中考语文总复习 考点训练 考点训练9 修辞 仿写 对联课件

修辞仿写对联修辞仿写对联(时间：时间：45分钟分值：分钟分值：55分分)1(2013北京北京)对下面这首小诗修辞手法作用的分析，对下面这首小诗修辞手法作用的分析，有误的一项是有误的一项是()(3分分)给友人给友人不站起来才不会倒下不站起来才不会倒下更何况我们要去浪迹天涯更何况我们要去浪迹天涯跌倒是一次纪念跌倒是一次纪念纪念是一朵温馨的花纪念是一朵温馨的花寻找管什么日月星辰寻找管什么日月星辰跋涉分什么春秋冬夏跋涉分什么春秋冬夏我们就这样携着手我们就这样携着手走呵走呵走呵走呵你说看到大海的时候你说看到大海的时候你会纵情欢笑你会纵情欢笑是呵是呵是呵是呵我们的笑直上云霞我们的笑直上云霞A诗中说诗中说“跌倒是一次纪念跌倒是一次纪念”，又把这种，又把这种“纪念纪念”比比喻成喻成“花花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。经历的感悟。B诗中的诗中的“寻找管什么日月星辰寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋跋涉分什么春秋冬夏冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。谊的赞美之情。C诗中反复使用诗中反复使用“走呵走呵”，强调了无论前方的道路有，强调了无论前方的道路有多么艰难，多么漫长，多么艰难，多么漫长，“我们我们”都要携手前行、永不言都要携手前行、永不言弃的态度。弃的态度。D诗的结尾用笑声诗的结尾用笑声“直上云霞直上云霞”的夸张表述，形象地的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时表达了实现人生愿望时“我们我们”的喜悦之情，给人留下的喜悦之情，给人留下了深刻印象。了深刻印象。解析：解析：B项错在作用分析。这两句诗强调的是项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现“对同甘共苦的友谊的赞美之情对同甘共苦的友谊的赞美之情”。答案：答案：B2(2013宜宾宜宾)对下列各句使用的修辞手法及其作用的对下列各句使用的修辞手法及其作用的分析不正确的一项是分析不正确的一项是()(2分分)A“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人猎虎，心胸猛烈，锋刃难当。人猎虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。B“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。C“花下也缺不了成群结队的花下也缺不了成群结队的清国留学生清国留学生的速成的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清国留学生可笑的打扮和丑态。了清国留学生可笑的打扮和丑态。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉深沉 ”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。比深沉的热爱之情。解析：解析：D项是项是“设问设问”。答案：答案：D3(2013泰安泰安)下列句子修辞手法的使用不恰当的一项下列句子修辞手法的使用不恰当的一项是是()(2分分)A在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。顶一样缓缓隆起的非凡器宇。B等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。C何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？D山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。解析：解析：“雪雪”是白色的，将其比作是白色的，将其比作“姹紫嫣红的花朵姹紫嫣红的花朵”不恰当。不恰当。答案：答案：B4下列诗句中运用的修辞手法不同于其他三项的一项下列诗句中运用的修辞手法不同于其他三项的一项是是()(2分分)A泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。解析：解析：B项是比喻、设问，其他三项是拟人。项是比喻、设问，其他三项是拟人。答案：答案：B5(2013连云港连云港)阅读下面一段文字，在横线处续写一阅读下面一段文字，在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。个句子，使之与前文构成一组排比句。(2分分)年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束缚。然而年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束缚。然而青春的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，青春的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；_，_。