安徽省中考政治 模块二 我与他人的关系 第四讲 交往与沟通复习课件

第四讲第四讲交往与沟通交往与沟通 考点考点1能够与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生能够与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，调适的矛盾，调适“逆反逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力（理解）；增强以（理解）；增强以“我如何化解与父母的冲突我如何化解与父母的冲突”为题，说明解决矛盾的方为题，说明解决矛盾的方法，分享成功解决矛盾的经验（运用）法，分享成功解决矛盾的经验（运用） 与父母沟通与父母沟通1.要学会与父母平等沟通的原因 子女与父母意见不一或产生矛盾，是一种较为普遍的现象,影响家庭和谐，影响未成年人的健康成长 学会和父母沟通，学习处理与父母关系的具体方法，能拉近亲子关系，也是正确理解自己身在家庭中的社会角色的需要。2.认识父母的关爱和教育3.与父母产生矛盾的原因子女：渴望独立父母：严要求，高期待4.和父母产生矛盾时，应如何恰当地解决 尊重父母，在与父母发生意见分歧时，应采取尊重的态度，采取回避、疏远、甚至顶撞的态度都是不对的。 遇事要心平气和地与父母商量，理解父母，听取他们的意见。 与父母不必太计较，宽容交往。如果知道是自己错了，要主动检讨，不能逃避责任。5.如何与父母有效沟通(1)时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立。(2)常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系。(3)有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张。(4)提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力。(5)做了错事主动检讨，不逃避责任。(6)对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用。(7)了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力。(8)学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。“逆反逆反”心理心理1.“逆反”心理产生的原因、表现原因我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理表现要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。2.“逆反”心理的危害未成年人强烈的逆反性、对抗性，对其自身的心理发育、日常学习和生活都是有害的，如果任其发展，将有可能造成其心理缺陷，影响将来的生活、学习和工作。3.如何克服“逆反”心理 经常与父母沟通交流，理解父母的良苦用心，努力化解矛盾，与父母携手同行。 培养冷静分析问题，明辨是非、正确处理问题的能力。 提高文化素质，广闻博见，心胸宽广，积极乐观，与长辈不必太计较。 长辈应加强自身学习，不断提高文化素质，与子女进行有效沟通。4.成功解决矛盾的经验理解父母积极沟通尊重父母【示例】（2017年邵阳）临近毕业考试，某学生因为手机被父母“没收”而赌气不吃饭，也不愿意去学校上课，坚决要回自己的手机。这种行为表现的是（）A逆反心理 B从众心理 C攀比心理 D闭锁心理 【解析】逆反心理的表现为要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个，所以某学生行为表现的是逆反心理，排除不符合题意的选项BCD。故选A。【预测】（2017年绥化模拟）进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望拥有行为的独立和自主，对父母的高期待和严要求，难免会产生逆反心理。对此，下列看法正确的是（）对逆反心理不能一概而说是错的 多数情况下其后果不仅会惩罚自己，也会伤害父母，可能会造成亲子隔阂 要努力克服消极的逆反心理 要增进与父母情感，共创和谐家庭。A B C D B考点考点2了解青春期闭锁心理现象及其危害（了解）；学会积了解青春期闭锁心理现象及其危害（了解）；学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往（运用）（运用） 闭锁心理闭锁心理1.青春期闭锁心理的含义，产生的原因及危害含义：含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。原因：原因：由于年龄和阅历的制约，出现过低或过高的自我认识的偏差；青春期的中学生，自尊心虽强，但内心较为脆弱；由于外界环境的变化。危害：危害：容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外，不利于良好关系的形成；使自己失去了更多学习和进步的机会；影响健全人格的形成。2.如何克服闭锁心理要袒露自己的真实想法，献出自己的信任，以获得别人的理解。要树立自己的自信心，克服害羞心理。要敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通交往，养成热情开朗的性格。3.如何培养热情、开朗的性格1正确认识自己，主动开放自我2真诚地关心别人，积极与父母、老师和同学沟通3保持乐观、开朗的心情4多读书、多运动，放松身心，开阔视野5多做有益于他人和社会的事，愉悦心情 与朋友交往与朋友交往1.交朋友的重要性朋友可以开阔视野朋友可以促进性格形成朋友可以共同分享成长中的快乐、分担痛苦，促进情感发展朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路2.