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得攵名考模料侧曲及（总分150分，时间150分钟）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成下面小题.典故，在古代又称事类.南朝文论家刘融在文心雕龙中说：“事类者，盖文章之外，据事以美义，援古 以证今者也.”所谓事类，就是文章在表意抒情之外，根据故事来类比说明义理，引用故事、古语来论证今义. 刘勰的界定与分类，今天依然为大多数学者所认同并接受.典故可以表现为一个词语或短语，也可以表现为 一句话、一句诗甚至一段表达.简而言之，典故包括事典、语典两类.一个典故的意义，至少包含三个层面：一是典故最初生成时的意义；二是在文化传承的进程中典故被不 断运用的意义，这个意义可能会产生一些变化，甚至会大相径庭；三是当下使用的意义.简单认识一个典故的 意义，关注其当下使用的意义也能粗略理解，但要深入理解一个典故的意义，这三者是不可或缺的.一句话， 理解典故，不能脱离具体的空间语境：生成的语境，历史中使用的语境以及当下运用的语境.一个典故的生成，首先是一个由多到少的凝练过程，故事类的典故尤其如此，关羽疗伤的大段文字最终 浓缩为“刮骨疗毒”4个字，甚或“刮骨”二字.比拟而言，语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大，但也 必须有此过程，如修齐治平，就是对礼记大学中开篇一大段文字的凝练，见贤思齐背后还隐含着“见不 贤而内自省也”.其次，一个典故的最终形成，还需要一个意义逐渐明确、固定的过程，典故生成的最初意义 往往具有多种思想倾向，在生成之后的话语实践中借助新的具体语境被反复陈述，倾向渐趋固定，意义逐渐 明朗，由此被大多数学者认可并使用.关羽刮骨的典故可以指向受伤，可以指向疼痛，也可以指向勇敢无畏， 而在文人的反复引用中，最终固定在了意志坚强、勇敢无畏的意义层面上.因此，要深入理解一个典故，不但要理解运用典故时的具体语境，还需要了解典故的生成与传播过程中 意义变化的情况.如果说典故的生成是一个由多到少的凝练过程，那么对典故的理解与阐释就是一个由少到 多的分析过程.在这方面，平“语”近人树立了一个典范.习近平总书记屡次强调，文化是一个民族最根 本、最持久的推动力.在他的一系列讲话、文章中，经常引用一些中国古代典籍中的故事、古语，并与朴素、 群众化的语言融合，形成了特色鲜明的话语风格.新文化运动时期，胡适曾明确提倡“不用典”，倡导文学革命，推行白话文.今天我们为什么还要学习并 使用典故呢？首先说明一点，新文化运动中胡适倡导“不用典”，并非彻底排斥用典，而是反对拙劣的用典，意在构建 一个以口语为基础的白话文系统.实践证明，新文化运动并没有彻底隔断旧文化，经过改造的旧文化，反而成 为新文化运动的得力资源.再者，典故尽管生成于古代，但并非一成不变地作为一种特殊的词汇群体而存在， 随着汉语的开展，也有不少典故进入汉语一般词汇系统，成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受.从 包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员.普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：姓名、 公民身份号码、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迂移流动、婚姻生育、死亡、住房情况等.2019 年11月，经李克强总理签批，国务院印发关于开展第七次全国人口普查的通知.根据中华人民共和国 统计法和全国人口普查条例规定，国务院决定于2020年开展第七次全国人口普查.四.写作（60分）22.根据下面的材料，根据要求写作.“无论风暴将我带到什么样的岸边，我都将以主人的身份上岸”这是古罗马著名诗人贺拉斯的一句名 言.请你联系自己的学习生活和中国现实,写一篇演讲稿，谈谈对这句话的感悟.要求：臼拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字.答案与解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成下面小题.典故，在古代又称事类.南朝文论家刘疆在文心雕龙中说：“事类者，盖文章之外，据事以类义，援古 以证今者也.”所谓事丸就是文章在表意抒情之外，根据故事来类比说明义理，引用故事、古语来论证今义. 刘勰的界定与分类，今天依然为大多数学者所认同并接受.典故可以表现为一个词语或短语，也可以表现为 一句话、一句诗甚至一段表达.简而言之，典故包括事典、语典两类.一个典故的意义，至少包含三个层面：一是典故最初生成时的意义；二是在文化传承的进程中典故被不 断运用的意义，这个意义可能会产生一些变化，甚至会大相径庭；三是当下使用的意义.简单认识一个典故的 意义，关注其当下使用的意义也能粗略理解，但要深入理解一个典故的意义，这三者是不可或缺的.一句话， 理解典故，不能脱离具体的空间语境：生成的语境，历史中使用的语境以及当下运用的语境.一个典故的生成，首先是一个由多到少的凝练过程，故事类的典故尤其如此，关羽疗伤的大段文字最终 浓缩为“刮骨疗毒”4个字，甚或“刮骨”二字.比拟而言，语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大，但也 必须有此过程，如修齐治平，就是对礼记-大学中开篇一大段文字的凝练，见贤思齐背后还隐含着“见不 贤而内自省也”.其次，一个典故的最终形成，还需要一个意义逐渐明确、固定的过程，典故生成的最初意义 往往具有多种思想倾向，在生成之后的话语实践中借助新的具体语境被反复陈述，倾向渐趋固定，意义逐渐 明朗，由此被大多数学者认可并使用.关羽刮骨的典故可以指向受伤，可以指向疼痛，也可以指向勇敢无畏， 而在文人的反复引用中，最终固定在了意志坚强、勇敢无畏的意义层面上.因此，要深入理解一个典故，不但要理解运用典故时的具体语境，还需要了解典故的生成与传播过程中 意义变化的情况.如果说典故的生成是一个由多到少的凝练过程，那么对典故的理解与阐释就是一个由少到 多的分析过程.在这方面，平“语”近人树立了一个典范.习近平总书记屡次强调，文化是一个民族最根 本、最持久的推动力.在他的一系列讲话、文章中，经常引用一些中国古代典籍中的故事、古语，并与朴素、 群众化的语言融合，形成了特色鲜明的话语风格.新文化运动时期，胡适普明确提倡“不用典”，倡导文学革命，推行白话文.