河南省周口市淮阳县西城中学八年级语文上册《第11课 中国石拱桥》课件1 新人教版

学习目标学习目标1 1、了解作者、了解作者2 2、理解说明文的基本知识、理解说明文的基本知识3 3、整体感知课文，划分文章的结构，、整体感知课文，划分文章的结构，理清文章的说明顺理清文章的说明顺序。序。茅以升（茅以升（1896-19891896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，），江苏镇江人。桥梁学家，教育家，被誉为教育家，被誉为“中国桥梁之父中国桥梁之父”。三十年代即主三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。的。茅以升茅以升钱塘江大桥钱塘江大桥南京长江大桥南京长江大桥说明文：说明文：是客观的说明事物、阐明事理的一是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。种文体。 一般可分为一般可分为事物说明文事物说明文和和事理说明文事理说明文。 其其表达方式表达方式以以说明说明为主，也可适当穿插为主，也可适当穿插描写、记叙等。描写、记叙等。时间顺序：时间顺序：空间顺序：空间顺序：逻辑顺序逻辑顺序（时间先后、朝代先后等）（时间先后、朝代先后等）（从上到下、从里到外、从南到北等）（从上到下、从里到外、从南到北等）（从因到果、从整体到局部、从一从因到果、从整体到局部、从一 般到特殊、从主到次等）般到特殊、从主到次等）跳跳总分式（总分、总分总）总分式（总分、总分总） 通常用于事物说明文通常用于事物说明文递进式。递进式。 通常用于事理说明文通常用于事理说明文打比方、摹状貌、打比方、摹状貌、举例子、作比较、举例子、作比较、分类别、列数字、分类别、列数字、下定义、作诠释、下定义、作诠释、作引用、画图表作引用、画图表 弧形：弧形： 拱桥：拱桥： 陡坡：陡坡：和谐：和谐： 匀称：匀称： 桥墩：桥墩：推崇：推崇： 河堤：河堤： 暴涨：暴涨：惟妙惟肖：惟妙惟肖： hgngduxiynchndnchngdzhngxio称赞称赞chng头昏脑涨：头昏脑涨：zhng祟：祟：su 鬼鬼鬼鬼祟祟祟祟悠久：悠久：杰作：杰作：雄姿：雄姿：和谐：和谐：推崇：推崇：胜景：胜景：巧妙绝伦：巧妙绝伦：就地取材：就地取材：年代久远。年代久远。出色的、超过一般水平的作品。出色的、超过一般水平的作品。威武雄伟的姿态。威武雄伟的姿态。配合得适当、匀称而协调。配合得适当、匀称而协调。十分重视，并作很高的评价。十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。崇，尊重。优美的景色。优美的景色。 胜，优美的。胜，优美的。形容非常灵巧，独一无二，没有形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。什么可以相比的。伦：同类、同等。在当地找所需要的材料。在当地找所需要的材料。快速阅读快速阅读任务：任务：根据说明对象的不同，理清文章的思根据说明对象的不同，理清文章的思路，划分文章的层次。路，划分文章的层次。石拱桥石拱桥中国石拱桥中国石拱桥赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥我国石拱桥取得成就的原因我国石拱桥取得成就的原因解放后兴建的各种拱桥解放后兴建的各种拱桥根据文章思路，划分段落。根据文章思路，划分段落。（1一一2） 概括介绍石拱桥的一般特点概括介绍石拱桥的一般特点（38） 以赵州桥、卢沟桥为例介绍我以赵州桥、卢沟桥为例介绍我国古代石拱桥的特点国古代石拱桥的特点 （10） 解放后我国桥梁事业的发展解放后我国桥梁事业的发展总结我国古代石拱桥取得辉煌成就的原因总结我国古代石拱桥取得辉煌成就的原因（9）石拱桥石拱桥中国石拱桥中国石拱桥赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥解放后兴建的各种拱桥 从整体看，全文用了什么说明顺序？从整体看，全文用了什么说明顺序？一般一般特殊特殊我国石拱桥取得成就的原因我国石拱桥取得成就的原因一般一般特殊特殊听读课文听读课文注意画出表现石拱桥特点注意画出表现石拱桥特点的词语和句子。的词语和句子。石拱桥的特点石拱桥的特点 出现出现较早较早形式形式优美优美结构结构坚固坚固从第一部分找出说明石拱桥特点的词语从第一部分找出说明石拱桥特点的词语 说明石拱桥说明石拱桥历史悠久历史悠久、形式优美形式优美、结构坚固结构坚固。读第三自然段，说说我国的石拱桥读第三自然段，说说我国的石拱桥有哪些特点？有哪些特点？悠久的历史悠久的历史 几乎到处都有几乎到处都有 大小不一，形式大小不一，形式多样，有许多是多样，有许多是惊人的杰作惊人的杰作 历史久历史久数量多数量多样式多、杰作多样式多、杰作多中国石拱桥的杰作之一中国石拱桥的杰作之一赵州桥赵州桥 第第4段描写了有关赵州桥的哪些内容段描写了有关赵州桥的哪些内容?