福建师范大学22春《比较文化学》离线作业1答案参考59

福建师范大学22春比较文化学离线作业1答案参考1. 建立“天人感应”神学体系的是( )。A.董仲舒B.东方朔C.晁错D.贾谊参考答案：A2. 根据人类文化学者对文化的分类，有“明示的”文化和“隐示的”文化两类。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 远古时期，不同民族土壤中生长出来的文化幼芽会沿着有利于本民族的生存、发展的方向发展成熟，这是文化的( )。A.发展的不平衡性B.民族性C.时代性D.隔离机制参考答案：D4. 1697年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份报告，在这份报告中，他主张开办A星期日学校B1697年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份报告，在这份报告中，他主张开办A星期日学校B工作学校C文法学校D公学正确答案：B1697年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份工作学校计划。洛克在计划中主张将没有工作而领取教区补助金的贫民家庭的14岁以下的子女组织起来劳动，以便安定社会秩序，减轻教会负担，创造更多的利润。工作学校中没有文化知识的学习，只有养成宗教意识的互动和从事纺织品制作等方面的手工业劳动。工作学校实际上就是贫穷儿童的收容所，职业分配机关或童工工场，与他的绅士教育主张形成鲜明的对照。因此，答案为B。5. 以下对比较文化学的描述正确是( )。以下对比较文化学的描述正确是( )。A、比较文化学产生于1960年代，从属于社会学、人类学范畴，是一种说明世界的新范式。B、比较文化学主要研究社会地域文化、世界各国文化的各种样态，以及考察世界的各种文化与本国文化的关联性等。C、比较文化学的研究对象是从过去到现在的历史、思想、文学等诸现象。D、比较文化学运用“比较”的手法进行研究的目的是最终解明与本国文化异同。参考答案：A，B，C，D6. 工业(4.0 Industry 4.0)是2013年4月( )政府提出的一个高科技战略计划。A.英国B.法国C.德国D.美国参考答案：C7. 丹麦文学史学家勃兰兑斯的( )不仅为大规模的欧洲文学史的编订提供了经验，而且为比较文学的影响研究提供了范例。A.论史诗B.对文学进行历史比较研究的问C.十九世纪文学主流D.试论影响的概念参考答案：C8. 以下对科学革命的描述正确的是( )。A.科学革命是人类认识领域的革命，也是科学理论体系的根本改造和科学思维方式的变革，从而把科学对客观世界的认识提高到一个新水平，并提出种种新的认识客观世界的原则B.科学革命本质上是科学思维方式的革命，科学思维方式的重大变革是科学革命的实质C.科学革命往往是社会变革的先驱，推动着社会进步D.科学革命可能涉及到整个科学知识体系，也可能涉及广泛的科学领域，或者只涉及到某一学科参考答案：ABCD9. 亚文化分为人种的亚文化、年龄的亚文化(青年文化、老年文化)、生态学的亚文化( )等。亚文化分为人种的亚文化、年龄的亚文化(青年文化、老年文化)、生态学的亚文化( )等。A、城市文化B、郊区文化C、乡村文化D、阶层亚文化参考答案：A，B，C10. 文化软实力（名词解释）文化软实力（名词解释）参考答案：美国著名政治学家哈佛大学教授约瑟夫奈在软实力国际政治的制胜之道一书中，首先提出软实力概念，对软实力理论作了较为完整的阐述。他认为，文化软实力是指一个国家维护和实现国家利益的决策和行动的能力，其力量源泉是基于该国在国际社会的文化认同感而产生的亲和力、吸引力、影响力和凝聚力。简而言之，文化软实力指一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。11. 大乘佛教保持佛教原来的教义，以正统自居，以释迦牟尼为佛主，注重佛教的仪式崇拜，以阿含经为主要经典。( )A.错误B.正确参考答案：A12. 