今天我们为什么还要学习并 使用典故呢？首先说明一点，新文化运动中胡适倡导“不用典”，并非彻底排斥用典，而是反对拙劣的用典，意在构建 一个以口语为基础的白话文系统.实践证明，新文化运动并没有彻底隔断旧文化，经过改造的旧文化，反而成 为新文化运动的得力资源.再者，典故尽管生成于古代，但并非一成不变地作为一种特殊的词汇群体而存在， 随着汉语的开展，也有不少典故进入汉语一般词汇系统，成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受.从 最简单的层面而言，典故的存在，不但丰富了汉语的词汇系统，而且在文本写作、语言交际层面发挥了重要作 用.典故不仅仅是文学创作、论事说理的修辞手段，也不仅仅是一种写作技巧、对话策略，同时它还是历史 的一个个缩影，是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词.从一定意义上讲，典故承载着传承历 史、延续文化记忆的功能.因此，学习典故、使用典故也是在重温历史，继承中国传统文化.从此层面而言，学 典、用典具有更加深刻的意义.（摘编自王立群典故的意义）.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.刘勰引用典故是为了说明义理，论证今义，此观点依然为今天大多数学者所认可.B.要深入理解典故,不仅要看生成的意义和传承中被运用的意义,还要看当下的意义.C.典故最终生成意义与它最初意义很少发生变化,即使有变化，也可能只是微小的变化.D.学习、使用典故其实是对传统文化的自觉传承与接受，同时也是文化自信的种表现.1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文中列举故事类典故“刮骨”的例子,论证了典故的生成有一个由多到少的凝练过程.B.文章用平“语”近人运用典故的范例，论证了典故的理解和阐释是由少到多的分析过程.C.全文从典故的形成、分类、理解方法和现实意义等方面展开论证，条理清晰，逻辑严密.D.胡适曾明确提倡“不用典”这一事例从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故.3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.在典故的生成凝练过程中，语言类典故相比故事类典故而言,浓缩幅度更大,更为简练.B.习近平同志的讲话、文章充分践行了 “文化是一个民族最根本、最持久的推动力”的思想.C.随着汉语的开展,不少典故成为现代汉语中的常用词，因此也就失去了典故的特殊意义.D.典故的最初形成,其思想倾向性是比拟明确的，会在反复陈述中被大多数学者认可并使用.答案LC 2. D 3. B解析分析1题详解此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.C. “典故最终生成意义与它最初意义很少发生变化，即使有变化,也可能只是微小的变化”错.从文中“这 个意义可能会产生一些变化，甚至会大相径庭”分析可知，“这个意义”指的就是“最初意义” .故“最初 意义可能会产生一些变化,甚至会大相径庭”.应选C.2题详解此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.D. “从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故”错.依据原文，胡适曾经明确提倡“不用典”，只 是称述了一段历史，引出“今天我们为什么还要学习并使用典故”这个话题.故此项曲解原文文意了.应选D.3题详解此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A. “语言类典故相比故事类典故而言,浓缩幅度更大,更为简练”错.依据原文“语言类的典故浓缩幅度没 有故事类那么大,但也必须有此过程”分析可知,应该是“故事类典故浓缩幅度更大，更为简练”.C. “因此也就失去了典故的特殊意义”错.依据原文“随着汉语的开展,也有不少典故进入汉语一般词汇系 统,成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受”可知，原文无此意,此项属于无中生有.D. ”其思想倾向性是比拟明确的”错.依据原文“其次，一个典故的最终形成,还需要一个意义逐渐明确、 固定的过程,典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向”分析司.知,生成初期，思想倾向性往往是多利|、不 明确的.应选B.（二）实用类文本阅读（此题共3小题,12分）材料一：改革开放以来，按照世界银行每人每天1.9美元的国际贫困标准，我国已有8亿多贫困人口实现脱贫，占 同期全球减贫人口的70%以上，超过欧洲44个国家的人口总和.最近连续7年每年减贫规模都在1000万人以 上，农村贫困人口减少了 9000多万，脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性 整体贫困得到解决.可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫史上的伟大奇迹.据统计，党的十八大以来，共有25. 5万个驻村工作队、290多万名县级以上党政机关和国有企事业单位 干部战斗在扶贫一线，带着群众攻破一个个贫困堡垒，筑起一道道防返贫堤坝，书写了新时代最动人的脱贫 故事.（摘编自惟愿苍生俱饱暖，光明日报2020年8月13日）材料二：习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！今年全球 新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟.不久前，联合国发布的世界粮食平安和营养状况报告预测，在全球范围内，由于新冠肺炎疫情引发的 经济衰退，2020年饥饿贫困人数新增约8300万，甚至可能新增1.32亿.据统计，我国每年浪费的粮食约3500万吨.这个数字接近中国粮食总产量的6%.尽管我国粮食平安的 “饭碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食平安挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约 束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食平安问题上未雨纲缪.