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考纲要求考纲要求知识结构知识结构考点突破考点突破第第18章章 世界古代史世界古代史中考冲刺中考冲刺图片资料图片资料(一)上古人类文明1.古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。2.伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地。3.罗马共和国的兴衰。(二)中古亚欧文明1.大化改新的基本内容。2.西欧城市的兴起。(三)文明的碰撞与融合马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义。1.知道金字塔，初步了解古代埃及文明； 通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明；通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。2.知道希腊城邦和雅典民主；知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。3.知道大化改新，初步了解日本古代社会。4.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。考点一考点一 古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度拉比法典和古代印度的种姓制度 1.古代埃及：(1)发祥地：非洲东北部， 流域。(2)形成：约公元前3000年，形成初步统一的奴隶制国家古代埃及。(3)文明成果：国王(法老)的陵墓 是 的象征,是埃及人民智慧的象征。2.古巴比伦：(1)发祥地：亚洲西部 流域，即幼发拉底河与底格里斯河。(2)统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王 统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦王国。尼罗河尼罗河金字塔金字塔权力权力两河两河汉谟拉比汉谟拉比(3)文明成果： 。目的：维护奴隶主的利益(法典维护不平等的等级制度。例如在同等级间“以牙还牙，以眼还眼”)。意义：是世界上现存的古代第 部比较完备的成文法典。3.古代印度：(1)发祥地：亚洲南部， 流域。(2)形成：约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来雅利安人入侵了古代印度，并先后在印度河和恒河流域建立起奴隶制国家。(3)文明成果: 制度。汉谟拉比法典汉谟拉比法典一一印度河印度河种姓种姓内容:古代印度将社会分为 、 、 、 四个等级。(注：婆罗门：掌管宗教的祭司；刹帝利：掌管军政大权的贵族；吠舍：从事农、牧、工商业的普通人；首陀罗：社会最底层的劳苦大众)。影响:种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，引起了很多人的反对，佛教就反对种姓制度。考点二考点二 伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地希腊是西方文明的发源地1.西方文明的发源地： (也是现代奥林匹克运动会的发源地)。2.雅典城邦的兴起：公元前8世纪，雅典是当时古希腊最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。婆罗门婆罗门古希腊古希腊刹帝利刹帝利吠舍吠舍首陀罗首陀罗3.伯利克里时代（雅典民主政治时代的高峰）：(1)时间：公元前5世纪后半期。(2)内容：扩大公民的权利，全体本邦成年 公民可以参加最高权力机构 。鼓励学术研究，发展文艺，重视 。(3)局限：只有本邦成年男性才有公民权，妇女、儿童、奴隶和外邦人没有公民权。(4)影响：伯利克里时代，雅典达到全盛时期，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主 发展到古代世界的高峰,在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范,雅典成为“全希腊的学校”。公民大会公民大会男性男性教育教育民主政治民主政治考点三考点三 罗马共和国的兴衰罗马共和国的兴衰罗马是 文明的继承者，公元前509年，罗马共和国建立，通过与 的布匿战争，罗马取得了 的霸权，空前强大和繁荣。公元前27年，屋大维建立罗马帝国，取代了罗马共和国。古代文明阶段小结：希腊希腊迦太基迦太基地中海地中海考点四大化改新的基本内容考点四大化改新的基本内容1.背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。日本统治者任用一些从中国归来的留学生，效仿中国隋唐的政治、经济制度，进行改革，史称“ ”。2.内容：（1）政治上：建立中央集权的 制封建国家；效仿中国的科举制，废除贵族世袭制，以才选官。（2）经济上：实行“班田收授法”和“租庸调制”。把很多贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。3.意义：是日本从 社会向 社会过渡的标志。大化改新大化改新天皇天皇奴隶奴隶封建封建考点五西欧城市的兴起考点五西欧城市的兴起1.兴起：10世纪开始出现作为 和 中心的城市。2.表现： 、法国、 、德意志等都有许多著名城市。3.影响：法国一些城市的市民开展了与封建主的斗争。法国 市民争取自治权的斗争是一个典型例子。西欧城市市民阶级和早期资产阶级的出现为 的兴起准备了条件，为 的出现打下了基础。手工业手工业商业商业意大利意大利英国英国琅城琅城资本主义资本主义文艺复兴文艺复兴考点六考点六 马可马可 波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，世界各民族各地区和平交往的历史意义等史实，世界各民族各地区和平交往的历史意义1.阿拉伯人： 商人在东西方文明之间搭起了文化交流的桥梁。2.阿拉伯数字：(1)发明： 人创造了从0到9的十个数字的计数法(2)传播：12世纪初， 将改造后的计数法传到欧洲，被称为“ ”。(3)影响：16世纪，阿拉伯数字与现在的写法基本一致，此后传遍全世界。