的触球位置，并且比赛的方法提高学生练习积极性，效果很好，让学生知道了运球过人变速和变向的意义。