对佛教在中国传播和发展的阶段性的理解有误的是( )。A.汉代佛教与中国道术方士思想相结合B.魏晋南北朝时期佛教与中国玄学相结合C.隋唐以后中国佛教基本上走上了独立发展的道路D.隋唐时期中国佛教有学派而无宗派参考答案：D13. 正确护发的要点包括( )。 A长期坚持 B选择好的护发用品 C采用正确的护发方法 D以上都是正确护发的要点包括()。A长期坚持B选择好的护发用品C采用正确的护发方法D以上都是D14. 绮在商代就有了，到春秋战国时更为普遍，输出域外的丝绸，主要以绮为主。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 1930年，( )在梵第根等的协助下创建巴黎大学的现代文学和比较文学研究院，使巴黎成了国际比较文学研究的中心。A.戴克斯特B.阿扎尔C.韦斯坦因D.巴尔登斯伯格参考答案：D16. 1970年代以后所形成的后现代消费文化是消费主义文化的进一步延伸和发展。( )1970年代以后所形成的后现代消费文化是消费主义文化的进一步延伸和发展。( )A、错误B、正确参考答案：B17. 各种文明在时间和地域上的分布并不均匀，人类历史上出现了各种文明，以文化地理与国家制度为划分标准，有( )、古代巴比伦文明、波斯文明、哈拉帕文明(古代印度)、古代中国文明等。各种文明在时间和地域上的分布并不均匀，人类历史上出现了各种文明，以文化地理与国家制度为划分标准，有( )、古代巴比伦文明、波斯文明、哈拉帕文明(古代印度)、古代中国文明等。A、古代希腊文明B、古代埃及文明C、腓尼基文明D、古代亚述文明参考答案：A，B，C，D18. 什么是非物质文化遗产。什么是非物质文化遗产。参考答案：根据联合国教科文组织的保护非物质文化遗产公约定义：非物质文化遗产(intangible cultural rnheritage)指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 rn各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。公约所定义的“非物质文化遗产”包括以下方面：1、rn口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言； 2、表演艺术；3、社会实践、仪式、节庆活动；4、有关自然界和宇宙的知识和实践；5、传统手工艺。 rn根据中华人民共和国非物质文化遗产法规定：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括：(一)传统口头文学以及作为其载体的语言；(二)传统美术、(梅花篆字)书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；(三)传统技艺、医药和历法；(四)传统礼仪、节庆等民俗；(五)传统体育和游艺；(六)其他非物质文化遗产。属于非物质文化遗产组成部分的实物和场所，凡属文物的，适用中华人民共和国文物保护法的有关规定。19. 文化的产生与发展，与地域环境有很大的关系，文化总是总是表现出显著的地域性特征。( )文化的产生与发展，与地域环境有很大的关系，文化总是总是表现出显著的地域性特征。( )A、错误B、正确参考答案：B20. 公学(华东师大2003研；南京大学2005、2006研)公学(华东师大2003研；南京大学2005、2006研)正确答案：公学是英国专为贵族、教士和资产阶级子女设立的私立、寄宿、以升学为宗旨的中等学校。学校自成系统管理权为贵族和教会掌握不依靠国家和地方政府拨款学费昂贵。主要招收经过严格的选择性考试的预备学校毕业生修业5年。以培养升人著名大学的高材生造就未来的领袖人物和学术人才为主要目标有大学预科性质。学校规模不大多实行男女分校课程注重人文学科侧重古典语和外语。都设有古典语、现代语和数理三科重视公民责任、严格纪律的训练宗教教育也是其教育的重要组成部分。公学是英国专为贵族、教士和资产阶级子女设立的私立、寄宿、以升学为宗旨的中等学校。