机械类专利文件撰写探讨高教课堂

刘华联北京聿宏知识产权代理有限公司合伙人 专利代理人1藤蔓课堂提供技术交底书从技术角度对代理人的撰写文本进行确认、答复发明人从企业实际需要审核技术交底书并进行优化从技术角度及法律角度确认及优化确认定稿企业专利工作者根据技术交底书撰写申请文件，确定合适的保护范围，提出可能的扩充根据反馈完善申请文件提交申请专利代理人2藤蔓课堂发明名称发明名称 说明书说明书 权利要求书权利要求书 说明书附图说明书附图 3藤蔓课堂技术领域技术领域背景技术背景技术 1.要解决的技术问题要解决的技术问题发明内容发明内容 2.技术方案技术方案 3.有益效果有益效果附图说明附图说明具体实施方式具体实施方式 4藤蔓课堂说明书应当对发明或实用新型作出清楚、完整的说明，以所属技术领域的技术人员能够实现为准。（法26条3款） 技术问题、技术方案和技术效果应相对应凡是所属技术领域的技术人员无法从现有技术中直接、唯一得出的与本发明相关的内容，均应在说明书中进行描述。5藤蔓课堂反映主题和类型反映主题和类型清楚、简要、全面清楚、简要、全面不应包含发明点不应包含发明点可能多次修改可能多次修改与权利要求主题一致与权利要求主题一致法律意义上，不重要法律意义上，不重要发明名称6藤蔓课堂清楚、简要、全面地反映要求保护的发明或者实用新型的主题和类型注意发明名称不应包含“发明点” （发明本身） 深厚填土层强夯联合双液注浆快速地基加固施工方法 地基加固方法包括具有锐边的铰链式拉片的易拉罐开启装置易拉罐开启装置7藤蔓课堂发明名称需要与独立权利要求的主题相一致权1：一种夹紧机构。权7：一种安装设备，包括如权1所述的夹紧机构。发明名称：夹紧机构及安装设备发明名称可能需要经多次修改在法律意义上，发明名称不重要8藤蔓课堂审查指南：发明或者实用新型的技术领域应当是要求保护的发明或者实用新型技术方案所属或者直接应用的具体技术领域，而不是上位的或者相邻的技术领域，也不是发明或者实用新型本身。该具体的技术领域往往与发明或者实用新型在国际专利分类表中可能分入的最低位置有关。注意：该部分不写发明点如：发明涉及垂直发光二极管的短路保护结构本发明涉及一种照明器件，尤其是一种垂直发光二极管。9藤蔓课堂内容： 简要说明现有技术中与本发明相似的技术/产品的相关内容。 客观指出现有技术中存在的缺点或不足。注意点： 现有技术的缺点或不足仅仅是本发明所要解决的技术问题，本发明没有解决的技术问题不必描述。 与本发明密切相关的现有技术应当指明出处（专利号）。10藤蔓课堂对于创造性不足的发明，如何在背景技术中列明所要解决的技术问题尤其重要。例：本发明提供了外置式温度控制器，将反应温度稳定在100-110度之间。如果将技术问题列为“稳定反应温度”，技术手段为“设置温度控制器”，审查员可能认为这是显而易见的。建议：将技术问题上升为“提高产率”，阐明影响产率的因素有很多种，而本发明的发明人发现反应温度在众多因素中占主导地位。技术手段为“控制反应温度”，优选的技术手段为“控制反应温度，使其稳定在100-110度之间”，更优选的技术手段为“利用外置式温度控制器来控制反应温度，使其稳定在100-110度之间”。11藤蔓课堂对于会影响本发明的创造性的背景技术，是否应写入到说明书中呢？12藤蔓课堂要解决的技术问题 该技术问题即为背景技术中提到的现有技术的缺点。 在技术问题/现有技术的缺点有多个的情况下，可写为“为解决上述例如等技术问题，本发明提供了（一般为发明名称）”；或者“为了解决至少一项如上所述的技术问题，本发明提供了” 分析：1)不用一一例举技术问题，2)涵盖所有保护主题。13藤蔓课堂技术方案 审查指南 至少应反映包含全部必要技术特征的独立权利要求的技术方案，还可以给出包含其他附加技术特征的进一步改进的技术方案。 