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解决问题练习九。 (教材第 4244 页)1. 结合具体情境 ,培养学生提出问题和解决问题的意识。2. 通过解决具体问题的过程 ,进一步体会乘除法的意义 ,感受数量关系中蕴含的数学规律。3. 使学生会用自己的语言说明解决问题的大致过程和结果。重点 :结合具体情境 ,培养学生提出问题和解决问题的意识。难点 :使学生会用自己的语言说明解决问题的大致过程和结果。课件。师:同学们 ,今天老师带领大家去逛超市 ,你们高兴吗 ?(课件出示 :教材第 42 页例3图)师:说说你从中知道了什么 ?学生可能会说 :我知道了一些商品的价钱。我知道了地球仪的价钱是8 元一个。我知道了玩具小熊的价钱是6 元一个。我知道了皮球的价钱是9 元一个。小女孩儿挡住了玩具汽车的价钱。师:同学们看得真仔细 ,知道得真多 !【设计意图 :设计情境引导学生学会观察 ,并从中获取有价值的信息 ,为提出问题、解决问题做好准备】师:如果老师给你 56 元去买地球仪 ,可以买几个 ?解决这个问题需要哪些信息 ?生 1:解决这个问题需要知道一个地球仪的价钱是 8 元,现在有 56 元。师:该怎样计算呢 ?生 2:其实这道题就是计算 56 里面有几个 8,用除法计算 :56 8=7(个)。师:算对了吗 ?你是怎么知道对错的 ?生 3:我们检查一下就知道对错了。一个地球仪是 8 元,如果买 7 个,那么就是87=56(元 ),正好是 56 元钱 ,说明我们算对了。师:真棒 !求出答案后我们应该细心地检查 ,今后我们一定要养成及时检查的好习惯。师:现在看看图中 ,有你想知道的问题吗 ?生:一辆玩具汽车多少钱 ?师:如果 24 元买了 6 辆玩具汽车 ,你能知道一辆玩具汽车多少钱吗 ?说说你是怎样想的。生:24 元买了 6 辆玩具汽车 ,把 24 平均分成 6 份,其中的 1 份就是一辆玩具汽车的价钱 ,用除法计算 :24 6=4(元)。师:非常好 !你还能提出其他数学问题吗 ?在小组里讨论交流。学生在小组内讨论交流 ,合作探究 ,教师巡视了解情况。组织学生交流汇报 ,并及时做出评价 ,以鼓励为主。【设计意图 :在具体解决问题的过程中 ,帮助学生建构数学模型 ,使学生逐步形成解决问题的思维模式,提高分析问题、解决问题的能力】师:同学们 ,逛超市也有这么多数学问题 ,找一找我们生活中还有哪些问题可以用乘法解决 ,哪些问题可以用除法解决 ,与同学们一起交流并解决。解决问题568=7( 个)246=4( 元 )1. 从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题 ,培养提问意识。教学中努力拓宽学生的思维 ,选择方法时尽量考虑全面。2. 在解决实际问题时 ,要求学生认真读题、理解题意、分析出正确的数量关系 ,逐步培养学生良好的学习习惯 ,为今后学习奠定基础。A 类小小信封知识多 ,你能找出规律并填出信封上缺少的数吗?(考查知识点 :乘法 ;能力要求 :会熟练进行乘法计算 )B 类(1)8 辆小汽车收费多少钱 ?(2)1 辆货车的收费相当于几辆小汽车的收费?(3)你能提出哪些用乘除法计算的问题?试着解答出来。(考查知识点 :乘除法 ;能力要求 :能正确运用乘除法解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类:4864B类:(1)48=32(元)(2)84=2(辆 )(3)8 辆小汽车的收费相当于几辆货车的收费?32 8=4(辆)(答案不唯一)教材习题第 4344 页“练习九”1.1974999887982. 408=5(张 )3. 287=4(段 )4. (1)56=30(元 ) (2)369=4(个 )(3) 36 元能买几顶帽子 ? 36 6=6(顶)(答案不唯一 )5.32 82844275461891424972172436487284593052462444266375496.18 3=6(辆 )6 辆碰碰车需要多少钱 ?68=48(元)(答案不唯一 )7.377243721938.-+ -9.273=9(元 )10-9=1 (元 )思考题 :12 2=6 27 3=9 28 4=7 40 5=8
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