地理位置地理位置历史悠久历史悠久建造的时间建造的时间整修情况整修情况 这些描写突出了赵州桥的什么特点这些描写突出了赵州桥的什么特点? 历史久历史久坚固坚固美观美观这是石拱桥的一般特点，那么赵州这是石拱桥的一般特点，那么赵州桥的独特之处体现在哪里？桥的独特之处体现在哪里？ 设计科学，设计科学，施工巧妙施工巧妙 1、只有一个大只有一个大拱，没有陡坡拱，没有陡坡2、拱上加拱拱上加拱3、28道拱圈组成大拱道拱圈组成大拱4、结构匀称，和四结构匀称，和四周的景物配合得十分周的景物配合得十分和谐，雕刻古朴美观和谐，雕刻古朴美观高度的高度的 技术水平技术水平不朽的不朽的 艺术价值艺术价值中国石拱桥的另一杰作中国石拱桥的另一杰作卢沟桥。卢沟桥。 卢沟桥卢沟桥 2、11个长度各不相同的石拱有个长度各不相同的石拱有石砌桥墩相连石砌桥墩相连联拱石桥联拱石桥 1、修建于公元修建于公元1189到到1192年间年间3、桥面两旁的石柱柱头上桥面两旁的石柱柱头上雕刻着不同姿态的狮子雕刻着不同姿态的狮子历史悠久历史悠久结构坚固结构坚固形式优美形式优美4、早在早在13世纪，卢沟桥就世纪，卢沟桥就闻名世界。闻名世界。5、在我国人民反抗帝国主在我国人民反抗帝国主义侵略战争史上也是值得义侵略战争史上也是值得纪念的。纪念的。闻名世界闻名世界纪念意义纪念意义课文中举了赵州桥、卢沟桥两个例课文中举了赵州桥、卢沟桥两个例子，是说明中国石拱桥只有这两种子，是说明中国石拱桥只有这两种形式吗形式吗?为什么课文中单举赵州桥、卢沟为什么课文中单举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢？桥这两个例子呢？ 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。代表性。 选择具有代表性的例子能使读者对被说选择具有代表性的例子能使读者对被说明对象的特征的把握更具体，更明确，更深明对象的特征的把握更具体，更明确，更深刻。刻。那为什么不选一个而选两个呢？那为什么不选一个而选两个呢？ 因为赵州桥和卢沟桥虽有共同点，因为赵州桥和卢沟桥虽有共同点，但也有各自的特点。前者是独拱石桥，但也有各自的特点。前者是独拱石桥，后者是联拱石桥。选择两例可以起到互后者是联拱石桥。选择两例可以起到互相对照，互相补充的作用，同时也能够相对照，互相补充的作用，同时也能够体现我国石拱桥形式多样的特点。体现我国石拱桥形式多样的特点。中国石拱桥取得光辉成就的原因中国石拱桥取得光辉成就的原因 首先首先，劳动人民的勤劳和智慧；，劳动人民的勤劳和智慧； 其次其次，设计施工有优良传统，设计施工有优良传统 ；再次再次，富有建筑用的各种石料。，富有建筑用的各种石料。 制作石料的工艺精巧制作石料的工艺精巧建筑技术上的创造建筑技术上的创造用料省、结构巧、强度高用料省、结构巧、强度高 中国石拱桥现代的发展中国石拱桥现代的发展 长虹大桥长虹大桥 双曲拱桥双曲拱桥 总说发展总说发展分说分说(举举例说明例说明)总结发展的原因总结发展的原因社会主义社会主义制度的优越性制度的优越性石拱桥石拱桥中国石中国石拱桥拱桥古代古代现代的发展现代的发展赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥个性个性共性共性个性个性单拱单拱两肩加小拱两肩加小拱28拱圈拱圈结构匀称和谐结构匀称和谐历史悠久历史悠久结构坚固结构坚固形式优美形式优美联拱联拱柱头石狮柱头石狮结构分析结构分析历史意义历史意义取得成就取得成就的原因的原因首先首先其次其次再次再次总说总说分说分说长虹大桥长虹大桥双曲拱桥双曲拱桥总结发展的原因总结发展的原因打比方、摹状貌、打比方、摹状貌、举例子、作比较、举例子、作比较、分类别、列数字、分类别、列数字、下定义、作诠释、下定义、作诠释、作引用、画图表作引用、画图表 打比方打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。一致的。 作用：生动形象的说明事物的某种特征。作用：生动形象的说明事物的某种特征。 如本文第一句如本文第一句“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹石拱桥的桥洞成弧形，就像虹” 运用运用打比方打比方的说明法的说明法，形象的说明了桥洞的外形，还表现了，形象的说明了桥洞的外形，还表现了石拱桥形式优美的特点。石拱桥形式优美的特点。 摹状貌摹状貌 为了为了使被说明对象的特征更形象、具体使被说明对象的特征更形象、具体，可以进行状貌，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。摹写，这种说明方法叫摹状貌。在表达方式上属于描写。在表达方式上属于描写。 如：本文中的如：本文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。” 