年轻的我们相信只要拥有年轻的我们相信只要拥有一双轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。一双轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。解析：解析：先通读语段，找到仿写依据，即句末标点为分号先通读语段，找到仿写依据，即句末标点为分号的两个句子；然后分析这两句话，找到规律的两个句子；然后分析这两句话，找到规律“或许青春或许青春的的(名词名词)(怎么样怎么样)，但我们有足够的，但我们有足够的(名名词词)(做什么做什么)”；最后联系自身实际组织语言。另外，；最后联系自身实际组织语言。另外，还要抓住还要抓住“青春的岁月不会一帆风顺青春的岁月不会一帆风顺”来思考来思考“或许或许”后面的内容。后面的内容。答案：答案：示例：或许青春的天空时有阴霾但我们有足够示例：或许青春的天空时有阴霾但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天的勇气追求自己的一片蓝天6在横线上补写一个句子，使之构成结构整齐、内容在横线上补写一个句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。关联的排比句。(3分分)你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，了我的心田，_，你用爱心你用爱心的春风温暖了我的世界。的春风温暖了我的世界。解析：解析：此题考查仿写能力。要做到结构整齐，内容关联。此题考查仿写能力。要做到结构整齐，内容关联。答案：答案：示例：你用思想的火把点燃了我的希望示例：你用思想的火把点燃了我的希望72013年年“五五一一”期间，王双华同学回到了家乡。家期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想象，景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想象，用比喻、拟人或排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的用比喻、拟人或排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。美景。(100字以内字以内)(4分分)山峦翠竹深潭小溪山峦翠竹深潭小溪_解析：解析：要认真审题，围绕家乡的要认真审题，围绕家乡的“山山”“”“水水”，运用题，运用题干中要求的修辞手法和给出的词语，体现家乡干中要求的修辞手法和给出的词语，体现家乡“初夏初夏”的美。的美。答案：答案：示例：夜雨把山峦洗得明净葱茏，山上的翠竹迎示例：夜雨把山峦洗得明净葱茏，山上的翠竹迎风摇曳，如翩翩起舞的少女；山下的深潭，更如明镜一风摇曳，如翩翩起舞的少女；山下的深潭，更如明镜一般；蓝天、白云倒映在水中，和山峦汇成一幅绝妙的山般；蓝天、白云倒映在水中，和山峦汇成一幅绝妙的山水画；小溪便从这山水间流出，像一条长蛇，蜿蜒着流水画；小溪便从这山水间流出，像一条长蛇，蜿蜒着流向远方。向远方。8(2013安顺安顺)仿照下面的句子，自选景物写一句话。仿照下面的句子，自选景物写一句话。(3分分)花从春走过，留下缕缕花香。花从春走过，留下缕缕花香。叶从夏走过，留下片片阴凉。叶从夏走过，留下片片阴凉。_解析：解析：分析例句，得出规律：分析例句，得出规律：(一个字；事物一个字；事物)从从(季节：秋或冬季节：秋或冬)走过，留下走过，留下(量词；叠量词；叠词词)(事物；与前一分句中的事物对应事物；与前一分句中的事物对应)。答案：答案：示例：风从秋走过，留下片片晴空。示例：风从秋走过，留下片片晴空。9(2013乐山乐山)仿照例句写一句话。仿照例句写一句话。(4分分)例句：例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。都是大自然精巧绝伦的艺术品。_解析：解析：仿写时要注意：句式要符合例句特点：无论仿写时要注意：句式要符合例句特点：无论是是的的，还是，还是的的，都是大自然，都是大自然的的。采用比喻的修辞手法。前后语义相关。采用比喻的修辞手法。前后语义相关。答案：答案：示例一：无论是波澜壮阔的大海，还是蜿蜒狭窄示例一：无论是波澜壮阔的大海，还是蜿蜒狭窄的小溪，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论的小溪，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。10(2013盐城盐城)大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。选择恰当的事物，仿写一个句子。(2分分)示例：示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。_解析：解析：所选事物要恰当，语言表述要流畅，且符合例句所选事物要恰当，语言表述要流畅，且符合例句的句式特点：从的句式特点：从的的中，我们中，我们(动词动词)的的。答案：答案：示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。烈。示例二：从潮水的起落中，我们体悟到生命的节奏。