3.马可波罗来华:意大利旅行家 在元朝时来到中国，记述他东方经历和见闻的 ，激起欧洲人对东方的憧憬和向往(成为新航路开辟的原因之一)。阿拉伯阿拉伯印度印度阿拉伯人阿拉伯人阿拉伯数字阿拉伯数字马可马可波罗波罗马可马可波罗行纪波罗行纪 一、单项选择题一、单项选择题基础训练基础训练（ ）1.（2014山东）大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是A.古印度文明 B.古巴比伦文明 C.古希腊文明 D.古埃及文明D D（ ）2.（2014湖北）有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是A.建造金字塔和狮身人面像 B.发明楔形文字C.建造巴黎圣母院 D.建造麦加清真寺（ ）3. 建筑是凝固的历史，承载着历史的变迁。有一建筑历经四五千年而不毁，见证了古代埃及文明的悠久和辉煌，被誉为世界古代七大奇迹之首。它是A AB B（ ）4.（2015四川）亚非文明是人类文明的摇篮。下列哪一幅图片与古巴比伦王国有关（ ）5.（2015江苏）下列古代文明成果中，较为全面地保存了两河流域社会发展状况的是A.金字塔 B.汉谟拉比法典 C.种姓制度 D.奴隶主民主政治A AB B（ ）6. 观察右图，这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。它记载的是A.伊利亚特的内容 B.一千零一夜的内容C.古兰经的内容 D.汉谟拉比法典的内容（ ）7. （2014四川）汉谟拉比法典世界上第一部比较完备的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典A.维护奴隶阶级的利益 B.维护奴隶主阶级利益C.维护严格的种姓制度 D.维护全体居住者利益D DB B（ ）8. （2014湖南）作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有佛教阿拉伯数字种姓制度汉谟拉比法典A. B. C. D.（ ）9. 某班进行一场关于古印度种姓制度的历史话剧表演，他们采用的台词应该是A.“以眼还眼，以牙还牙。”B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属于刹帝利。”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”D.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”C CB B（ ）10.一支考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察的顺序是尼罗河流域印度河流域黄河流域两河流域A. B. C. D.（ ）11.它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的“它”指的是A.斯巴达 B.雅典 C.罗马 D.迈锡尼B BB B（ ）12.（2015四川）古希腊文明是西方文明的“根”，它在地中海地区孕育，其成就丰富多彩，灿烂辉煌。下列描述，属于古希腊繁荣在政治方面表现的是雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心和最繁荣的城邦最高权力机关是公民大会文化昌盛，重视教育，人才辈出伯利克里时期民主政治达到顶峰A. B. C. D.（ ）13.（2015四川）伯利克里时期，基本实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到了顶峰。雅典事实上的最高决策机构是A.公民大会 B.陪审法庭 C.五百人会议 D.陶片方式A AD D（ ）14.（2014浙江）布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是A.古巴比伦王国 B.古希腊城邦 C.亚历山大帝国 D.罗马共和国（ ）15.（2015山西）世界古代历史上曾经存在过这样一个帝国：地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期。这个帝国是A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占廷帝国D DB B（ ）16.（2014黑龙江）日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是A.大和统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新（ ）17.（2015江苏）通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是A.罗马共和国 B.亚历山大帝国 C.法兰克王国 D.日本C CD D（ ）18.（2014湖南）模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A.汉谟拉比法典 B.大化改新 C.奴隶主民主政治 D.种姓制度（ ）19.中古欧洲社会在发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是A.西欧封建等级制度的形成B.西欧城市的兴起C.丕平献土D.拜占廷帝国的灭亡B BB B（ ）20.（2014湖南）我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5”这十个阿拉伯数字的发明者和传播者分别是A.波斯人、阿拉伯人 B.古印度人、阿拉伯人C.阿拉伯人、古印度人 D.古埃及人、阿拉伯人（ ）21.（2014湖北）文化交流是世界文明史的重要篇章。为文化成就的传播与交流做出了重大贡献的民族是A.古代印度人 B.古代埃及人 C.古代阿拉伯人 D.古代波斯人B BC C（ ）22.下列史实，促进了欧亚两大文明交流的玄奘西游天竺取经阿拉伯数字的传播鉴真东渡日本马可波罗来华A. B. C. D.（ ）23.（2014云南）古代东西方交流，既有暴力冲撞，也有和平往来。元朝时,意大利人马可波罗来华，返回后他把在中国的见闻口述成书马可波罗行纪。下列对该书影响的表述，不正确的是A.是第一部向西方介绍中国的著作B.丰富了当时人们的地理知识C.