2018-2019年青岛版数学二下《信息窗2参观养鸭场》(第二课时教案

信息窗 2参观养鸭场第二课时教学目标：1. 在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。2. 经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。3. 灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题， 感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学过程：一、创设情境，比赛导入1. 自主练习第 4 题，比一比，看谁又对又快，前五名的同学得小五星。235+1651201787850530130+20235+（165 120）178（ 78+50）530（ 130 20）学生独立完成，集体评议。21 世纪教育网 21 世纪教育网说一说，你有什么发现。做得又快又对的同学介绍一下经验。引导学生观察为什么每组中的两个算式有什么特点？（数字一样， 符号不同，得数却一样！）将加法的运算定律进行初步渗透。2. 自主练习第 6 题356+278875496658+294207+598431245700357有的同学不服气，那么我们再来比一次！加油！学生独立完成，集体订正。学生介绍验算的方法及道理。二、走进生活，解决问题1. 自主练习第 2 题学校要进行庆祝活动， 买来了气球准备扎拱门。 看看负责的两名同学遇到了什么问题？独立完成，指名讲解。与生活实际相联系，加强对小括号的应用练习，体会生活中的数学。2. 自主练习第 5 题（ 1）学生独立完成，小组交流。（ 2）在小组长的带领下组成小课堂，提出问题，组内交流，合作完成。小组汇报、互评。3. 自主练习第 7 题这道题通过解决“这些花够吗”这一问题，加深对加减混合运算顺序的理解，并能用语言描述解决问题的大致过程。由于思维的角度不同，鼓励学生用不同方法解决，只要说得有道理就可以。4. 自主练习第 8 题（1）这道题呈现的是爸爸给儿子量身高的情境。学生根据父子两人的对话和前年、去年的身高记录，分别填上今年林文和爸爸的身高，并求出林文比去年长高多少厘米。然后观察父子俩的身高记录单，说说自己的发现（爸爸的身高是不变的，而林文的身高是不断变化的） ，了解人的成长规律。（2）模仿练习中的形式，拿出课前调查、准备好的自己的身高或体重记录单，组内交流、比较，填写完整。小组为单位汇报、小组互评。三、开动脑筋，小试身手1. 自主练习第 9题这道题是思考题，让学生学会根据题中给的条件，选填运算符号，使等式成立。学生独立完成，交流各自的方法，表扬并奖励自己解答出来的学生。2. 聪明小屋这道题呈现的是一幅湖光山色的美丽情境，以诗歌的形式提供了必要的数学信息。通过练习，巩固信息窗所学的运算知识。 引导学生可以使用画图的方法解决，让学生弄清楚其中 2 个角都有树，两边树的棵数都是 34，列出算式： 35+35+35 2=103。表扬并奖励自己解答出来的学生。21 世纪教育网 21 世纪教育网