示例二：从潮水的起落中，我们体悟到生命的节奏。11请模拟下面设问的形式，并以请模拟下面设问的形式，并以“生命生命”为比喻的本为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。体，写一段对生命认识与感悟的文字。(要求：简明、有要求：简明、有文采文采)(4分分)生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根生命是生生不息的，生命是永恒的。生命是生生不息的，生命是永恒的。_解析：解析：分析例句，研究例句的句式和内容，按照题干要分析例句，研究例句的句式和内容，按照题干要求，采用设问的形式，把求，采用设问的形式，把“生命生命”作为比喻的本体，所作为比喻的本体，所写内容必须是对生命的认识与感悟。易犯的错误是过分写内容必须是对生命的认识与感悟。易犯的错误是过分拘泥于例句的句式，造成语言生涩，给人牵强附会、形拘泥于例句的句式，造成语言生涩，给人牵强附会、形似神不似的似神不似的“貌合神离貌合神离”之感。之感。答案：答案：示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏去用心演奏生命是多姿多彩的，生命是美好的。生命是多姿多彩的，生命是美好的。12(2013重庆重庆)参照画线部分续写两个句子，使之构成参照画线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。排比句。要求：语意连贯，具体形象。(4分分)一位诗人曾说：一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；_，_；一块岩一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。解析：解析：要根据题目要求，做到语意连贯，具体形象。首要根据题目要求，做到语意连贯，具体形象。首先分析画线语句，得出句式特点：一先分析画线语句，得出句式特点：一(量词量词)(事物事物)里里有有的影子，以及仿写规律：的影子，以及仿写规律：“水珠水珠”可以折射可以折射“浪浪花花”的品质，的品质，“眼神眼神”能够表现人物的情感能够表现人物的情感(思念思念)，“岩石岩石”可以体现可以体现“群山群山”的特点，的特点，“细语细语”包含浓浓包含浓浓的的“关爱关爱”。仿写时，要扣住句式特点，体现规律，并。仿写时，要扣住句式特点，体现规律，并符合语段要表达的意思。符合语段要表达的意思。答案：答案：示例：一片绿叶里有春天的影子一个微笑里有示例：一片绿叶里有春天的影子一个微笑里有鼓励的影子一朵白云里有天空的影子一次抚摸里有鼓励的影子一朵白云里有天空的影子一次抚摸里有信任的影子信任的影子解析：解析：所写句子要与画波浪线句句式一致，且突出所写句子要与画波浪线句句式一致，且突出“奇奇妙妙”和和“过程过程”。答案：答案：示例：可以使卑微的生命变得高尚可以使单调示例：可以使卑微的生命变得高尚可以使单调的生活变得多彩可以使浮躁的心态变得平和的生活变得多彩可以使浮躁的心态变得平和142013年是新中国成立六十四周年，让我们一起创作年是新中国成立六十四周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照下面这首小诗的上下节将一首小诗向祖国献礼。请仿照下面这首小诗的上下节将其补写完整。其补写完整。(3分分)寄祖国寄祖国(1)你是一条大河，奔流不息，你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。为你绽放是我的心愿。 (2)你是一棵大树，郁郁葱葱，你是一棵大树，郁郁葱葱，_(3)你就是我的祖国，美丽富饶，你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。为你奋斗是我的心愿。解析：解析：分析分析(1)(3)小节的句式特点，采用第二人称的写法，小节的句式特点，采用第二人称的写法，运用比喻修辞，表明自己为祖国效力的愿望和决心。运用比喻修辞，表明自己为祖国效力的愿望和决心。答案：答案：示例一：在你的枝头，我美好地生长。我就是那示例一：在你的枝头，我美好地生长。我就是那快乐的小鸟，为你歌唱是我的心愿。示例二：在你的周快乐的小鸟，为你歌唱是我的心愿。示例二：在你的周边，我茁壮地成长。我就是那沉默的小草，为你守候是边，我茁壮地成长。我就是那沉默的小草，为你守候是我的期盼。我的期盼。解析：解析：所填词语是动词，要使用拟人修辞，且符合语境。所填词语是动词，要使用拟人修辞，且符合语境。若填写若填写“望望”“”“看看”“”“飞飞”等虽然也符合等虽然也符合“动词动词”这一这一要求，但要求，但“拟人修辞拟人修辞”体现不够，不能填。体现不够，不能填。答案：答案：示例一：谈示例二：盼示例一：谈示例二：盼16汉字有着深厚的文化底蕴，有着独特的文化魅力。汉字有着深厚的文化底蕴，有着独特的文化魅力。仔细观察下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任仔细观察下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选一个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特选一个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。