向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制.要加强立法，强化监管，采取有效措施，坚决制止餐饮浪 费行为.同时，还应在教育和宣传上，进一步树立勤俭节约的观念，切实加强引导和管理，要进一步加强宣传 教育，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的气氛.（摘编自常莹对粮食还是要保持敬畏之心，光明日报2020年8月14日）材料三：在央视批评所谓大胃王吃播秀浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉后，各平台迅速响应.8月12日，斗 鱼回应：将枳极响应中央相关号召，加强对之后的美食类直播内容审核，杜绝餐饮浪费行为，共创风清气朗的 直播气氛.抖音、快手也回应：吃播内容有浪费粮食，或是以假吃、催吐等方式博眼球的行为，将予以删除作 品、关停直播、封禁赈号等处分.（摘编自澎湃网遏制”舌尖上的浪费”，推动“吃播”优胜劣汰材料四：越来越多的报告证实饮食和碳排放的关系密不可分.总部位于挪威奥斯陆的非营利性组织EAT最近发 布的报告称，不健康的饮食模式不仅增加了人类的疾病负担，与此相关的生产活动也正在挑战地球的承载极 限，比方造成气候变化、环境污染、生物多样性丧失等问题.国际食物政策研究所前所长樊胜根在接受采访时说，我们在过去几十年，经历了一次营养转型，从营养 缺乏、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病，像心脏病、糖尿病、癌症它们大多都跟饮食有关 系；我们吃的与我们的环境有很大的关系，吃越多的肉就需要越多土地来生产粮食来喂畜牧业动物，而这里 头，就有一定的比例，是以砍伐热带雨林和森林为代价的，所以说,饮食上，要考虑对环境的影响.健康饮食对 减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养，也可以保护环 境、延缓气候变化，这两个方向是一致的.（摘编自良食疫情之后，瞭望智库,2020年8月18日） 4.以下对饥饿贫困相关内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项（）A.从2013年到2019年，我国农村贫困人口减少了 9000多万、解决了区域性整体贫困问题.这种脱贫规模, 创造了世界减贫史上的奇迹.B.改革开放以来，我国实现脱贫的人口数量超过了欧洲国家的总人口，占同时期全球减贫人口的七成多，为 世界脱贫减贫事业作出了中国贡献.C.党的十八大以来,在国家最高领导人的决策指导下，各地党政机关和国有企事业单位干部深入扶贫一线， 谱写了新时代脱贫事业的动人乐章.D. 2020年全球新增饥饿贫困人口数量悲观预计破亿,联合国新近发布的报告认为，新冠肺炎疫情引发的全球 范围的经济衰退是重要原因.5 .以下对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项（）A.全球新冠肺炎疫情影响到世界相当大数量人的粮食平安，这给人们敲响了警钟，也引发了我国在粮食安 全问题上朱雨绸缪的呼吁.B.我国虽有能力面对全球粮食平安挑战，但每年浪费的粮食数量惊人,这成为我国粮食生产而临的诸如需 求增长、资源约束等问题的根源.C.多个网络平台的一些美食直播严重误导观众，在社会舆论对吃播严重浪费行为进行批评后，各平台迅速 出台了对吃播问题节目的处分揩施.D.相关组织的报告和权威专家都认为不健康的饮食方式既影响个人的身体健康，又造成气候变化、环境污 染和生物多样性丧失等问题.6 .当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有着重大意义，请结合材料简要分析.答案4.A5.B6.有助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的早日顺利完成；有助于保障我国的粮食平安和减少粮食生产 面临的诸多问题的影响；有助于减轻个人的疾病负担；有助于保护资源、保护环境、保护地球.解析4题详解此题考查学牛.筛选并整合文中的信息的能力.A. “解决了区域性整体贫困问题.这种脱贫规模，创造了世界减贫史上的奇迹”错误.由“最近连续7年 每年减贫规模都在1000万人以上,农村贫困人口减少了 9000多万.脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、 832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决.可以说,这种大体量的脱贫规模,创造了世界减贫史上的 伟大奇迹”可知,解决了区域性整体贫困问题应是在脱贫攻坚完成后,选项将未然理解成己然，时间错位. 应选A.15题详解此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.B. “这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源”错误.“这成为我国粮食生产 面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源”于文无据.由“然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资 源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食平安问题上未雨绸缪”可知，文中只提到仍面临需求增 长、资源约束、结构性矛盾等问题这一现状，并未分析这一现象产生的根源.应选B.16题详解此题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力.由“脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决”概括出有 助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的早日顺利完成；由“我国粮食平安的饭碗已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食平安挑战，然而，我国的粮食生产仍面 临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在,必须在粮食平安问题上未雨绸缪”可概括出有助于 保障我国的粮食平安和减少粮食生产面临的诸多问题的影响；由“我们在过去几十年，经历了一次营养转型,从营养缺乏、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病， 像心脏病、糖尿病、癌症”概括出有助于减轻个人的疾病负担；由“健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养 也可以保护环境、延缓气候变化，这两个方向是一致的”概括出有助于保护资源保护环境、保护地球.