学校自成系统,管理权为贵族和教会掌握,不依靠国家和地方政府拨款,学费昂贵。主要招收经过严格的选择性考试的预备学校毕业生,修业5年。以培养升人著名大学的高材生,造就未来的领袖人物和学术人才为主要目标,有大学预科性质。学校规模不大,多实行男女分校,课程注重人文学科,侧重古典语和外语。都设有古典语、现代语和数理三科,重视公民责任、严格纪律的训练,宗教教育也是其教育的重要组成部分。21. 陆游的诗歌虽然与江西诗派有着深刻的渊源关系，但却能超越其案臼，广泛学习古人，对他有较大影响陆游的诗歌虽然与江西诗派有着深刻的渊源关系，但却能超越其案臼，广泛学习古人，对他有较大影响的诗人主要有( )等。A屈原B李白C杜甫D岑参参考答案ABCD22. 以下对亚文化的描述正确的是( )。以下对亚文化的描述正确的是( )。A、亚文化是一个相对于总体文化的次属文化。B、一个(总体)文化通常包含了很多个亚文化。C、亚文化是总体文化的一个分支，是由各种社会和自然因素造成的各地区、各群体文化特殊性的方面。D、如因阶级、阶层、民族、宗教以及居住环境的不同，都可以在统一的民族文化之下，形成具有自身特征的群体或地区文化即亚文化。参考答案：A，B，C，D23. 中国的近现代学制制定并成熟于20世纪的前期，试述其形成轨迹。中国的近现代学制制定并成熟于20世纪的前期，试述其形成轨迹。正确答案：甲午中日战争后到20世纪前期是中国社会剧烈变革的时期教育的发展也呈现出许多新特征。中国的近现代学制开始形成并逐步成熟其形成轨迹分析如下：rn (1)壬寅癸卯学制rn 1902年清政府颁布了由管学大臣张百熙制定的钦定学堂章程史称“壬寅学制”。这是中国政府颁布的第一个学制但由于种种原因没有实行。1903年清政府又命荣庆、张百熙和张之洞重拟学堂章程。这就是1904年1月清政府颁布的奏定学堂章程史称“癸卯学制”。它以“中学为体西学为用”为指导思想以尊孑L读经为教育宗旨内容比壬寅学制更详备。rn 癸卯学制的内容。癸卯学制从纵的方面可分为三段六级儿童从7岁入学到通儒院毕业全部学习时间共2526年。其中小学教育9年包括初等小学堂5年、高等小学堂4年两级；中学堂5年；高等教育1112年包括高等学堂或大学预科3年、分科大学堂34年、通儒院5年三级。横的方面有师范学堂和实业学堂。师范学堂分为初级和优级；实业学堂分为初等、中等和高等。此外还设有实业补习普通学堂和艺徒学堂及译学馆。rn 癸卯学制的意义。癸卯学制是中国第一个付诸实施的学制对改变清末学堂各自为政、互不相联的局面起了积极的促进作用对以后中国学制的组织形式产生了极大的影响。但同时癸卯学制也给后人留下了两个值得思考的问题。第一癸卯学制的形式仿自资本主义国家灵魂却是中国封建阶级的。它特别注重读经排斥女子受教育权给毕业生以相应的科举功名。第二癸卯学制规定的一套详备、整齐的学校系统远非中国当时的财力、人力所能实现。当时制定学制的依据主要不是现实的需要和可能而是中国古代典籍所描绘的无地无学、无事非学、无人不学的教育理想。近代西方资本主义国家的学制从搬入到植根还需要一个中国化的过程。rn (2)壬子癸丑学制rn 壬子癸丑学制的主要内容。1912年1月1日中华民国成立后孙中山就任南京临时政府大总统1月9日成立了教育部在教育部长蔡元培的主持下重订学制拟定了一个新的学校系统并于1912年9月3日公布史称“壬子学制”。1913年8月教育部又陆续公布了各种学校规程、课程标准等其内容对壬子学制有所修改和补充后人就将两者合称为“壬子癸丑学制”。rn 这个学制规定整个教育期限为1718年。纵的方面分为三段四级：初等教育包括初等小学4年、高等小学3年两级；中等教育4年；高等教育分预科3年、本科3至4年。此外下设蒙养院上有大学院。横的方面有师范教育和实业教育两个系统。师范教育分师范学校和高级师范学校两级。实业教育有甲种实业学校和乙种实业学校两种分农业、工业、商业、商船等类。rn 壬子癸丑学制的意义。