点和基本含义，句式特点和例句基本一致。(2分分)示例：示例：国：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。休：休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。左佳人，右秀木，人依秀木自在休。_解析：解析：这是一道新颖的仿写题。仿写时，一看图示，二这是一道新颖的仿写题。仿写时，一看图示，二研示例，使仿句既能解释某个汉字的形体特点和基本含研示例，使仿句既能解释某个汉字的形体特点和基本含义，又符合示例的句式特点。义，又符合示例的句式特点。答案：答案：示例：掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。示例：掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。苗：下良田，上嫩草，沃田生草育成苗。明：左朝阳，苗：下良田，上嫩草，沃田生草育成苗。明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。右晓月，日月同辉天地明。17在在“收集名联收集名联”的活动中，一小组收集到一副写景的活动中，一小组收集到一副写景的对联，可惜下联的字顺序不恰当。请你按正确的顺序的对联，可惜下联的字顺序不恰当。请你按正确的顺序将其复原。将其复原。(3分分)上联：上联：枕上鸟声，唤起半窗红日枕上鸟声，唤起半窗红日下联：下联：_顺序不恰当的字词：顺序不恰当的字词：桐叶一院散为清荫窗前桐叶一院散为清荫窗前解析：解析：要根据对联上下联字字相对、词性统一的原则重要根据对联上下联字字相对、词性统一的原则重新组合。新组合。答案：答案：窗前桐叶，散为一院清荫窗前桐叶，散为一院清荫181940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一副对联。内容是：精卫送过一副对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕昔具盖世之德，今有罕见之才见之才”。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上下联各改用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上下联各改动两个字，以还原这副对联的真正意思。动两个字，以还原这副对联的真正意思。(2分分)上联：上联：_下联：下联：_解析：解析：题干中有一个重要的提示题干中有一个重要的提示“利用汉字谐音双利用汉字谐音双关，借联刺奸关，借联刺奸”，汪精卫于抗日战争期间投靠日本，沦，汪精卫于抗日战争期间投靠日本，沦为汉奸。灵谷老人下联中的为汉奸。灵谷老人下联中的“罕见罕见”与与“汉奸汉奸”谐音，谐音，实为实为“汉奸汉奸”之意；上联中的之意；上联中的“盖世盖世”是赞词，但从其是赞词，但从其谐音的角度来看，谐音的角度来看，“盖世盖世”应为应为“该死该死”。因此这副对。因此这副对联的真正意思应该是联的真正意思应该是“昔具该死之德，今有汉奸之才昔具该死之德，今有汉奸之才”。答案：答案：昔具该死之德今有汉奸之才昔具该死之德今有汉奸之才19(2013包头包头)按要求完成下面的对联题。按要求完成下面的对联题。(任选一任选一题题)(3分分)(1)上联：上联：为人要勤，勤能筑起通天路为人要勤，勤能筑起通天路下联：下联：_(2)小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：_解析：解析：(1)要联系生活积累，要联系生活积累，“为人为人”对对“处世处世”或或“做事做事”；“要勤要勤”体现的是对人的劝诫，体现的是对人的劝诫，“不要懒惰不要懒惰”“”“不要圆滑不要圆滑”等也等也是对人的劝诫，为求字数相同，可将是对人的劝诫，为求字数相同，可将“不要不要”改为改为“勿勿”，将，将“懒惰懒惰”“”“圆滑圆滑”缩为一个字，如缩为一个字，如“懒懒”“”“滑滑”等；等；“勤能筑起勤能筑起通天路通天路”采用比喻修辞强调了采用比喻修辞强调了“勤勤”的作用，根据对联词词相对的作用，根据对联词词相对应的特点，可以对出应的特点，可以对出“懒会关闭成功门懒会关闭成功门”“”“滑会堵住友谊门滑会堵住友谊门”等。等。(2)解题关键是细读题干中写景的文字，从中截取关键词或改换字解题关键是细读题干中写景的文字，从中截取关键词或改换字词对出下联。词对出下联。答案：答案：示例：示例：(1)做事勿懒，懒会关闭成功门做事勿懒，懒会关闭成功门(2)白云观里望白云，白云观里望白云，云散见日升云散见日升20(2013眉山眉山)请你根据党的十八大精神和下图，在田请你根据党的十八大精神和下图，在田字格里用规范的楷体字把下面的对偶句补充完整。字格里用规范的楷体字把下面的对偶句补充完整。(2分分)解析：解析：党的十八大精神之一是富民强国，努力奔赴小康党的十八大精神之一是富民强国，努力奔赴小康社会。再扣住对联对偶的特点，根据上下两联以及图画社会。再扣住对联对偶的特点，根据上下两联以及图画的提示作用进行仿写即可。的提示作用进行仿写即可。答案：答案：农村农村(或：社会或：社会)奔奔(或：建或：建)小康小康