一般来说，技术方案部分的内容应与权利要求书一致。根据本发明的第一方面，提供了（第1独权）根据本发明的第二方面，提供了（第2独权）通常，这一部分留待权利要求书基本确定后撰写。14藤蔓课堂有益效果 审查指南有益效果是指由构成发明的技术特征直接带来的，或者是由所述的技术特征所必然产生的技术效果注意A）这些技术效果应当与上述技术问题相对应。即，上面提到所有的技术问题均应被这些技术效果所覆盖。15藤蔓课堂B）机械类发明的技术效果：结合本发明的结构设计、作用方式等以合乎逻辑的推导来证明例：本发明提供了一种用于导流装置中的板，能够同时起到支撑和导流作用，可代替现有技术中的支撑板和导流板这两个零件。有益效果：减少了零件数量，降低了加工成本，有利于节约空间，等等。注意：与化学类发明不同，机械类发明通常不需要提供实验数据来证实技术效果。16藤蔓课堂C）应当强调各项区别技术特征单独地或组合起来所实现的技术效果，而不是笼统地说明本发明整体上所具有的技术效果。例一种导流装置，特征A：在支撑板上开有特定的孔，用于引导流体。特征B：孔内壁上设有凸起，用于在流体中形成湍流。特征C：板周边设有卡合件，与其它部件形成牢固接合。 本发明的导流装置能减少零件数量，降低了加工成本，增强了流动中的湍流，并且提高了装配性。 通过提供特征A，减少了零件数量，降低了加工成本； 通过提供特征B，增强了流动中的湍流； 通过提供特征C，提高了装配性。17藤蔓课堂审查指南应当体现申请中解决技术问题所采用的技术方案，并应当对权利要求的技术特征给予详细说明，以支持权利要求。对优选的具体实施方式的描述应当详细，使发明或者实用新型所属技术领域的技术人员能够实现该发明或者实用新型。 机械类发明：清楚地描述各项技术特征的位置、排列、连接关系、功能关系等特征。18藤蔓课堂一般规则A）从能够实现本发明目的的、最简单的技术方案为第一实施例着手。即，首先描述独立权利要求的技术方案。该第一实施例应当是整个说明书的重点部分。一上来就针对最优实施例进行说明19藤蔓课堂B）实施例的描述：简要描述现有技术已经存在的技术特征。对本发明的发明点、即区别技术特征进行描述，强调其优点（即技术效果）。最后逐项描述其它的可选技术特征，分别说明其优点。20藤蔓课堂以上述导流装置为例：先描述导流装置内的其它常规结构，如主体、连接接头等。然后描述支撑板（其本身也是已知），介绍该板所具有的区别技术特征A（即开有特定的孔，用于引导流体），说明其优点。重点描述之后再描述特征B和特征C，分别说明其优点。详细描述不推荐：对所有特征不加区分地进行一揽子描述21藤蔓课堂C）在描述其它实施例时，仅描述与第一实施例不同的部分，相同的部分可以略去。优点：突出重点，即第一实施例有利于审查员迅速掌握发明点有利于新实施例的扩展节省翻译费用（如果要向外申请的话）22藤蔓课堂D）描述附加技术特征/其它实施例的时候，一定要说明其所带来的技术效果。否则，审查员容易认为这些特征无法带来突出的实质性特点和显著的进步，不能使本发明具备创造性。例：发明点涉及搅拌桨的特殊结构。一个优选特征是“搅拌桨的半径为混合釜半径的1/2”。如未说明其具体的技术效果，审查员会认为该尺寸特征仅仅为本领域人员的常规选择，不具备创造性。可以结合具体实验数据来加以证实其技术效果。23藤蔓课堂E）在交底书中尽可能多地提供实施例，例举各个技术特征的可替代方式机械类发明通常可以在各技术特征的形状（规则或不规则）、尺寸（长、宽、高）、数量、位置（对称性、特定点）、排列（对齐、错开、疏密程度）、材料、连接方式（旋转、摆动、固定）等方面加以考虑，寻找适当的替代特征。