做一个不给别人添麻烦的人a

树木组成了森林你和我组成了班级 哲学前辈冯友兰曾将人生的境界分为哲学前辈冯友兰曾将人生的境界分为四等，依次为：四等，依次为：自然境界、功利境界、道自然境界、功利境界、道德境界和天地境界德境界和天地境界。 自然境界自然境界指一个可能只是顺从本能或指一个可能只是顺从本能或其社会习惯做事情的人所处的人生境界。其社会习惯做事情的人所处的人生境界。而以自我为中心，无论做什么事都以利己而以自我为中心，无论做什么事都以利己为出发点，这就是为出发点，这就是功利境界功利境界。一个不仅关。一个不仅关心个人利益，而且更关心集体利益，为集心个人利益，而且更关心集体利益，为集体做事的人则处于体做事的人则处于道德境界道德境界。天地境界天地境界的的人会认识到自己是浩瀚宇宙中的一员，并人会认识到自己是浩瀚宇宙中的一员，并总是为宇宙利益做事情。总是为宇宙利益做事情。 哲学前辈冯友兰曾将人生的境界哲学前辈冯友兰曾将人生的境界分为四等，依次为：分为四等，依次为：自然境界、功利境界、自然境界、功利境界、道德境界和天地境界道德境界和天地境界。 自然境界自然境界指一个可能只是顺从本能或其社指一个可能只是顺从本能或其社会习惯做事情的人所处的人生境界。而以自会习惯做事情的人所处的人生境界。而以自我为中心，无论做什么事都以利己为出发点，我为中心，无论做什么事都以利己为出发点，这就是这就是功利境界功利境界。一个不仅关心个人利益，。一个不仅关心个人利益，而且更关心集体利益，为集体做事的人则处而且更关心集体利益，为集体做事的人则处于于道德境界道德境界。天地境界天地境界的人会认识到自己是的人会认识到自己是浩瀚宇宙中的一员总是为宇宙利益做事情。浩瀚宇宙中的一员总是为宇宙利益做事情。 处于不同境界的人对集体利益的影响是不处于不同境界的人对集体利益的影响是不同的。同的。自然境界的人们自然境界的人们只是本能的生活在集体只是本能的生活在集体中，随波逐流。他们对集体的影响很小或根本中，随波逐流。他们对集体的影响很小或根本没有影响。以自我为中心的没有影响。以自我为中心的功利境界的人功利境界的人，总，总是希望从他人、集体中取得更多的利益，但在是希望从他人、集体中取得更多的利益，但在这取得利益过程中却有可能损害了他人的利益。这取得利益过程中却有可能损害了他人的利益。道德境界的人们道德境界的人们则是集体利益的捍卫者，他们则是集体利益的捍卫者，他们总是用严格的道德准则来归范自己的行为。总是用严格的道德准则来归范自己的行为。 例如：在我们周围默默无闻的工作着的班干例如：在我们周围默默无闻的工作着的班干部们、课代表们、宿舍长们、值日组长们，他部们、课代表们、宿舍长们、值日组长们，他们以督促和帮助其他同学为己任，为促进同学们以督促和帮助其他同学为己任，为促进同学们的共同进步和集体的进步而工作。们的共同进步和集体的进步而工作。处于不同境界的人对集体利益的影响是不同的。处于不同境界的人对集体利益的影响是不同的。自然境界的人们自然境界的人们只是本能的生活在集体中，随波只是本能的生活在集体中，随波逐流。他们对集体的影响很小或根本没有影响。逐流。他们对集体的影响很小或根本没有影响。以自我为中心的以自我为中心的功利境界的人功利境界的人，总是希望从他人、，总是希望从他人、集体中取得更多的利益，但在这取得利益过程中集体中取得更多的利益，但在这取得利益过程中却有可能损害了他人的利益。却有可能损害了他人的利益。道德境界的人们道德境界的人们则则是集体利益的捍卫者，他们总是用严格的道德准是集体利益的捍卫者，他们总是用严格的道德准则来归范自己的行为。则来归范自己的行为。 例如：在我们周围默默无闻的工作着的班干部例如：在我们周围默默无闻的工作着的班干部们、课代表们、宿舍长们、值日组长们，他们以们、课代表们、宿舍长们、值日组长们，他们以督促和帮助其他同学为己任，为促进同学们的共督促和帮助其他同学为己任，为促进同学们的共同进步和集体的进步而工作。同进步和集体的进步而工作。你是哪一种人你是哪一种人? ?你愿意成为哪种人？你愿意成为哪种人？你是哪一种人你是哪一种人?你愿意成为哪种人？你愿意成为哪种人？ 也许有人会说，要达到道德境界和也许有人会说，要达到道德境界和天地境界谈何容易？但我们可以从小事天地境界谈何容易？但我们可以从小事做起逐渐的提升。比如说：你小心的捡做起逐渐的提升。比如说：你小心的捡起满地撒落的粉笔头，轻轻的放回粉笔起满地撒落的粉笔头，轻轻的放回粉笔盒中，此时你便达到了道德境界。