（三）文学类文本阅读（此题共3小题,15分）阅读下面的文字,完成小题.霍乱之乱池莉霍乱发生的那一天没有一点预兆.天气非常闷热，闪电,在遥远的云层里跳动.在从事流行病防治工作的三年里，我们每天收到疫情卡片几乎都是肝炎.肝炎的临床治疗就是那么老一 套，枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性，三年过去，我已经变得有一点油滑和懒桥.秦静不甘 平庸，准备改行，她对病毒感兴趣，准备报考一位著名的病毒学家的研究生.有一天，我和秦静去供应室领设备.被值班人员敷衍.我很生气，回来抱怨.科室主任闻达说：“年轻人， 你不能老抱怨，我们事业的重要性是不言而喻的.医疗系读几年？最多四年，可我们卫生系却要读五年乃至 六年.临床医生懂的我们都懂；临床医生不懂的，我们也懂.我们是什么？我们是研究人员.我们防患于未然. 我们保护人们免受疾病的侵害.我请你们想想，孰轻孰重，这不是一目了然吗？“秦力争冷笑，走掉了.五点差五分的时候，科室里的人基本走光，只剩下主任闻达.闻达猫在大办公室的小套间里，伏案写他永 远也写不完的流行病学调查报告.他头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃,嘴唇嚅 动，念念有词，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着破皮鞋的大脚.闻达哪里 像马来西亚归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？传说早在一九五六年，闻达只有二十四岁的 时候，就西装革履地出过国，被特邀参加联合国世界卫生组织的年会.传说他戴的是金丝眼镜，穿的是乳白色 的优质牛皮鞋.传说他家里有相册证明他过去的翩翩风度和辉煌历史.现在，闻达主任已经追踪流行性感冒 二十年了，同时还不断地增加着追踪研究的工程，如血吸虫病、钩端螺旋体病等等.总之闻达主任对所有的流 行病都怀着巨大的兴趣和热情，工作量极大的报告写作使他每天都要推迟约一个小时下班.霍乱来了，在这个大气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消失了几十年之后.正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕，我们傻了眼.我接连打通我们站张书 记和祈站长家里的 ，向他们报告了霍乱疫情.他们都大吃一惊，都说马上赶到站里来，并且都问闻达知道 不知道.我提醒他们说闻达主任不够安装 的级别，没有方法通知他.张书记大声说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立刻接到站里来.”我赶到闻达主任家时，他正在拖地板.听着我上气不接下气的报告，他的愁眉苦脸渐渐云开日出.闻达扔 开拖把，用命令的口气让妻子给他收拾两件换洗衣服.他妻子说：“住单位不回来了，有这么严重？ “闻达 说：“霍乱为什么又叫二号病？它是威胁人类生命的第二号烈性传染病，问题还在于，他们没有谁了解霍乱, 只有我，我一直在研究它.”五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍乱除了恐惧，其 他一无所知.八大科室的一百多号人在站里挤来挤去.相互打听情况，雨水在地上被踩得“吧吧”响.张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手，说：“乱成一锅粥了，现在看你的了. ”在防疫站的大厅里，闻达看见一把椅子，便一把拖过来，不假思索地蹬了上去，说：“霍乱疫情，如洪水猛 兽.我要赶快讲讲具体方案.”闻达异常的简洁、异常的有条理使大家统统折服了，他一口气宣布了八条意见：第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动小组指挥，有令那么行，无 令那么止.第二，化险室立刻复查粪样培养基的菌落，再一次确认霍乱孤菌，具体操作由闻达指导.第三，流行病室连夜出发，追踪病人，隔离病人并确定疫点.市领导来了，卫生局领导来了，与我们挂钩的这所大医院的院长副院长也来了.我们很快在郊区找到了感染霍乱的人.并把他所在的村子封锁.封锁区隔离了总共十四天.在最后一例带菌者连续三次粪检阴性之后，我们才鸣锣收兵.第二年夏天，我放弃了流行病医生这一职业，彻底转行.秦睛还在坚持.十几年后，闻达与秦静合作的关 于那场霍乱的论文在世界卫生组织的年会上宣读.说真的，我这个人实在是没有勇气为了消灭什么而遭遇什么，为了不可知的结果而长久地等待，为了保 存内心而放弃外壳.但是，在十几年之后，我懂了有一些事情是值得你去这么做的.闲暇的时候，发生霍乱的 那一天经常出现在我的回忆中，我在回忆中为自己寻找生活的道理.（有删改）7.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项（）A.本文第二段的景物描写简洁生动，既交代了疫情发生前恶劣的天气，也渲染出压抑、紧张的气氛,令人印 象深刻.B. “我”领设备被“敷衍”以及秦静听闻达讲述后“冷笑,走掉”，由此隐约可见当时防疫工作不受重视的 社会背景.C.张书记和祈站长与闻达“紧紧地握手”，这一细节描写生动表现了二人对专家急切期盼又不免推诿责任 的心理.D.本文采用第一人称的表达视角，叙事自然，充分展现“我”的内心世界，拉近了与读者的距离，给人以真 实生动之感.8 .文中闻达是一个怎样的形象？请简要分析.9 .霍乱之“乱”表现在哪些方面？给了我们什么警示？请简要分析.答案7. C 8.爱岗敬业,坚守初心.科室的人下班后他还在研究工作，多年坚守岗位.精通业务，临危 不乱.他是新中国第一代科班出身的流行病学专家；疫情发作后,他胸有成竹,举措得力.生活朴素,不重仪 容.头发凌乱,穿着破皮鞋.为人耿直,直言不讳.霍乱来临,他直言问题严重,直截了当，当仁不让.9,表现：生活方面.霍乱严重危及生命平安，扰乱了口常生活的安定.抗疫工作方面.防疫站各科室对疫 情认知缺乏,恐惧混乱.职业选择方面.