壬子癸丑学制主要在摒除癸卯学制的封建性方面作了努力如取消读经、增加培养学生审美情趣的课程和社会生活实用课程；贯彻教育平等精神承认女子受教育权利小学男女同学中学以上单设女学校；将修业年限缩短改原高等学堂为大学预科使中学和大学衔接更直接改原高等实业学堂为专门学校满足社会对各类专门高级人才的需求但对教育与国情、教育与社会经济发展、教育与儿童身心发展等问题尚未能顾及。这一方面因时间较仓促另一方面也因资产阶级民主共和国的政治、经济建设尚未全面展开解决这些问题的社会条件还未成熟。rn (3)壬戌学制rn 壬戌学制的主要内容。1922年教育部召开全国学制会议对全国教育会联合会提出的学制草案稍加修改于同年11月公布施行即壬戌学制一般称这个学制为“新学制”。rn 新学制以七条标准为依据：适应社会进化的需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注重生活教育；使教育易于普及；多留地方伸缩余地。学制分期大致以儿童身心发展时期为根据采取纵横活动主义教育以儿童为中心顾及学生个性及智能高等、中等教育的编课采用选科制初等教育升级采用弹性制。学制采用美国学制的一种即“六三三四”制。rn 壬戌学制的意义。新学制注意到了制定学制与中国的国情、经济发展需要、儿童身心发展规律及人民生活水平之间的关系。新学制采取了不少弹性措施采取“六三三四”制有利于教育的普及。其增加了职业教育的比重以心理学理论为根据按照青少年心理生理发展规律制定学制照顾了学生在能力、个性等方面的差异。甲午中日战争后,到20世纪前期,是中国社会剧烈变革的时期,教育的发展也呈现出许多新特征。中国的近现代学制开始形成,并逐步成熟,其形成轨迹分析如下：(1)壬寅癸卯学制1902年,清政府颁布了由管学大臣张百熙制定的钦定学堂章程,史称“壬寅学制”。这是中国政府颁布的第一个学制,但由于种种原因,没有实行。1903年,清政府又命荣庆、张百熙和张之洞重拟学堂章程。这就是1904年1月清政府颁布的奏定学堂章程,史称“癸卯学制”。它以“中学为体,西学为用”为指导思想,以尊孑L读经为教育宗旨,内容比壬寅学制更详备。癸卯学制的内容。癸卯学制从纵的方面可分为三段六级,儿童从7岁入学到通儒院毕业,全部学习时间共2526年。其中,小学教育9年,包括初等小学堂5年、高等小学堂4年两级；中学堂5年；高等教育1112年,包括高等学堂或大学预科3年、分科大学堂34年、通儒院5年三级。横的方面有师范学堂和实业学堂。师范学堂分为初级和优级；实业学堂分为初等、中等和高等。此外,还设有实业补习普通学堂和艺徒学堂及译学馆。癸卯学制的意义。癸卯学制是中国第一个付诸实施的学制,对改变清末学堂各自为政、互不相联的局面起了积极的促进作用,对以后中国学制的组织形式产生了极大的影响。但同时,癸卯学制也给后人留下了两个值得思考的问题。第一,癸卯学制的形式仿自资本主义国家,灵魂却是中国封建阶级的。它特别注重读经,排斥女子受教育权,给毕业生以相应的科举功名。第二,癸卯学制规定的一套详备、整齐的学校系统,远非中国当时的财力、人力所能实现。当时制定学制的依据,主要不是现实的需要和可能,而是中国古代典籍所描绘的无地无学、无事非学、无人不学的教育理想。近代西方资本主义国家的学制从搬入到植根,还需要一个中国化的过程。(2)壬子癸丑学制壬子癸丑学制的主要内容。1912年1月1日,中华民国成立后,孙中山就任南京临时政府大总统,1月9日成立了教育部,在教育部长蔡元培的主持下,重订学制,拟定了一个新的学校系统,并于1912年9月3日公布,史称“壬子学制”。1913年8月,教育部又陆续公布了各种学校规程、课程标准等,其内容对壬子学制有所修改和补充,后人就将两者合称为“壬子癸丑学制”。这个学制规定整个教育期限为1718年。纵的方面分为三段四级：初等教育包括初等小学4年、高等小学3年两级；中等教育4年；高等教育,分预科3年、本科3至4年。此外,下设蒙养院,上有大学院。横的方面有师范教育和实业教育两个系统。师范教育分师范学校和高级师范学校两级。实业教育有甲种实业学校和乙种实业学校两种,分农业、工业、商业、商船等类。壬子癸丑学制的意义。