因为盒中，此时你便达到了道德境界。因为你为集体节约了开销，又保护了周围的你为集体节约了开销，又保护了周围的环境，举手之劳，何乐而不为之？环境，举手之劳，何乐而不为之？ 也许有人会说，要达到道德境界和也许有人会说，要达到道德境界和天地境界谈何容易？但我们可以从天地境界谈何容易？但我们可以从小事做起逐渐的提升。比如说：你小事做起逐渐的提升。比如说：你小心的捡起满地撒落的粉笔头，轻小心的捡起满地撒落的粉笔头，轻轻的放回粉笔盒中，此时你便达到轻的放回粉笔盒中，此时你便达到了道德境界。因为你为集体节约了了道德境界。因为你为集体节约了开销，又保护了周围的环境，举手开销，又保护了周围的环境，举手之劳，何乐而不为之？之劳，何乐而不为之？ 咱们班，现在的状态咱们班，现在的状态你认为咱们班现在缺少你认为咱们班现在缺少什么？什么？咱们班，现在的状态咱们班，现在的状态你认为咱们班现在缺你认为咱们班现在缺少什么？少什么？在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。 比赛开始了。第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费。上帝看到此，摇了摇头，为此感到失望。 轮到第二批人类开始了。他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里。就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，点了点头，为此感到希望。 但世界总是不完美的，于是，上帝为第一批人类的背后贴上五个字，叫利己不利人；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫利人又利己！ 狮子和蛇是好朋友。一天，狮子和蛇发现了一只老鼠钻进了洞里，狮子身狮子和蛇是好朋友。一天，狮子和蛇发现了一只老鼠钻进了洞里，狮子身体大，进不了洞，就说：体大，进不了洞，就说：“蛇老弟，你苗条，你进去把老鼠抓出来吧。现在草蛇老弟，你苗条，你进去把老鼠抓出来吧。现在草原上可以让咱们吃的东西越来越少了，一只老鼠咱们也不能放过呀。原上可以让咱们吃的东西越来越少了，一只老鼠咱们也不能放过呀。”于是蛇于是蛇钻进洞里，把老鼠捉了出来。钻进洞里，把老鼠捉了出来。 狮子和蛇不知道怎么分着吃才更合适，正在他们商量的时候，老鼠趁机逃狮子和蛇不知道怎么分着吃才更合适，正在他们商量的时候，老鼠趁机逃跑了。这下，都已经有些饿的狮子和蛇不高兴了，狮子大吼：跑了。这下，都已经有些饿的狮子和蛇不高兴了，狮子大吼：“都是你不小心，都是你不小心，把到手的点心都放跑了。把到手的点心都放跑了。” “那还是我从洞里把老鼠抓出来的呢？那还是我从洞里把老鼠抓出来的呢？”蛇气急败蛇气急败坏。坏。“再不，你再到洞里去一次，把老鼠抓出来，怎么样？再不，你再到洞里去一次，把老鼠抓出来，怎么样？”狮子提议。狮子提议。“也只能这样了，我再去吧！也只能这样了，我再去吧！”蛇勉强同意了。蛇勉强同意了。 狮子在洞外等了好大一会儿，蛇还没有出来，狮子把耳朵贴在洞口仔细听，狮子在洞外等了好大一会儿，蛇还没有出来，狮子把耳朵贴在洞口仔细听，似乎听到蛇在吃东西，老虎非常气愤，就把洞口堵死。老虎想：似乎听到蛇在吃东西，老虎非常气愤，就把洞口堵死。老虎想：“让你自己独让你自己独吞，我把你闷死在里面。吞，我把你闷死在里面。”蛇在洞里和老鼠周旋好一会儿，才把老鼠抓到，可是蛇想出来的时候，却发现，蛇在洞里和老鼠周旋好一会儿，才把老鼠抓到，可是蛇想出来的时候，却发现，洞口被堵死了。蛇非常气愤，就一口咬了那个洞口的狮子屁股。洞口被堵死了。蛇非常气愤，就一口咬了那个洞口的狮子屁股。蛇觉得洞里越来越闷，就要窒息了，同时老虎也觉得自己越来越没力气，因为蛇觉得洞里越来越闷，就要窒息了，同时老虎也觉得自己越来越没力气，因为蛇的毒液在老虎的体内发作了。蛇的毒液在老虎的体内发作了。 结果可想而知，同学们你看互相猜疑多么可怕啊！结果可想而知，同学们你看互相猜疑多么可怕啊！左手和右手 一天，一个小男孩，在写作业，一天，一个小男孩，在写作业，“嗡嗡嗡嗡瓮瓮”一一只蚊子飞了进来，它一下子叮在了那个又白又嫩的左手只蚊子飞了进来，它一下子叮在了那个又白又嫩的左手上。左手慌了，大声呼喊：上。左手慌了，大声呼喊：“兄弟，右手兄弟，快帮我兄弟，右手兄弟，快帮我把蚊子打死吧！把蚊子打死吧！”“没看到我忙着呢吗？