一些防疫工作者在坚持与放弃之间徘徊.警示：应该重视防疫工作，防患于未然；坚守初心，不改职业操守.解析分析7题详解此题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力.C. “推诿贲任”分析有误.从原文“我接连打通我们站张书记和祈站长家里的 ,向他们报告了霍乱疫情. 他们都大吃一惊，都说马上赶到站里来,并且都问闻达知道不知道”，可看出他们工作还是非常积极的，而不 是“推诿责任” .应选C.18题详解此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力.由“科室里的人基本走光，只剩下主任闻达.闻达猫在大办公室的小套间里，伏案写他永远也写不完的流行 病学调查报告”可知,科室的人下班后他仍在继续工作,说明他是一个爱岗敬业,坚守初心的医生.由“他头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅动，念念有词，从油漆斑驳的办 公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着破皮鞋的大脚”可知,他生活朴素，穿着破皮鞋不重仪 表.由“哪里像马来西亚归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？传说早在一九五六年，闻达只有二 十四岁的时候，就西装革履地出过国，被特邀参加联合国世界卫生组织的年会”可见,他是新中国第一代科 班出身的流行病学专家,是行业骨干,第一代科班出身.由“闻达异常的简洁、异常的有条理使大家统统折服了，他一口气宣布了八条意见”可见，疫情发作后，他临 危不乱，胸有成竹,有条不紊地部署了一系列措施,稳定了军心,控制住在霍乱,说明他是精通业务，临危不乱 的人.由“霍乱为什么又叫二号病？它是威胁人类生命的第二号烈性传染病，问题还在于，他们没有谁了解霍乱， 只有我,我一直在研究它”“闻达看见一把椅子,便一把拖过来,不假思索地蹬了上去,说：霍乱疫情,如洪 水猛兽.我要赶快讲讲具体方案”可见，在霍乱来临的危急关头，他当仁不让，直言问题，为人耿直.19题详解此题考查把握文章内容要点及探究文中某些问题并提出自己的见解的能力.(1)生活方面从闻达的话，“霍乱为什么又叫二号病？它是威胁人类生命的第二号烈性传染病”，说明霍乱的危害性大， 给人们的生产、生活带来严重影响，甚至危及生命.(2)抗疫工作方面从“正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕，我们傻了眼.我接连打通我们站张书 记和祈站长家里的 ，向他们报告了霍乱疫情.他们都大吃一惊,都说马上赶到站里来,并且都问闻达知道 不知道”“五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里,大家对霍乱除了恐 惧,其他一无所知.八大科室的一百多号人在站里挤来挤去.相互打听情况”“乱成一锅粥了，现在看你的 了”等语句看出，疫情爆发后由于研究不够,认知缺乏,充满恐惧和慌乱.(3)职业选择方面从“第二年夏天,我放弃了流行病医生这一职业,彻底转行.秦静还在坚持.十几年后，闻达与秦静合作的关 于那场霍乱的论文在世界卫生组织的年会上宣读”等看出霍乱也给防疫工作人员带来恐慌和不安定,长期 的坚持得不到回报让“我”和秦静为前途而迷惘.一场疫情是一次检验：有人本着职业初心，继续坚守，有人 彷徨,有人决然放弃，这是“霍乱”来后的又一 “乱象”.回答警示,可以联系当前的抗疫来写：要重视科研与预防.对流行病学的研究要加大科研的投入；同时，要提 高民众对流行病的防范意识：严防死守，防患于未然.从职业的角度看:白衣天使值得人们尊敬,这是一个神 圣的职业，要坚守初心，牢记“救死扶伤”的本职工作.二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(此题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题.王曾，字孝先，青州益都人.少孤,鞠于仲父宗元，从学于里人张震，善为文辞.威平中，由乡贡试礼部、M 最简单的层面而言，典故的存在，不但丰富了汉语的词汇系统，而且在文本写作、语言交际层面发挥了重要作 用.典故不仅仅是文学创作、论事说理的修辞手段，也不仅仅是一种写作技巧、对话策略，同时它还是历史 的一个个缩影，是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词.从一定意义上讲，典故承载着传承历 史、延续文化记忆的功能.因此，学习典故、使用典故也是在重温历史，继承中国传统文化.从此层面而言，学 典、用典具有更加深刻的意义.（摘编自王立群典故的意义）1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.刘勰引用典故是为了说明义理，论证今义，此观点依然为今天大多数学者所认可.B.要深入理解典故,不仅要看生成的意义和传承中被运用的意义,还要看当下的意义.C.典故最终生成意义与它最初意义很少发生变化,即使有变化，也可能只是微小的变化.D.学习、使用典故其实是对传统文化自觉传承与接受，同时也是文化自信的一种表现.2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文中列举故事类典故“刮骨”的例子,论证了典故的生成有一个由多到少的凝练过程.B.文章用平“语”近人运用典故的范例，论证了典故的理解和阐释是由少到多的分析过程.C.全文从典故的形成、分类、理解方法和现实意义等方面展开论证，条理清晰，逻辑严密.D.胡适曾明确提倡“不用典”这一事例从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故.3 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A,在典故的生成凝练过程中，语言类典故相比故事类典故而言,浓缩幅度更大,更为简练.B.习近平同志的讲话、文章充分践行了 “文化是一个民族最根本、最持久的推动力”的思想.C.随着汉语 开展，不少典故成为现代汉语中的常用词，因此也就失去了典故的特殊意义.D.典故的最初形成,其思想倾向性是比拟明确的，会在反复陈述中被大多数学者认可并使用.（二）实用类文本阅读（此题共3小题,12分）材料一：改革开放以来，按照世界银行每人每天1.9美元的国际贫困标准，我国已有8亿多贫困人口实现脱贫，占 同期全球减贫人口的70$以上，超过欧洲44个国家的人口总和.