19童话和神话

第19课、童话和神话课题童话和神话课型绘画表现课时2课时教材分析童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。小红帽、哪吒闹海等是老幼皆知的故事，教材中收录这些故事的美术作品，能充分激发学生的兴趣。插图又名“插画”，是指附在书刊中的图画。教材中有五幅插画和一幅壁画，可见本课的侧重点是通过引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力教学目标1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。3.培养学生的想象力。教学重点引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。教学难点如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。设计思路图片导入欣赏讨论欣赏感受创作表现作业点评教学用具教师：课件，相关图片学生：记号笔、水彩笔、油画棒教师活动学生活动传 授 内 容 及 方 法意图及展示一、组织教学：预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。二、导入新课：（图片导入）教师：今天我们来看一些插图，请同学们猜猜是什么童话或神话故事？出示图片。学生交流讨论。教师：今天我们就来把你们喜欢的童话故事画出来。揭示课题：童话和神话三、展开教师出示图片教师：哪吒闹海插图是怎样表现哪吒的神气的？学生观察讨论。教师：小红帽童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？学生观察讨论。教师：你是怎样理解梨子提琴故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。学生观察、讨论、表演。教师：现在每个人选一个神话和童话故事，同桌间相互讨论怎么用绘画的方式表达这个故事的某个场景，并给对方提出建议。学生讨论。四、欣赏感受欣赏一些神话、童话的插画，从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度引导欣赏。五、创作表现为你喜爱的童话或神话故事的某个片段画一幅插画。六、作业点评、小结：指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）通过欣赏图片，以问题作为引导，启发学生如何处理插画。从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度引导欣赏。教师指导。欣赏讨论学生观察、交流。学生讨论。学生创作表现。课堂延伸：板书设计：备注：童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。本次教学我主要以教材中的五幅插画和一幅壁画，着重强调侧重点插画的基本要素，引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力。