实验一通风管道风压的测定骄阳教学

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资源描述
实验一 通风管道风压的测定一、实验目的及内容 1了解压力计、皮托管的构造原理,掌握使用方法。 2. 掌握风管中点压测定方法,验证不同状态(压入式通风与抽出式通风)下,全压、动压、静压间的关系。(即)二、实验所用仪器构造原理斜管压力计是一种可见液体弯面的多测量范围液体压力计。如原理示意图所示:原理示意图当测量压力时,需要把测量压力的空间和宽广容器相连接。而当测量负压力时,则与倾斜管相连通。在测量压力的情况下则把较高的压力和宽广容器接通,把较低的压力和倾斜管接通。 设在所测压力的作用下,与水平线之间有倾斜角度的管子内的工作液体在垂直方向升高了一个高度,而宽广容器内的液面下降了,这时在仪器内工作液体高度差将等于: (1) 式中: (2)假如:管子的面积 宽广容器的截面积那么有 (3)也就是在倾斜管内所增加的液体体积,等于宽广容器内所减少的液体体积。把式(2)和式(3)所得的和的数值代入式(1)中可得到: 或 式中:P所测水柱高度(毫米) n倾斜管上的读数(毫米) 工作液体的比重(克/),酒精0.8克/三、实验方法及仪器1.试验方法:采用皮托管压差计法。每组试验设备可同时容纳两组,每组5人,每套装置两侧各一组,每组使用抽出段、压入段测点各一个。2每组仪器:YYT200B型斜管压力计 1台皮托管(4mm) 2支胶皮管 4支钢卷尺 1把3.实验步骤:(1)将皮托管传压置于中心点处,管头迎着风流方向。(2)将仪器控制阀门置于“校正”位置后,调平仪器底盘。(将底盘上的水准泡调至圆环中央)(3)根据测定压力值大小,选定仪器倾斜系数。(选定时要有足够余量,以免酒精溢出)(4)旋动零位调节装置,调节斜管中酒精液面,使之刚好与零刻度相切。(5)按所测压力,用胶管连接仪器端口和皮托管相应端。(6)开动风机读取相应压力值。(7)测定上述压力后,将仪器控制开关置于校正位置后,更换胶管连接法,按上述方法测其余压力。四、实验报告内容1.绘出不同通风方式时,测定风管中心点风流的静压、动压、全压所用的仪器连接示意图及斜管压力计水面位置关系(斜管计用U形管表示)。2.按下表填入测量数据:表1通风方式 全 压 动 压 静 压风管测点号码仪器倾斜系数读数压力仪器倾斜系数读数压力仪器倾斜系数读数压力抽出式压入式 3.将实验结果带入下式,一般值不应超出5。 4.验证:2005级试验时间: 2008年3月7日2006级试验时间: 2009年3月2日实验一 通风管道点压测定一、实验目的及内容掌握风管中点压测定方法,验证不同通风方式(压入式通风与抽出式通风)下,全压、动压、静压间的关系(即)。要求有数据计算过程。二、实验方法及仪器1实验方法(1)采用皮托管压差计法本实验如图1所示。每台实验设备同时容纳学生4-6人,分成两组,每组2-3人。每组使用抽出段(1、2、3、4),压入段测点(5,6)各一个。图1 点压测定(2)每组仪器:YYT 1台;皮托管2支;胶皮管4支。2实验步骤(1)将皮托管传压头置于风管中心点处,管头迎着风流方向。(2)将仪器控制阀门置于“校正”位置后,调平仪器底盘(将底盘上的水淮泡调至指标圆环中央)。(3)根据测定压力值大小,选定仪器倾斜系数(选定时要有足够余量,以免酒精溢出。没有把握时,选最大系数,再由大向小调整,以增加精度。(4)旋动零位调节装置调节斜管中酒精液面,使之酒精孤面刚好与零刻度线相切。(5)按所测压力用胶管连接仪器端口和皮托管相应端。(6)开动风机,读取相应压力值。(7)测完上述压力后,将仪器控制开关置于校正位置后,更换胶管接法,按上述方法测定其余压力。注意:测定压入式三个压力时,将出风口闸门关闭2/3。3实验要点(1)为了增加测定的准确性,仪器内的酒精必须经常更换,否则,使用前必须对仪器进行校正。(2)实验者必须通晓仪器的原理及结构,具有判明仪器指示是否正常的能力。排出斜管中气泡时,要监视斜管液面,以免将酒精吹出。(3)连接仪器接口前必须正确判明压力大小,保证仪器“+”端,接高压力,“-”端接低压力。(4)按实验报告内容逐项记录,仪器读数乘以仪器倾斜系数即所测压力值,水柱。(5)酒精内一般不宜添加颜色。(6)将实验结果代入下式,计算误差S,一般S的值不应超出5%范围。式中 全压,帕; 动压,帕;静压,帕。4实验图表 压力测项通风方式 全 压动 压静 压仪器倾斜系数读数(毫米)压力(帕)仪器倾斜系数读数(毫米)压力(帕)仪器倾斜系数读数(毫米)压力(帕)抽出式0.4623.250.445176.40.450196压入式0.4124486.080.442164.640.484329.28抽出式: =0.469.8=23.52 =0.4459.8=176.4 =0.4509.8=196检验: %100.23.52.196.176.423.52-+= =0.16% 压入式: =0.41249.8=486.08 =0.4429.8= 164.64 =0.4849.8= 329.28 检验: %100.486.08.329.28.164.64486.08-= =-1.6%7习题与教育
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