对后来新航路的开辟有重大影响D.不利于东西方文明的交流D DD D（ ）24.（2015山东）友好交流与相互融合始终是世界文明交响乐曲的主旋律。下列史实能够说明这一点的是希波战争 亚历山大大帝东征 阿拉伯数字传播 马可波罗东游A. B. C. D.超越自我超越自我（ ）25.下列标题不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一选题的是A.金字塔的国度 B.奴隶制民主政治的高峰C.种姓制度的产生 D.新月沃地孕育的古国D DB B（ ）26.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要表现是A.对外交流频繁 B.中央集权制度发展到顶峰C.民主政治达到顶峰 D.农耕文明发达（ ）27.下列哪些情景可以在希腊的伯利克里时代看到成年男性公民在公民大会上讨论决定国家大事学校学生与著名的学者进行辩论成年妇女积极参加选举男孩七岁后必须在军事学校接受统一的军事训练手工作坊中严禁使用奴隶劳动国家大事由公民大会决定外邦人担任政府公A. B. C. D.C CB B（ ）28.古希腊文明与其他古文明的不同之处，便是崇尚自由，既富于热情，又强调理性。古希腊的雅典还发展出一套完善的民主制度，对后来的西方文明与世界文明产生了巨大影响。这一民主政治的性质是A.原始社会的民主政治B.奴隶制的民主政治C.封建制的民主政治D.资本主义的民主政治C C（ ）29.中世纪早期，学者们的思想灵感来源于圣经和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会A.宣传耶稣就是“救世主”B.对西欧政治制度的影响C.是西欧社会的宗教权威 D.促进了文化教育的发展（ ）30.无论是东方，还是西方，都曾有过辉煌的古代文明。下面属于古代文明内容的是金字塔汉谟拉比法典种姓制度雅典民主政治阿拉伯帝国A. B. C. D.D DA A31.世界文化共分为四个大的体系，即中国文化体系，印度文化体系，伊斯兰阿拉伯文化体系，希腊文化体系。文化的交融，推动了人类文明史的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：古代民主政治我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职，这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家. 伯利克里在葬礼上的演说二、综合题二、综合题材料二：陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前510年左右创立，约公元前487年左右陶片放逐法才首次付诸实施。雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将其予以政治放逐。公元前415年春，陶片放逐法在雅典城邦的适用终结。 古罗马民法大全材料三：大化元年（645年）日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐（规定赋役的登记），行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。 何畏岩这才是日本史材料四：雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。材料五：下列是一组阿拉伯人的描述（一）学问虽远在中国，亦当求之。（二）阿拉伯人善于学习各国有用的东西吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。（三）一千零一夜以第六世纪波斯文的一千故事集为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。 世界史古代史（1 1）阅读材料一，材料中的民主政治是在哪个）阅读材料一，材料中的民主政治是在哪个国家实行的？请归纳文中提及的民主政治的三国家实行的？请归纳文中提及的民主政治的三个特点。这种民主政治在何时达到全盛时期？个特点。这种民主政治在何时达到全盛时期？（1）国家：雅典。特点：权力不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中；法律面前人人平等；一个公民只要有长处，就会受到提拔。时间：伯利克里当政期间。（2)2)阅读材料二，陶片放逐法实施时期，古希阅读材料二，陶片放逐法实施时期，古希腊雅典政治的基石是什么？当时的最高权力机腊雅典政治的基石是什么？当时的最高权力机构是什么？有人说构是什么？有人说“该政治制度不是真正的民该政治制度不是真正的民主制度主制度”, ,请结合材料二及课本知识加以说明。请结合材料二及课本知识加以说明。（2）基石：奴隶制民主政治。机构：公民大会。说明：因为只有本邦成年男性公民才能参政议政，而妇女和外来人口及奴隶都不能。（3 3）根据材料三，结合所学知识，指出日本大化改）根据材料三，结合所学知识，指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度。该政治制度使日本的新学习了唐朝的什么政治制度。该政治制度使日本的社会性质发生了什么转变？社会性质发生了什么转变？（3）制度：中央集权制度。转变：由奴隶社会过渡到了封建社会。（4 4）材料四所说的）材料四所说的“一种严格的等级制度一种严格的等级制度”指的是指的是什么？实行这种制度的目的是什么？什么？实行这种制度的目的是什么？（4）制度：种姓制度。目的：维护统治者的利益。（5）据材料五可以看出，阿拉伯人有什么特点？阿）据材料五可以看出，阿拉伯人有什么特点？阿拉伯人促进了世界文化的传播和交流，结合所学知识拉伯人促进了世界文化的传播和交流，结合所学知识，你认为古代世界各地区各民族文化交流的途径有哪，你认为古代世界各地区各民族文化交流的途径有哪些，并举例说明。我们应该怎样吸收外来文化？些，并举例说明。我们应该怎样吸收外来文化？（5）特点：善于学习、吸收各国有用的东西并发扬光大。途径：和平友好的交往：马可波罗来华；暴力战争的形式：布匿战争等。方法：要善于学习、吸收各国先进的科技和文化，大胆创新并发扬光大。
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