交友的原则平等互惠宽容他人坚持原则慎交朋友3.我们应怎样交友 交友是一个平等互惠的过程，给予分担必须是双向的； 宽容他人，尊重差异，加强沟通； 真正的友谊应该是坦诚的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊； 与社会上的人交朋友、要乐交诤友，不交损友。 异性交往异性交往1.异性交往对成长的意义(1)男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。(2)可以增进我们对异性的了解，有利于可以扩大交往范围，锻炼交往能力；增进自己的性别意识。2.如何正确认识和把握异性同学之间的情感 青春期我们开始关注、接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然又美丽的事情。 男女同学间的情感，需要慎重对待、理智处理。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。3.男女同学之间如何正常、健康交往既要相互尊重，又要自重自爱既要开放自我，又要把握分寸要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率自然交往，公开坦诚，落落大方【示例】（2017年白银）陇陇是班长，经常在学习上帮助同桌兰兰，一起讨论学习。因此，同学们说他俩“早恋”，陇陇和兰兰非常苦恼。对此他们正确的做法是（）A不要在同学面前接触，以避免招惹是非 B为了避免麻烦，以后两人不再交往 C我行我素，任由同桌间的情感自由发展 D既要互相尊重，又要自重自爱 【解析】男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，做到真诚、大方地与异性同学交往。题干中陇陇经常在学习上帮助同桌兰兰做法正确，选项D的做法符合题意，故应选择D；选项ABC的做法错误，不利于男女同学交往，故应排除。故选D。【预测】（2017年泉州模拟）在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是（）A主动热情，掌握分寸 B无拘无束，勿分性别 C绝不主动，避免交流 D亲密无间，形影不离 A考点考点3正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通（理解）极与教师进行有效的沟通（理解）1.教师工作的特点 老师是人类文明的传播者。 老师的工作不只是传授知识，老师还善于教给我们思考的方法。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。2.我们要正确对待老师的表扬与批评3.新型的师生关系是怎样的师生之间人格平等，互相尊重、互相学习、教学相长。这种关系是平等、民主、和谐的新型师生关系。4.与老师有效沟通的原则、方法与策略策略策略原则原则方法方法主动沟通是一切交往的前提换位思考；对于老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；原谅老师的错误。礼貌待师、注意场合、勿失分寸。5.怎样做到尊敬老师1. 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。2. 虚心听取老师的教诲，接受老师的批评。3. 尊敬老师，还要对老师有礼貌，这是对老师敬爱之情的自然流露等。【示例】（2017年云南）老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。与老师交往，我们应该（）尊重老师、理解老师，原谅老师的错误正确对待老师的表扬与批评完全听从老师的安排关心和帮助老师，增进师生情感。A B C D 【解析】在与老师的交往中，要主动沟通，尊重老师，关心爱护老师，如果发现老师有错误，正确的做法是要礼貌待师，原谅老师的错误。故符合题意；完全听从老师的安排过于绝对，有时老师的安排也不一定合理。故选B。【预测】（2017年泉州模拟）八年级2班的李老师，每天按时到校，上课也总是提前几分钟到教室。从此以后，班内几个经常迟到的学生再也不迟到了。这说明老师的巨大力量在于（）A榜样示范 B敬业奉献 C认真学习 D刻苦钻研 A考点考点4知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能（了解）；根据与他人交流的不同感受，说明讲文明能（了解）；根据与他人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习惯（运用）礼貌在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习惯（运用）1.礼貌的含义和意义含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则意义：我们有了礼貌，就有了人与人交往的亲和力。这些优良品质是友好交往的道德基础;礼貌是文明的体现。2.讲礼貌的表现语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备的素养3.个人礼仪的基本要求(1)举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当。(2)表情自然、行为检点。(3)仪表端庄、衣装得体、讲究卫生4.讲礼仪的重要意义 关系到我们自身的形象、我们周围的人。 关系到我们的集体、民族和国家的形象。 有助于提升我们的道德水平和精神境界。 会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。5.如何做到文明交往要真诚坦率；要谦逊宽容；要善于聆听他人；要热情开朗；要乐观幽默；要细心体贴；要彬彬有礼；要坚持原则。