最近连续7年每年减贫规模都在1000万人以 上，农村贫困人口减少了 9000多万，脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性 整体贫困得到解决.可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫史上的伟大奇迹.据统计，党的十八大以来，共有25.5万个驻村工作队、290多万名县级以上党政机关和国有企事业单位 干部战斗在扶贫一线，带着群众攻破一个个贫困堡垒，筑起一道道防返贫堤坝，书写了新时代最动人的脱贫 故事.芍皆第一.杨亿见其赋，叹曰：“王佐器也.”时端应沓至，曾尝入对，帝语及之.曾奏曰：“此诚国家承平所 致，然愿推而弗居，异日或有灾心那么免舆议.”及帝既受特色 大建玉清昭应宫，下莫敢言者，曾陈五害以谏. 帝尝晚坐承明殿召对久之既退使内侍谕曰向思卿甚故不及朝服见卿卿勿以我为慢也.真宗不豫，皇后居中预 政，太子虽听事资善堂，然事皆决于后，中外以为忧.真宗崩，内外汹汹，曾正色独立,朝廷倚以为重.仁宗立， 迁礼部尚书.群臣议太后临朝仪，曾请如东汉故事，太后坐帝右，垂帘奏事，丁谓独欲帝啰望见群臣，大事那么太 后召对辅臣决之，非大事令入内押班雷允恭传奏禁中，画可以下.曾曰：“两宫异处，而柄归宦官，祸端兆 矣.“谓不听.既而允恭坐诛，谓亦得罪.自是两宫垂帘，辅臣奏事如曾议.曾方严持重，每进见，言利害事，审 而中理，多所荐拔，尤恶侥幸.曹利用恶曾班己上，尝怏怏不悦.及利用坐事，太后大怒，曾为之解.太后日： “卿尝言利用强横，今何解也？ ”曾日：“利用素恃恩，臣故尝以理折之.今加以大恶，那么非臣所知也.”太后意少释，卒从轻议.始，太后受册，将御大安殿，曾执以为不可，及长宁节上寿，止共张便殿.太后左右姻家稍通 请谒，曾多所裁抑，太后滋不悦.会玉清昭应宫灾，乃出知青州，人乐其政，为画像而生祠之.曾进退士人，莫有 知者.范仲淹尝问曾日：“明扬士类，宰相之任也.公之盛德，独少此耳.”曾日：“夫执政者，恩欲归己，怨使 谁归？ 仲淹服其言.宝元元年冬，大星晨坠其寝，左右惊告.曾日：“后一月当知之.”如期而裁，年六十一. 赠侍中，谥文正.（节选自宋史王曾传）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.帝尝晚坐承明殿召对/久之既退/使内侍谕曰/向思卿甚/故不及朝服见卿/卿勿以我为慢也B.帝尝晚坐承明殿/召对/久之既退/使内侍谕曰/向思卿/甚故不及朝服/见卿/卿勿以我为慢也C.帝尝晚坐承明殿/召对久之/既退/使内侍谕曰/向思卿甚故/不及朝服见卿/卿勿以我为慢也D.帝尝晚坐承明殿/召对久之/既退/使内侍谕曰/向思卿甚/故不及朝服见卿/卿勿以我为慢也11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.廷对，科举时代皇帝举行殿试.后也称皇帝在朝廷上召问臣下,使奏对政事.B.符命,帝王受天命的象征.古人认为天降祥瑞于国君，使其有凭证治理国家.C.朔望，农历每月初一日叫“朔”，十五日叫“望”，而以“晦”表示每月三十.D.嫂，占代称诸侯或大官死叫“薨”，此外，“崩”在古代专指帝王或王后的死.12.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项（）A.王曾精于学问，得到诸人夸赞.王曾虽然少年失亲,但在叔父和乡人的培育下,在文辞方面钻研较深,在后 来的乡贡试中都名列第一.B.王曾端厚持重，且勇于担当.王曾身居相位时举荐贤能而不声张,范仲淹对他不计较个人得失十分钦佩， 但也委婉地提出批评.C.王曾严肃庄重,处事遵照法度.真宗因身体不适让太子听事，但政事上都由皇后决定,王曾上奏请求遵循 东汉的礼仪,太后垂帘奏事.I).王曾关心国事，敢于直谏陈事.皇帝在真定接受符命,大兴土木以建宫室,其他臣子都不敢劝谏，只有王曾 陈述了五大危害用以劝谏.13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)曹利用恶曾班己上,尝怏怏不悦.及利用坐事，太后大怒，曾为之解.(2)会玉清昭应宫灾，乃出知青州，人乐其政,为画像而生祠之.答案10. D11. C 12. B13. (1)曹利用嫉妒王曾官级比他高，曾经因不服气而不高兴.到曹利用因事受到牵连而被判罪时，太后大怒, 王曾反而替曹利用辩白.(2)正好玉清昭应宫发生火灾，王曾于是被逐出京任青州知州.当地百姓对其治理措施十分高兴，替王曾画一 幅像并为他建祠庙进行祭祀.解析分析10题详解此题考查学生文言文断句的能力.依据语法结构，“久之”做动词“召对”的补语，是一个比拟独立的句子,中间不宜断开，排除AB；“甚”表示“思卿”的程度，做补语,中间不能断开，排除B；“故”字是一个连词，表结果,引出后文，所以“故”字后边不应断开，排除C.断句后,句子的翻译为：真宗曾经晚上坐在承明殿，召见王曾并应对很长时间,退朝后，真宗派内侍告诉王曾 说：“我十分想见你,所以来不及穿着官服见你,请你不要以为我慢待你. 应选D.II题详解此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力.C. 晦表示每月三十”说法错误，“晦”农历每月的末一天，朔FI的前一天.应选C.12题详解此题考查学生理解文章内容的能力.B. “举荐贤能而不声张”错误，原文是“曾进退士人，莫有知者”，意思是“王曾推荐和贬斥士人，没有人知 道”；“委婉地提出批评”分析错误，相关信息在文章最后一段，原文为“范仲淹尝问曾曰：明扬士类，宰 相之任也.公之盛德，独少此耳曾曰：夫执政者，恩欲归己，怨使谁归？仲淹服其言”，意思是：范仲 淹曾问王曾说：”公开选拔士人,是宰相的职责.您的大德，唯独缺少这一点.”王曾说：“执政的人,如果将 恩德归于自己，那怨恨乂归于谁呢？ ”范仲淹深深佩服他所说的话. 应选B.13题详解此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.此题（1）得分点有：恶,嫉妒；班，指官级；班己上，指官级比自己高；尝怏怏不悦,省略句，省略主语“王曾”； 坐事,因事受到牵连而被判罪.此题（2）得分点有：会，正好，恰逢；此指京官外调；知，做知州；乐，形容词的意动用法，以乐；生 祠,为活人修建祠堂.点睛参考译文：王曾字孝光，青州益都人.年少丧父，由其叔父王宗元抚养成人，向里人张震学习学问，善于写作文辞.成 平年间，由乡贡试礼部、廷对都是第一名.杨亿见到了王曾所作之赋，赞叹说：“这是辅佐帝王的人才.”