部编版四年级语文下册第三单元教学计划

部编版四年级语文下册第三单元教学计划1. 单元说明：本单元课文主要是围绕 “走进诗歌，体会诗歌的情感” 这个专题进行编排的。主要由短诗三首绿白桦和在天晴了的时候 4 首诗歌组成。本单元以生动优美的语言， 描绘了不同的意境， 目的是引导学生感受诗歌的魅力， 了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。2. 单元重点：（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4 篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，短诗三首中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；绿中的“所有的绿集中起来， 挤在一起”写出了对绿的感受和热爱； 白桦中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。在天晴了的时候描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（ 2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如短诗三首课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。 白桦一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3. 单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。4. 教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议本课介绍了三首冰1. 引导学生反复朗读，背诵诗心繁星诗集中的歌。9. 短诗三首小诗，重点是体会诗22. 合作交流感受。歌的韵味和表达的情感。本文介绍了各种各1.有感情地朗读诗歌，背诵诗样的绿，重点是感受歌。10. 绿作者对“绿”色的赞22.理解诗人的感觉， 想象诗人描美，对春天的讴歌。写的意境。本文主要写白桦，重1.有感情地朗读诗歌。11. 白桦点是感悟白桦的美22.抓住关键词语， 理解白桦的品和品质。质特点。本文描写了作者看有感情地朗读并背诵课文， 解决12*. 在天晴了到雨过天晴的景象，不理解的词语，交流读后的感的时候重点是有感情地朗1受。读体会作者的情感。本次综合性学习是1.合作编小诗集。学会合编小诗集，举2.举办诗歌朗诵会。综合性学习： 轻办朗诵会，重点是学1叩诗歌大门会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。本次语文园地主要1.诵读诗歌，并尝试仿写诗歌。内容是交流了解现2.积累有关诗的名言。代诗歌的特点，认识3.与同学交流诵读诗歌后的感了几个古代文人，学受。习了生字。了解描写语文园地颜色的短语，学会仿2写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言。合计10