壬子癸丑学制主要在摒除癸卯学制的封建性方面作了努力,如取消读经、增加培养学生审美情趣的课程和社会生活实用课程；贯彻教育平等精神,承认女子受教育权利,小学男女同学,中学以上单设女学校；将修业年限缩短,改原高等学堂为大学预科,使中学和大学衔接更直接,改原高等实业学堂为专门学校,满足社会对各类专门高级人才的需求,但对教育与国情、教育与社会经济发展、教育与儿童身心发展等问题尚未能顾及。这一方面因时间较仓促,另一方面也因资产阶级民主共和国的政治、经济建设尚未全面展开,解决这些问题的社会条件还未成熟。(3)壬戌学制壬戌学制的主要内容。1922年,教育部召开全国学制会议,对全国教育会联合会提出的学制草案稍加修改,于同年11月公布施行,即壬戌学制,一般称这个学制为“新学制”。新学制以七条标准为依据：适应社会进化的需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注重生活教育；使教育易于普及；多留地方伸缩余地。学制分期大致以儿童身心发展时期为根据,采取纵横活动主义,教育以儿童为中心,顾及学生个性及智能,高等、中等教育的编课采用选科制,初等教育升级采用弹性制。学制采用美国学制的一种,即“六三三四”制。壬戌学制的意义。新学制注意到了制定学制与中国的国情、经济发展需要、儿童身心发展规律及人民生活水平之间的关系。新学制采取了不少弹性措施,采取“六三三四”制,有利于教育的普及。其增加了职业教育的比重,以心理学理论为根据,按照青少年心理生理发展规律制定学制,照顾了学生在能力、个性等方面的差异。24. 乾隆以后，传教士就很少来中国了，直到1939年，罗马教廷承认中国礼仪，利玛窦规矩完全恢复，天主教也从此得以在中国立足。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 起草合同的正确做法是( )。 A在主谈的直接领导下进行 B由了解谈判情况、具备合同知识的人员执笔 C吸收起草合同的正确做法是()。A在主谈的直接领导下进行B由了解谈判情况、具备合同知识的人员执笔C吸收技术、市场等方面的相关人员参加D以上都是D26. ( )利用叔本华的悲剧理论、采用阐发法系统分析了红楼梦，认为它是“悲剧中之悲剧”。A.鲁迅B.王国维C.梁启超D.苏曼殊参考答案：B27. 当代人文社会科学研究中分析与综合的系统化趋势具体表现在哪些方面?当代人文社会科学研究中分析与综合的系统化趋势具体表现在哪些方面?正确答案：一是在跨学科的研究和学科大跨度的延伸中现代科学技术显示了系统分析和系统综合的整体风格和一体化特征。二是宏观和微观两个层面上的系统分析和系统综合同时并进使人文社会科学在多维视角的观照下得到更快发展。三是人文社会科学研究趋于系统化。一是在跨学科的研究和学科大跨度的延伸中,现代科学技术显示了系统分析和系统综合的整体风格和一体化特征。二是宏观和微观两个层面上的系统分析和系统综合同时并进,使人文社会科学在多维视角的观照下得到更快发展。三是人文社会科学研究趋于系统化。28. 希腊地志学家波桑尼阿在希腊志中记载着中国丝绸是从树皮上提取出来的。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 畲族代代人才辈出，如清代漳浦蓝氏家族的（）著有鹿洲初集，对开发台湾提出19点建议，深受康熙赏识。A. 蓝理B. 蓝仁C. 蓝廷珍D. 蓝鼎元参考答案：D30. 当文化陷入一个统治和反抗的过程并成为政治斗争场所的时候，它才具有政治的性质和功能，成为一种( )。当文化陷入一个统治和反抗的过程并成为政治斗争场所的时候，它才具有政治的性质和功能，成为一种( )。A、文化政治B、文化战争C、文件经济D、文化科学参考答案：A31. ( )是一种借喻，指先天遗传和后天习得的，主动或被动，自觉与不自觉而置入社会主体的文化最小信息单元和最小信息链路，主要表现为信念、习惯、价值观等。A.文化传统B.文化传承C.文化基因D.非物质文化遗产参考答案：C32. 比较文学作为一门学科，在19世纪( )年代即已萌芽，七八十年代正式产生。A.三十B.四十C.五十D.二十参考答案：A33. 写了一本远东游记的来华天主教传教士是( )。