这 时各种吉祥的现象纷纷出现，王曾曾入朝进对，真宗向他说及了此事.王曾上奏说：“这确实是国家太平的结 果，但希望陛下进一步推广而不要居功自骄，如果有一天发生灾荒，那么可以免除世人的议论.”到真宗接受符 命，大建玉清昭应宫，臣下都不敢劝谏，王曾陈述了五大危害用以劝谏.真宗曾经晚上坐在承明殿，召见王曾 并应对很长时间，退朝后，真宗派内侍告诉王曾说：“我十分想见你，因此来不及穿着官服见你，请你不要以 为我慢待你.”真宗身体不适，皇后执掌朝政，太子虽然在资善堂听事，但一切都由皇后决定，朝廷内外都为 此而担忧.真宗刚驾崩，朝廷内外一片争辩喧闹，纷乱不已，王曾面容严肃，神态庄重，朝廷将王曾作为重要大 臣加以依靠.仁宗即位，升任礼部尚书.大臣们议论太后上朝的仪式，王曾请求像东汉过去的礼仪一样，太后 坐在皇帝的右边，垂帘奏事.丁谓却想皇帝只在每月初一日和十五日接见大臣，大事那么由太后召见辅臣断定， 不是大事就让入内，押班雷允恭传奏禁中，决定可由雷允恭下达.王曾说：“两宫不在一处，但大权归宦官执 掌，这是祸害的一种征兆.” 丁谓不听.不久雷允恭犯罪被杀，丁谓也由此而获罪.从此以后两宫垂帘，辅臣上 奏议事都依照王曾的建议.王曾方正严整稳重，每次进朝觐见皇帝，陈述事情的利害得失，都详细切中事理， 许多人受他推荐而被朝廷提拔，他特别厌恶侥幸受宠之人.曹利用嫉妒王曾官级比他高，曾经因不服气而不 高兴.到曾利用因事受到牵连而被判罪时，太后大怒，王曾反而替曹利用辩白.太后说：“爱卿曾经说曾利用 强行蛮横，如今又为什么要替他辩白呢？ ”王曾说：“曹利用一直依仗皇恩，臣下因此曾经以理驳斥他，现在 曹利用被加以大恶之名，臣下并不知道.”太后稍稍息怒，最后对曹利用从轻发落.开始，太后受册封，将御驾 大安殿，王曾坚持认为不可以，到长宁节给太后祝寿，只在便殿恭敬地进行庆典.太后的左右姻亲之家请求王 曾通报求见太后，王曾往往加以制裁和压制，太后更加不高兴.正好玉清昭应宫发生火灾，王曾于是被逐出京 任青州知州.当地百姓对其治理措施十分高兴，替王曾画一幅像并为他建祠庙进行祭祀.王曾推荐和贬斥土 人，没有人知道.范仲淹曾问王曾说：“公开选拔土人，是宰相的职责.您的大德，唯独缺少这一点.”王曾说:“执政的人，如果将恩德归于自己，那怨恨又归于流呢？ ”范仲淹深深佩服他所说的话.宝元元年（1038）冬 天，大星坠落在王曾寝处，左右惊恐地告诉他.王曾说“：一个月后就可以知道后果了. ” 一月后王曾死，终年 六十一岁，被追赠侍中，谥号“文正”.（二）古代诗歌阅读（此题共2小题,9分）阅读下面两首唐诗,完成下面小题.昌谷北园新笋四百李贺其一绿落长竿削玉开，君看母笋是龙材.更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥.其四古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫.风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊.注籍（lu）落：笋壳落掉.长竿：新竹.茂陵：地名.史记司马相如传记载“相如既病免，家居茂 陵”.14.以下对两首诗的理解，不正确的一项为哪一项“君看母笋是龙材”和李凭篌引中“空山凝云颓不流”皆属侧面描写.A. “鸟重一枝入酒尊”句，言鸟栖竹枝之景映入酒樽,表现出清冷孤寂的心境.C.两首诗中都运用比喻,一状新竹之形,一摹老竹之声,生动形象,耐人寻味.D.相较于第二首中“惹碧云”的古竹，作者更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹.15 .竹是诗歌常见意象，寄托诗人情志.两首诗都写到了竹子，请分别分析“新竹”与“古竹”这两个意象， 并简要概括你从中获得了怎样的成长启示.答案14. D15.新竹拔节千尺、脱却尘泥，寄托了作者 凌云之志；古竹梢可拂云、挺拔坚韧，表现出作者对自身处境的感叹；启示我们即使遭遇坎坷,也不能泯灭凌云之志.解析14题详解|此题考杳学生对诗词综合赏析能力.此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确， 手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔 细辨析.D项，“作者更喜欢第一首中抽千尺的新竹”错，第一首写新竹晶洁如玉，生机勃勃，茁壮挺拔, 要挣脱壳筛的束缚,要向上生长,假设容许它尽情生长，一夜之间拔节挺长千尺,表达作者对它的喜爱；第二首 写古竹矫天挺拔,梢可拂云，老竹叶坚硬而挺,相互碰撞,声音清脆,表达对古竹的喜爱：作者并没有对新竹与 古竹进行比拟，“作者更喜欢第一首中抽千尺的新竹”，于文无据.应选D.15题详解此题考查鉴赏诗歌中的意象，同时考查个性化解读的能力.诗中意象倾注了诗人的思想,包孕着诗人的情感， 分析诗歌意象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上，概括出诗歌的象征意义 和社会意义.第一首，“更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥”，写笋的生长愿望,进一步刻画笋的内美,这两句 的意思是,假如容许它尽情生长,一夜之间拔节挺长千尺，它自然会脱却尘泥而直插青云之上,这里就表达了 新竹冲上九霄的豪情壮志，它不甘心于埋没园泥之中的现状，诗人把新竹刻画得具有这般美好的形象和美好 的内心,是托物咏志,表达诗人虽然命途多舛,遭遇坎坷，但是没有泯灭雄心壮志,希望会实现自己的拔地上 青云的志愿.第二首,诗的开头两句“古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫”，意为老竹虽老，仍矫天挺拔，梢可 拂云,而自己年纪并不大老，却只能像家居茂陵时的司马相如一样，甘守清贫,可表现出作者对自身处境的感 叹.谈成长启示时,要结合新竹和古竹的形象特点及作者的生活经历、志趣感情，可写“我们即使遭遇坎坷， 也不能泯灭凌云之志”.点睛综合考查对诗歌的鉴赏能力的题目，涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏.这类题目解答时 一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景,逐句翻译诗句,领悟思想情感，思考表现手法.（三）名篇名句默写（此题共1小题,6分）.补写出以下句子中的空缺局部.（1）论语中将学习和思考的关系表述为“学而不思那么罔，思而不学那么殆”.荀子在劝学中也谈到学与 思的关系，这两句是“,” .