6.文明礼貌在社会生活中的作用 文明礼貌是人们在交往中应共同遵守的道德规范，是文明的体现。 文明体现出一个人的文化内涵和良好的修养。 文明礼貌能够增添一个人的风采和魅力。 文明礼貌是文明社会必不可少的交往方式。 讲文明、懂礼貌，能获得他人的尊重、信任和友谊。7.如何养成文明礼貌的行为习惯培养自己遵纪守法的良好品质培养自己遵纪守法的良好品质从一言一行开始，不能只说不做从一言一行开始，不能只说不做向榜样人物学习向榜样人物学习经常反思总结，不断完善自我经常反思总结，不断完善自我【示例】（2017年海南）“文明是最美的风景。”下列反映这一公益广告词的行为是（）A在食堂随意插队打饭 B上学回家路上闯红灯 C随意乱扔零食包装盒 D轻声有序地上下楼梯 【解析】“文明是最美的风景。”这强调的是讲文明有礼貌。选项A是不文明的现象，破坏了公共秩序。选项B不对，是不文明的现象，会引发交通事故。选项C不对，会破坏环境。选项D是对的，这是讲文明的现象，能保障安全。故选：D。【预测】（2017年山东模拟）古人云：“言为心声，语为心境”，“观其言而知其行”这两句话告诉我们：可以通过看出一个人是否有礼貌。（）A举止是否端庄 B态度是否亲和 C语言是否文明 D待人是否宽容 C考点考点5理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质（理解）作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质（理解）竞争与合作的关系竞争与合作的关系1.竞争与合作的关系(1)合作与竞争相互依存，两者是统一的，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。(2)“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，没有合作的竞争，是孤单的竞争；没有竞争的合作，是一潭死水。只有既竞争，又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。2.正确看待竞争与合作(1)竞争的积极作用：提高学习和工作的效率；提高热情、激发潜能；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。(2)竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。(3)道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。(4)竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。(5)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。(6)个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。3.如何正确处理合作与竞争的关系在合作中竞争在竞争中合作发扬团队精神尊重竞争对手，向竞争对手学习。相互促进，共同提高。处理好自己与他人的关系，发扬团队精神。4.合作的意义 合作，是事业成功的土壤。 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。5.崇尚公平竞争(1)从容面对竞争，敢于竞争，勇于超越自我。(2)参与竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。自觉养成团结合作、乐于助人的品质，形成上下一致、相互支持、无私奉献的团队精神。(3)正确对待竞争中的成功与失败，不以成败论英雄。(4)要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识，竞争时自觉遵守道德和法律。(5)树立合作中竞争的理念，学会在合作中竞争，达到充分的合作和合理的竞争。6.团队精神的含义、体现和核心含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神体现：在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中；在社会，团队精神则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。7.中学生如何培养团队合作、乐于助人的品质相互容纳同学之间的差异性，相互欣赏。每个人都关心他人，想集体之所需，互相支持、互相鼓励、互相配合。为了共同的目标尽心尽力，不计较个人得失，不追求个人名利。为了团队的成功，能毫不保留地奉献自己的力量。【示例】（2017年包头）21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪，竞争与合作的和谐交响，将成为世纪主旋律。这种“和谐交响”产生的效果是（）在竞争中合作帮助我们更接近成功竞争更有利于集体主义精神的发扬在合作中竞争有助于提升团队的整体实力合作让我们勇于超越别人，也欢迎别人超越自己。A B C D 【解析】竞争与合作“和谐交响”产生的效果是：在竞争中合作，更能帮助我们更接近成功，在合作中竞争有助于提升团队的整体实力，所以符合题意；错误，合作更有利于集体主义精神的发扬；错误，竞争让我们勇于超越别人，也欢迎别人超越自己。故选：C。【预测】（2017年福建模拟）在别人眼中，林丹与李宗伟，只是对手，可是除了他们自己，没有人能明白，这样的对手竟比朋友还要难得，这样的对手终是可遇而不可求。一个可怕的对手，往往也会是你最珍惜的朋友。他们的关系说明（）A谦虚谨慎，相互退让 B合作优于竞争 C对竞争对手保持高度“戒备”，就不容易产生忌妒心理 D在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人目标 D