A.柏朗嘉宾B.罗伯鲁C.马可波罗D.孟高维诺参考答案：B34. 广义的西域，是指通过葱岭(今帕米尔山结和昆仑山、喀喇昆仑山脉西部诸山的总称)所能达到的广大地区，涵括中亚、西亚、印度半岛，乃至东欧、希腊罗马、北非等地域。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 中国为什么未能从社会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系?中国为什么未能从社会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系?正确答案：主要原因在于受到了长时期的封建主义的禁锢。中国古代就产生了丰富而先进的哲学、历史、文艺、教育、法律思想但是由于封建主义在政治上的专制、在思想文化上的封闭僵化致使中国未能与西方同步从社会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系。主要原因在于受到了长时期的封建主义的禁锢。中国古代就产生了丰富而先进的哲学、历史、文艺、教育、法律思想,但是由于封建主义在政治上的专制、在思想文化上的封闭僵化,致使中国未能与西方同步,从社会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系。36. 法国最早的比较文学学者是( )A.巴尔登斯伯格B.布吕纳季耶C.戴克斯特D.卡雷参考答案：B37. 以下属于美国总统罗斯福提出的“四大自由”的是( )。以下属于美国总统罗斯福提出的“四大自由”的是( )。A、表达自由B、信仰自由C、免于匮乏的自由D、免于恐惧的自由参考答案：A，B，C，D38. 真正以传教为目的来元朝的天主教传教士是( )。A.柏朗嘉宾B.罗伯鲁C.马可波罗D.孟高维诺参考答案：D39. 民主政治的核心在于法律的规则，即法律及其程序公平地适用于所有公民，以此保障公民的权利，激励民众积极参与政治和公民生活事物。( )民主政治的核心在于法律的规则，即法律及其程序公平地适用于所有公民，以此保障公民的权利，激励民众积极参与政治和公民生活事物。( )A、错误B、正确参考答案：B40. 岛国文化集海洋文化与大陆文化之特点，对内有很强的凝聚力，对外又有很强的开放性。( )A.错误B.正确参考答案：B41. 亚里士多德依据什么提出了教育的年龄分期?亚里士多德依据什么提出了教育的年龄分期?正确答案：亚里士多德依据教育适应自然(天性)的思想提出了教育的年龄分期。rn (1)教育适应自然思想的依据rn 亚里士多德关于教育适应自然的思想主要依据他的“灵魂说”中的人性论思想。他认为人的灵魂应当分为三部分：植物灵魂即人的身体的生理部分；动物灵魂即人的感觉部分前两者属于人的灵魂的非理性部分；理性灵魂即人的理性部分。在这三部分灵魂中植物灵魂对于动物灵魂来说是低级对高级的关系而非理性灵魂对于理性灵魂来说也是低级对高级的关系。灵魂的高级部分可以控制低级部分人的理性灵魂是人的各方面发展的主宰。教育应当适应人的灵魂的各个部分促进人的理性的发展。rn (2)教育适应自然的内涵rn 亚里士多德认为就像每一种物质都潜藏着发展的可能性一样人也具有自然所赋予的发展能力的胚芽要使这种胚芽得到发展全靠教育。他还认为由于自然已将三种灵魂密切联系人们在教育上便应遵循自然把体育、德育、智育结合起来使人得到多方面的和谐发展。依照人的发展的自然顺序躯体发展在先灵魂发展在后因此体育应先于智育。rn (3)教育的年龄分期rn 亚里士多德把人从出生到成年(21岁)划分为三个发展阶段：rn 第一阶段：从出生到7岁儿童要在家里受教育主要是体育。rn 第二阶段：从7岁到青春发育期应把儿童送人国家办的学校学习学习的内容有体育、音乐、绘画、读、写、算。rn 第三阶段：从青春发育期到21岁教育以智育为主。rn 在教育史上亚里士多德首先提出教育要与人的自然发展相适应即要根据儿童的年龄特征来进行教育。依据于此他把教育分为三个阶段使接受教育变成一个比较完备的体系。