2018-2019年语文S版五年级上册《武松打虎》表格教学设计

教案模板4-1教学设计表学科：语文授课年级：学校：教师姓名： 何建周计划章节名称武松打虎第二课时1学时武松打虎是九年义务教育长春版六年级上第八板块的一篇课文，学习内容分析课文写的是武松乘着酒性来到景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事，是根据我国著名古典小说水浒传第二十三会改写的。学生中有一部分读过水浒传，或者看过电视剧等，对武松打虎的故学习者分析事熟悉，本课学习通过朗读等方式是学生通过作者的描写体会武松的机智勇敢的品质，进而学习作者的写作方法。课程标准：第二学段的学生应具备一定的朗读能力、分析能力、推理能力。知识与技能： 1、在充分朗读的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、学习作者通过细致的动作描写表现人物性格特征的方法。教学目标过程与方法：通过朗读、探究等方式了解课文内容，进而体会武松机智英勇的英雄形象，是武松赤手空拳打死老虎的形象在头脑中留下深刻印象。情感、态度与价值观：学习课文时学生知道面对危险应该冷静，同时做事不要莽撞。本课的教学重点是体会武松的机智英勇，学习作者通过动作描写表现教学重点及解决措人物性格的方法。在教学时通过不同形式的朗读，层层深入的问题，施仿写等形式突破重点。教学难点及解决措施本课的教学难点是学习作者的写作方法。在教学时引导学生抓住重点词语体会作者的写作方法。本课教学共分为四个部分：第一部分：复习导入新课；第二部分：理解课文内容，感悟武松的英雄形象；第三部分：课外延伸，一不同的身份对武松说几句话;教学设计思路第四部分：总结写作方法进行仿写。依据的理论探究式学习信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果武松打虎的经体会武松的性体会武松的性格特加深感悟和理教师出示课件过格特点点解教学过程（可续页）所用教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间让学生回忆课回忆上节课课文主要写了一件什么事？文内容整体感复习导入新课内容引入新3 分钟思考回答根据课题你认知，找到重点引课为课文重点写入新课什么？1 、找到描写武松和老虎的句子读谈体会。通过不同形式2 、面对老虎的的朗读和层层深入的问题结各种形式的三招武松是怎合课件， 使学生理解课文内容，朗读，层层25 分样应对的？ 3、学生读课文，思在交流中感悟渐进是提问武松的英雄形感悟武松形象钟考，交流、感受感悟武松的能看出武松是象，使武松赤手英雄形象个怎样的人？空拳打死老虎4 、找出描写武的形象在头脑中留下深刻印松打虎的句象。子，读看出武松是个怎样的人？ 5、出示课件以不同的身1 、武松来到阳谷县会见到百份对武松说姓、县令、猎通过不同人物几句话户和他的哥的语言使学生哥，如果你是学生畅所欲言，加深对武松的4 分钟结合人物的具课外延伸其中的一个你体身份说说心印象，同时让学知道武松打死生明确说话应老虎会对他说里话符合人物的身什么？ 2 、回到份。现实你会对武松说什么？1 、作者是通过通过对课文中作者的写作方模仿作者的什么描写来体1、结合板书回法的总结和仿总结写作方法，8 分钟现武松的性格答。2 表演百米写作方法进特点的？ 2、仿写使学生对知进行仿写行仿写训练起跑姿势仿写。识加以运用， 感照动作描写进受动作描写 在行训练写作中的作用。教学为了实现教学目标，突出重点突破难点，我采取了以下教学策略：1、分层提问，反以问促读。 2、抓重点语句分析体会。3 、总结写作方法，仿写训练。思