（2）屈原离骚中“,”与陶渊明归去来兮辞中悟已往之不谏, 知来者之可追”表达的为官之悔、归隐之志如出一辙.范仲淹渔家傲-秋思中的“”和王勃滕王阁序中的“雁阵惊寒，声断衡阳之 浦”有异曲同工之妙；其中“” 一句又颇得“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵.答案.吾尝终日而思矣.不如须臾之所学也.回朕车以复路兮 .及行迷之未远.衡阳雁去无留意 .长烟落日孤城闭解析分析详解此题考查学生默写常见的名句名篇的能力.答题时需要注意以下几个字：臾、衡、雁.三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字,完成下面小题.中国古代人们在造物活动中不止于满足“形”下之“致用之器”，更不断探寻着“形”上之“自然之 道”.中国传统文化中包含着深厚的“合” “和”思想，渗透于社会的方方而而.道德经所言“万物负阴 而抱阳，冲气以为和”，认为世间万物都有“阴” “阳”之分，彼此相“和”才能. “合”那么“和“，儒 家和道家对“和”的理解,无论是道家倡导的与自然“和谐”共处，还是儒家说的“中庸”之道，本质 都是“以和为美” “以和为贵”.（）.考工记指出，好的器物制作所需之“美材”要符合“天时 地气”，然后“巧者合之” .“郑之刀、宋之斤、鲁之削、吴粤之剑”，无不是先因其地、以其时而取材，然 后能工巧匠加以制作才能到达天人合一的境界.虽然中国传统文化不仅提倡“和而不同”，但同时也强 调“以和为美”.西周思想家史伯认为“和”是在差异中寻求平衡与统一，而非简单的趋同.中国传统造物 活动正是不断地调和“天、地、人”之间的关系，从自然万物 开展变化的规律中，探究“和谐共生”之道.17 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项（）A.生生不息A.生生不息如出一辙必须周而复始B.绵绵不绝如出一辙必需循环往复C.生生不息异曲同工必需周而复始D.绵绵不绝异曲同工必须循环往复.以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项（）A. “天人合一”是中国传统造物的最高境界B.造物最高境界莫过于中国传统的“天人合一”C.中国传统造物的最高境界莫过于“天人合一”D.中国“天人合一”的传统是造物的最高境界19 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.中国传统文化虽然提倡“以和为美”，但同时也强调“和而不同”.B.中国传统文化不仅提倡“和而不同”，同时也强调“以和为美”.C.中国传统文化虽然提倡“和而不同”，但同时也强调“以和为美”.D.中国传统文化不仅提倡“以和为美”，同时也强调“和而不同”.答案17. A18. C 19. D解析17题详解此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力.解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误.第一处，生生不息：不断地生长、繁殖.绵绵不绝：形容多，连续不断.此处用来修饰“世间万物”，用“生生 不息”恰当.第二处，如出一辙：比喻两件事情非常相似.异曲同工：比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不 同的事情产生相同的效果.原意为不同的曲子有着相同的影响，同样精彩.此处是说儒家和道家对“和”的 理解本质相同，应用“如出一辙”.第三处，必须：副词，一定得要.必需：动词，一定得有.此处在“符合”这个动词前要用副词来修饰，因此选 “必须”.第四处，周而复始：一次乂一次地循环，含重新开始的意味.循环往复：强调重复出现或者进行.此处用来形 容世间万物开展变化的规律，不能是重:复的，因此用“周而复始”恰当.应选A18题详解此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示.此题命题者在题 干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出”以下在文中括号内 补写的语句，最恰当的项”，选项都有定干扰性，难度适中.此题语段陈述的话题是“中国传统造物活 动”，而括号后面有文字“然后能工巧匠加以制作才能到达天人合一的境界”，因此可推知括号内的句 子要以“造物”开头，故可排除AD两项；“中国传统”应该修饰“造物”，而非“天人合一”，故排除B. 应选C.19题详解|此题考查学生病句辨析与修改能力.病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不 合逻辑、表意不明等.判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感 知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析.可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断.此题,题 干明确指出“画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修 改的难度，但方法是不变的.画横线的句子有两处错误，“虽然但”错误，在这里是多余的，应该为递进 关系“不仅也”；从上下文内容可以看出“以和为美”与“和而不同”的语序是错误的，应该前后交 换.A项用了 “虽然但”，关联词语使用不当，故排除A； B项将“以和为美”与“和而不同”的语序弄 错,故排除B； C项同时具备两处错误,关联词和语序都不当，故排除C项.应选D.20 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字.食品到了 “保质期”就扔掉，这种人们习以为常的做法，.因为一些所谓“保质期”的标法，并 不恰当.在许多人的眼里，“在XX之前使用”“在XX之前销售”“在XX日过期”这几种标示都是指“保质 期”，都被当作了 “过期日期”，既然食物过期了就应该扔掉.而现在相关部门推荐使用“在XX之前使用最 佳”的方式.这种标注方式告诉消费者，在这个时间内食用的话，但即使过了这个日期，只要 食物没有腐坏,就仍然允许销售,可以食用或者捐赠.将大大有助于减少食物浪费.答案1.其实也在造成一些食品浪费.食物的品质和味道最好
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