我哪里像你那样清闲呀？你被蚊没看到我忙着呢吗？我哪里像你那样清闲呀？你被蚊子咬出大包也没什么大不了的了。子咬出大包也没什么大不了的了。”右手不屑一顾地说。右手不屑一顾地说。左手默不作声。左手默不作声。一会儿，蚊子吃饱了，唱着歌曲飞开了。左手上起了个一会儿，蚊子吃饱了，唱着歌曲飞开了。左手上起了个大包，左手又痒又痛。大包，左手又痒又痛。过了一会儿过了一会儿“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”蚊子又回来了，飞蚊子又回来了，飞了一会儿，就落在了右手上，把那细细的长针嘴插入右了一会儿，就落在了右手上，把那细细的长针嘴插入右手的身体里。手的身体里。“啪！啪！”一声，左手落在右手上，把蚊子拍死了。一声，左手落在右手上，把蚊子拍死了。陈平忍辱苦读书陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 通过上面四个故事，你懂得了什么？上课的麻烦上课的麻烦自习课的麻烦自习课的麻烦首先，服从维护集体利益首先，服从维护集体利益！无臂琴师-刘伟我们一起来约定：我们一起来约定： 我为班做了什么事我为班做了什么事我能为班做什么事情我能为班做什么事情班上有哪些好的地方班上有哪些好的地方有哪些需要改进的地方有哪些需要改进的地方我理想中的班集体我理想中的班集体认真学习，为他人为自己营造好的氛围；认真学习，为他人为自己营造好的氛围；做好自己的职责（卫生、纪律、两操。）做好自己的职责（卫生、纪律、两操。）在学习上能帮助同学的尽量帮助，在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋献策；多为班级出谋献策；配合好老师上课；遵守好课堂纪律；配合好老师上课；遵守好课堂纪律；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；遵规守纪，认真做好每一件事，遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而丢人；使班集体不会因为我而丢人；积极配合班干部的工作；积极配合班干部的工作；互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；我能为班做什么事情我能为班做什么事情 不能改变环境，但可以改变自己；不能改变环境，但可以改变自己； 不能改变事实，但可以改变态度；不能改变事实，但可以改变态度； 不能改变过去，但可以改变现在；不能改变过去，但可以改变现在； 不能左右天气，但可以改变心情；不能左右天气，但可以改变心情； 不能改变容貌，但可以展现笑容；不能改变容貌，但可以展现笑容； 不能预知明天，但可以把握今天；不能预知明天，但可以把握今天； 不能事事成功，但可以事事尽力；不能事事成功，但可以事事尽力； 不能改变环境，但可以改变自己；不能改变环境，但可以改变自己； 不能改变事实，但可以改变态度；不能改变事实，但可以改变态度； 不能改变过去，但可以改变现在；不能改变过去，但可以改变现在； 不能左右天气，但可以改变心情；不能左右天气，但可以改变心情； 不能改变容貌，但可以展现笑容；不能改变容貌，但可以展现笑容； 不能预知明天，但可以把握今天；不能预知明天，但可以把握今天； 不能事事成功，但可以事事尽力；不能事事成功，但可以事事尽力；不给别人添麻烦是做人的基本不给别人添麻烦是做人的基本准则。准则。我们每一个人都应该努力做到我们每一个人都应该努力做到不给别人添麻烦，不让别人不不给别人添麻烦，不让别人不快，不让别人操心，不让别人快，不让别人操心，不让别人担心。担心。 相逢是首歌相逢是首歌 我们都是彼此的财富我们都是彼此的财富相逢是首歌相逢是首歌 我们都是彼此的财我们都是彼此的财富富 你曾对我说 相逢是首歌眼睛是春天的海 青春是绿色的河你曾对我说 相逢是首歌眼睛是春天的海 青春是绿色的河相逢是首歌 同行是你和我相逢是首歌 同行是你和我心儿是年轻的太阳 真诚也活泼心儿是年轻的太阳 真诚也活泼你曾对我说 相逢是首歌分别是明天的路 思念是生命的火相逢是首歌 歌手是你和我心儿是永远的琴弦 坚定也执着相逢是首歌 歌手是你和我心儿是永远的琴弦坚定也执着啦啦啦 .啦啦啦 1616班是我们每个人的家班是我们每个人的家我们要像爱自己的家一样爱她我们要像爱自己的家一样爱她 一路有你是种缘分一路有你是种缘分 一路有你我不孤单一路有你我不孤单