例发明点：提高流动通道内流体的湍流程度实现方式：在流动通道内增设凸起，扰乱正常的流动使流动通道整体上呈特定布置（蜿蜒状、螺旋状）；凸起的形状、位置、角度、排列使流动通道的内表面粗糙不平其它类似凸起的结构24藤蔓课堂注意：实施例并非越多越好，有时需要从战略性、商业应用等方面进行考虑，不公开某些特别优选的例子。例沿流动通道的轴向方向布置有若干个凸起，它们相对于轴向方向形成一定的倾斜角度，并且相邻两个凸起的倾斜方向不同。一个具有非常好效果的实施例是，它们与轴向方向形成30度的角度。撰写建议：沿流动通道的轴向方向布置有若干个凸起。它们可以相对于轴向方向形成一定的倾斜角度。相邻的两个凸起的倾斜方向不同。在一个实施例中，它们与轴向方向形成10-60度的角度。25藤蔓课堂F）谨慎对待暂未进行详细研究的相关技术误区：说明书披露了暂未进行详细研究的相关技术，例如提供了一些可能研究思路。后果：说明书一旦公开，所有内容将成为现有技术。这些思路会被当作技术启示，从而为以后的专利申请带来阻碍，导致自己的后续申请不得不提高创造性方面的要求。26藤蔓课堂真实案例 涉案专利：纺织机，区别技术特征：纱线进给装置包括连接到地电位的挡板。其用于是避免静电。对比文件（专利权人自己的先前专利，涉及完全不同的技术改进）：纺织机，具有类似的挡板，其与机器主体相连，可由塑料或金属制成。无效请求人：挡板由金属制成，并与安放在地上的机器主体相连，说明挡板处于地电位下。复审委裁定：不具备创造性。专利权全部无效。27藤蔓课堂G）一些撰写技巧 避免使用一些绝对性用语不合适：本发明是本发明的关键之处在于更合适：本发明涉及到 本发明的一项重要之处在于我不知道本发明是什么28藤蔓课堂 使用“优选”、“例如”、“此外”等用语来连接两个特征或句子，代替“同时”、“并且”等用语。 A：固定件设置在外壁上，并且与外部套筒相接合。 B：固定件设置在外壁上，且优选地与外部套筒相接合。用于在实审阶段修改时补入到权利要求书中。 如果特征“固定件设置在外壁上”本身就是区别技术特征，那么如果是撰写方式B，则可仅将该特征补入到权1中；而如果是是撰写方式A，则必须将整句话补入到权1中，这显然导致保护范围缩窄。29藤蔓课堂 全文术语保持一致，尤其是带有附图标记的术语例如：弹性件10、弹簧10、偏压件10 一些常用套话“虽然在上文中已经参考一些实施例对本发明进行了描述，然而在不脱离本发明的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本发明所披露的各个实施例中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本发明并不局限于文中公开的特定实施例，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。” 30藤蔓课堂清楚、形象地反映本发明多种类型，如机械视图（包括平面图、剖视图、放大视图和分解视图等）、流程图、框图、电路原理图等。图纸是工程的语言一幅图胜过千言万语31藤蔓课堂附图示例附图示例32藤蔓课堂限定了保护范围，是整个专利申请文件的核心。由独立权利要求和从属权利要求组成权利要求1保护权利要求2范围权利要求3递减33藤蔓课堂独立权利要求限定了最大的保护范围，是权利要求书中的核心 “重中之重”包括前序部分（现有技术中已有的特征）特征部分（本发明的区别技术特征、即创新点）机械类发明：特征部分应当尽量为概括性的特征，例如由功能来进行限定34藤蔓课堂应当包含为解决技术问题所需的所有必要技术特征Q1：如何确定必要技术特征？