研究性学习设计方案[1](方案计划书)

研究性学习设计方案模板研究课题名称：舞蹈：蝴蝶真美丽设计者姓名李粤丹所在学校茂名市石化幼教管理中心所教年级大班级研究学科音乐联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：一天户外活动的时候，孩子们不知为何都围着蹲在草地上，像是发现了什么宝贝似的。我走过去一看，原来他们正认真地观察两只美丽的蝴蝶，并小声地交谈，像怕把它跑似的。“这是什么呀？”我小声地问。“是两只蝴蝶。”孩子们轻声回答。我马上抓住机会，引导孩子们仔细观察蝴蝶的外形特点、静止形态及飞动的动作等等，接着播放相应的音乐，启发、鼓励孩子们大胆模仿蝴蝶静止造型和飞舞的动作。结果发现，孩子们都陶醉在模仿的过程中，非常兴奋和快乐。因此，我选择并设计了本次研究性学习的课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：孩子天生就有本能的模仿能力。整个幼儿时期，孩子无时无刻不在模仿，而且孩子的模仿是无意识的，却时时刻刻发挥着作用。穿衣、吃饭、做运动、说话、唱歌、玩游戏等等，样样都是模仿的结果。尤其在舞蹈教学方面，只要我们及时抓住教育的契机，就能轻而易举地培养幼儿的模仿能力甚至创造能力，使其逐渐学会体验舞蹈的美，追寻舞蹈的美，并借助舞蹈活动获得积极、愉快的人生经验。3、课题介绍：本次活动以大班幼儿来开展研究性学习，通过播放蝴蝶的相关视频和音乐，引导孩子们仔细观察蝴蝶的静止形态及飞动的动作等等，启发、鼓励孩子们大胆随意模仿或创编蝴蝶静止造型和飞舞的动作。在活动过程中，幼儿在老师的指导下进行研究性学习，体验学习舞蹈和创编舞蹈带来的乐趣。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、 幼儿是大班45岁的孩子。2、 这个年龄段的孩子具有一定的观察和模仿能力。3、 大部分幼儿都能较快地掌握一些基本的舞蹈动作。4、 现在的孩子个性较强，单靠老师示范幼儿的单纯模仿，无法唤起幼儿的已知经验，不能体现出幼儿在舞蹈活动中的主体地位，不能发挥幼儿的主动性和创造性。 5、幼儿的创造欲和表演欲较强，但部分幼儿创编的动作不够丰富、较千篇一律。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、学习碎步、单手波浪和双手波浪等基本舞蹈动作，训练幼儿动作的协调性和柔韧性。2、能根据音乐的节奏和变化，创编相应的动作和独特的造型，培养幼儿的模仿力与创造力。 3、体验学习舞蹈和创编舞蹈带来的乐趣。4、培养幼儿热爱舞蹈、热爱生活的情感。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1、舞蹈视频欣赏：请幼儿欣赏在活动过程中，自己创编舞蹈蝴蝶真美丽的相关视频，评一评谁编得最好，谁跳得最好。2、创编升级：在舞蹈活动的第二阶段中，引导幼儿分组进行创编，加入蝴蝶找朋友的情节及同伴间相互交流的动作，体验同伴间合作的乐趣（请配班老师拍下相关视频，帮助幼儿记忆）。3、汇报表演：邀请家长来园，请幼儿以小组为单位，进行分组表演。4、初探成果会议，完成评价表。六、资源准备1、材料准备：蝴蝶的相关视频、蝴蝶真美丽的音乐碟、电视机、DVD机、摄影机。2、知识准备：认识毛毛虫成长成蝴蝶的变化过程；学唱儿歌蝴蝶真美丽。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、初步接触舞蹈创编和讨论相关问题。 2、了解本次活动的学习目的。 3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 1、播放幼儿模仿蝴蝶飞舞的视频，激发学生学习兴趣。 2、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。1个课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、讨论舞蹈创编的方法有哪些。 2、区别模仿与创编的特点。3、经过师生共同讨论，以幼儿最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：创编有关蝴蝶、小兔等舞蹈。1、引导幼儿结合自己已有的经验进行讨论，教师进行小结。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 3个课时成立课题组1、幼儿根据自己的喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量表。3根据自己的选题，进行小组分工，准备舞蹈创编的相关资料。1、在幼儿自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的幼儿也可以安排到工作。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量表）提供给幼儿。 3、组织、指导幼儿的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，预定成果等，共同制定评价标准。1、参与幼儿的讨论，适时给予建议。为幼儿制订研究方案提供指引。 2、设计成果展示模版，为幼儿展示研究结果提供指引。 3、为学生提供研究结果的评价量表。第三阶段：课题实施阶段1.收集资料活动：幼儿和家长从网上下载蝴蝶的相关视频。2、观察蝴蝶破茧而出、飞舞与静止等动作的特点。2、学习一些舞蹈基本动作。3、模仿和创编蝴蝶的舞蹈动作。4、开展舞蹈视频欣赏、创编升级、汇报表演等活动，从中体验创编舞蹈带来的乐趣，培养幼儿热爱舞蹈、热爱生活的情感。1、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为幼儿出谋划策，当好参谋指导作用，让幼儿随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 2、播放蝴蝶的相关视频和音乐，引导孩子们仔细观察，启发、鼓励他们大胆随意模仿或创编。3、组织好舞蹈视频欣赏、创编升级、汇报表演等活动，指导幼儿完成评价表。1个月八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）在舞蹈教学中，让幼儿掌握一些基本舞蹈动作是必不可少的。但单靠老师示范幼儿的单纯模仿，无法唤起幼儿的已知经验，不能体现出幼儿在舞蹈活动中的主体地位，不能发挥幼儿的主动性和创造性。但如果及时抓住教育的契机，让幼儿通过思考、联系获得新的知识，这样，通过启发、讨论、探究而获得新知识的过程，既活跃了幼儿的思维，又激发了幼儿的创造欲、表演欲，使幼儿更深刻地掌握了新的知识。在教学中也充分发挥教师的主导地位，幼儿的主体地位，充分调动每位幼儿的主动性和创造性，对教师来说，是一个创造性的挑战，需要我们在不断的学习中去领会。研究性学习设计方案评价表课题名称舞蹈：蝴蝶真美丽所属年级大班级所属班级大一班对课题方案设计的评价研究目标清晰 一般 模糊进度安排合理 一般 不合理资源准备丰富 一般 很少资源选题的可行性好 一般 较差选题是否与学生生活经验与认知水平相符合相符 一般 不符合活动过程是否按照研究性学习的步骤进行好 一般 较差研究环节明确 一般 不明确为学生活动提供了可行性支持与指导好 一般 较差学生是否能经历所有活动并有所收获是 一般较差预期成果合适 一般 不合适3 / 3文档可自由编辑打印