这一思想把人的身心发展状况和接受教育的过程结合在一起使得教育变得更加切实可行更能反映学生的特点实行因材施教。由此教育不再成为一个笼统的概念教育适应自然原则切实贯彻到学生的教育中将学生的特点和教育的规律完美地结合在一起。亚里士多德依据教育适应自然(天性)的思想,提出了教育的年龄分期。(1)教育适应自然思想的依据亚里士多德关于教育适应自然的思想主要依据他的“灵魂说”中的人性论思想。他认为人的灵魂应当分为三部分：植物灵魂,即人的身体的生理部分；动物灵魂,即人的感觉部分,前两者属于人的灵魂的非理性部分；理性灵魂,即人的理性部分。在这三部分灵魂中,植物灵魂对于动物灵魂来说是低级对高级的关系,而非理性灵魂对于理性灵魂来说也是低级对高级的关系。灵魂的高级部分可以控制低级部分,人的理性灵魂是人的各方面发展的主宰。教育应当适应人的灵魂的各个部分,促进人的理性的发展。(2)教育适应自然的内涵亚里士多德认为,就像每一种物质都潜藏着发展的可能性一样,人也具有自然所赋予的发展能力的胚芽,要使这种胚芽得到发展,全靠教育。他还认为由于自然已将三种灵魂密切联系,人们在教育上便应遵循自然,把体育、德育、智育结合起来,使人得到多方面的和谐发展。依照人的发展的自然顺序,躯体发展在先,灵魂发展在后,因此体育应先于智育。(3)教育的年龄分期亚里士多德把人从出生到成年(21岁)划分为三个发展阶段：第一阶段：从出生到7岁,儿童要在家里受教育,主要是体育。第二阶段：从7岁到青春发育期,应把儿童送人国家办的学校学习,学习的内容有体育、音乐、绘画、读、写、算。第三阶段：从青春发育期到21岁,教育以智育为主。在教育史上,亚里士多德首先提出教育要与人的自然发展相适应,即要根据儿童的年龄特征来进行教育。依据于此他把教育分为三个阶段,使接受教育变成一个比较完备的体系。这一思想把人的身心发展状况和接受教育的过程结合在一起,使得教育变得更加切实可行,更能反映学生的特点,实行因材施教。由此,教育不再成为一个笼统的概念,教育适应自然原则切实贯彻到学生的教育中,将学生的特点和教育的规律完美地结合在一起。42. 文化区域可分为( )。文化区域可分为( )。A、形式文化区B、功能文化区C、乡土文化区D、地形文化区参考答案：A，B，C43. 天主教的传教史上被称为是东方布教之勋的是( )。A.沙勿略B.范礼安C.罗明坚D.利玛窦参考答案：A44. 利玛窦是第一个把范礼安的传教方略自觉、认真实施的传教士。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 音读取汉字原来的发音，有吴音、汉音等，就是“汉文直读”，训读是把汉字的意思用对应的日语发音发出来。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 中国比较文学的复兴是以1979年( )的管锥编前四册问世为标志。A.乐黛云B.矛盾C.朱光潜D.钱钟书参考答案：D47. 美国文化是一种单一的文化，不同民族、族裔、性别和文化传统的美国人的美国经历是基本相同的。( )美国文化是一种单一的文化，不同民族、族裔、性别和文化传统的美国人的美国经历是基本相同的。( )A、错误B、正确参考答案：A48. 进步教育杂志创办后，( )成为进步教育运动的中心。A芝加哥实验学校B哥伦比亚大学师范进步教育杂志创办后，( )成为进步教育运动的中心。A芝加哥实验学校B哥伦比亚大学师范学院C加州大学D麻省理工学院正确答案：B49. ( )主张女人所受的压迫是最古老、最深刻的剥削形式，且是一切压迫的基础，并企图找出妇女摆脱压迫的途径。A.激进女性主义B.后殖民主义C.文化帝国主义D.消极女性主义参考答案：A50. 文化传播有不同的分类方式，( )指通过个人或群体的迁移活动。例如，移民、军队、征服战争等，把他们原有的种族/民族文化传播到新的文化地域。文化传播有不同的分类方式，( )指通过个人或群体的迁移活动。例如，移民、军队、征服战争等，把他们原有的种族/民族文化传播到新的文化地域。A、接触传播B、扩展散播C、刺激性传播D、迁移散播参考答案：D