将所有技术特征列表，然后一个个删除，判断删除后的技术方案是否还能够解决所针对的技术问题：YES：非必要技术特征，从独权中删除，考虑是否写到从属权项中NO： 必要技术特征，必须保留Q2：现有技术中的已知特征是否为必要技术特征？一种照相机，包括快门，其特征是（涉及快门的改进）照相机的其它构件如镜头、照片存储装置等不必写入到独权中。 TIP：如果一项特征在后续内容中没有被引用，则可能是非必要的。35藤蔓课堂从属权利要求引用独立权利要求，对独立权利要求中的特征（包括前序部分中的特征和特征部分中的特征）作进一步限定作用：一旦独立权利要求无法站住，即可将适当从属权利要求上升为独立权利要求对审查程序和授权后的无效程序非常重要！36藤蔓课堂权利要求的层次尽可能多，以便能够逐步缩小保护范围对发明点进行限定，从最上位逐步向下缩窄范围切忌：独权非常上位，要求一个很大的保护范围，而从权又很具体，要求非常小的保护范围。重点围绕发明点（区别技术特征）进一步进行限定，仅仅追加现有技术几乎没有作用。 37藤蔓课堂构件命名避免：形状名称如：圆孔推荐：功能名称如：引导孔、连接孔、定位孔相同名称避免：位置名称如：上方位置、中间位置、下方位置推荐：序数名称如：第一位置、第二位置、第三位置38藤蔓课堂初步完成后所有主要发明点是否均得到了保护各项权利要求中的发明点是否可“上位” 数值（分几个范围） 结构（尝试上位为功能限定！）各项技术特征是否得到支持 各项权利要求是否描述准确且与说明书一致 术语的一致性 “上位概念”是否有两个以上的实施例39藤蔓课堂1. 一种电冰箱，具有冷藏室(2)和冷冻室(3)，冷藏室(2)设置在上部，冷冻室(3)设置在下部，冷冻室(3)内设置抽屉，在所述抽屉上设置有抽屉门体(7、8)，其特征在于，上述抽屉门体(7、8)至少设置有两组，在该抽屉门体(7、8)的靠抽屉侧安装有密封条，在所述冷冻室(3)的开口的左右两缘上安装有分隔条(5)，当所述抽屉门体(7、8)关闭时，所述密封条与所述分隔条(5)、冷冻室开口相抵接，以实现对冷冻室(3)的开口的密封。40藤蔓课堂实用新型，是指对产品的形状、构造或其结合所提出的适于实用的新技术方案（法第2条第3款）形状构造方法产品发明新型 41藤蔓课堂 产品的定义 产品应当是经过产业方法制造的、有确定形状、构造且占据一定空间的实体。第一，它是一个实体；第二，它的产生必须经过一定的产业制造过程42藤蔓课堂 形状的定义形状的定义 形状可以是三维形状，也可以是二维形状。无确定形状的产品，不保护。可以是在某种特定情况下所具有的确定的空间形状。43藤蔓课堂 构造的定义 44藤蔓课堂 注意事项1 案例：不保护 一种无机增强玻璃钢管，其特征在于管壁包括由内而外依次复合的有机内层、过渡层和无机结构层；所述无机结构层用改性氯氧镁水泥、玻璃纤维、磷酸三钠、木质素簧酸钙和尿醛脂构成。45藤蔓课堂 注意事项2 巧用表述方式，避免可能发生的问题 例1 一种胶合板，其中第一板和第二板通过胶粘剂彼此粘合。 一种胶合板，包括第一板、第二板，以及设置在第一板和第二板之间的用于将第一板和第二板彼此粘合的胶粘剂层。例2 如权1所述的反应釜，其特征在于，反应釜的压力为100-200Pa。 如权1所述的反应釜，其特征在于，反应釜包括压力控制机构，其构造为使得所述反应釜处于100-200Pa的压力下。46藤蔓课堂 注意事项2 巧用表述方式，避免可能发生的问题 例3 如权1所述的用于功率元件的散热箱，其特征在于，所述功率元件固定在所述散热箱的外壁上。 如权1所述的用于功率元件的散热箱，其特征在于，所述散热箱的外壁包括用于固定所述功率元件的区域。47藤蔓课堂刘华联专利代理人电话：10- 6641 5152; 66416668-668传真：10- 6641 2482电子邮件：48藤蔓课堂