运用运用摹状貌摹状貌的说明方法，的说明方法，生动形象的说明了卢沟桥的形式优生动形象的说明了卢沟桥的形式优美的特点。美的特点。列数字列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。方法，以便读者理解。 如本文如本文“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。” 列数字，真实具体的说明了赵州桥雄伟壮观的特点。列数字，真实具体的说明了赵州桥雄伟壮观的特点。举例子举例子 举出实际事例来说明事物的特征，增强文章的说服力。举出实际事例来说明事物的特征，增强文章的说服力。 如如1、课文为了、课文为了说明卢沟桥早就闻名世界的特点说明卢沟桥早就闻名世界的特点，就，就举举了了马可马可波罗在游记里推崇卢沟桥波罗在游记里推崇卢沟桥的的例子。例子。 2、为了、为了说明解放后我国拱桥事业的发展说明解放后我国拱桥事业的发展，就，就举举了了“长虹大长虹大桥桥”和和“双曲拱桥双曲拱桥”的的例子例子作比较作比较 通过把说明对象与其他事物的比较，从突出说明对象通过把说明对象与其他事物的比较，从突出说明对象的特征。或说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，的特征。或说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。通过比较得到具体而鲜明的印象。 如：如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤经常被永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤经常被冲毁，但是这座桥却极少出事冲毁，但是这座桥却极少出事” 这句话运用了这句话运用了举例子举例子和和作比较作比较的说明方法，的说明方法，有力的说有力的说明了卢沟桥结构坚固的特点。明了卢沟桥结构坚固的特点。 作引用作引用 为了为了使说明的内容更充实具体使说明的内容更充实具体，可以，可以引用一些文献引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。的内容或依据来说明、介绍事物。 如：如：1、课文课文引用引用水经注水经注的记载，的记载，有力的的说明有力的的说明了我国石拱桥历史悠久的特点。了我国石拱桥历史悠久的特点。 2、引用、引用张嘉贞的话张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以制造奇特，人不知其所以为为”，有力的说明了赵州桥设计科学，施工巧妙的特有力的说明了赵州桥设计科学，施工巧妙的特点。点。 3、引用、引用张鷟的话张鷟的话“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”，有有力的说明了赵州桥形式优美的特点。力的说明了赵州桥形式优美的特点。 4、引用、引用马可波罗游记里的话马可波罗游记里的话“共同构成美丽的共同构成美丽的奇观奇观”，说明了卢沟桥形式优美的特点。说明了卢沟桥形式优美的特点。下定义下定义用简明的语言对某一概念的本用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。质特征作规定性的说明叫下定义。 下定义能准确揭示事物的本质，下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。是科技说明文常用的方法。作诠释作诠释从一个侧面，就事物的某一个特从一个侧面，就事物的某一个特点点做些解释，这种方法叫诠释法。做些解释，这种方法叫诠释法。 定义法和诠释法常采用定义法和诠释法常采用“某某是某某是什么什么”的语言形式。形式相同，的语言形式。形式相同，如何如何区分呢？一般来说，区分呢？一般来说，“是是”字两边的字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。换，就是诠释。 分类别分类别要说明事物的特征，往往从单方要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。明。这种说明方法，叫分类别。 分类别分类别有利于将复杂的事物说清有利于将复杂的事物说清楚楚。 固定句式固定句式 某说明方法某说明方法，怎样的怎样的说明了说明了什么事物什么事物的的什么特征什么特征。 配套词语配套词语 打比方打比方 摹状貌摹状貌 生动形象的生动形象的 举例子举例子 作比较作比较 有力的有力的 作引用作引用 列数字列数字 真实具体的真实具体的说明文语言的科学性说明文语言的科学性(P119) 说明文的生命在于它的科学性。阅读说明文要着眼于文章说明文的生命在于它的科学性。阅读说明文要着眼于文章是否如实的反应客观事物，是否把事物的特征、本质和规是否如实的反应客观事物，是否把事物的特征、本质和规律性说明的准确明白，给读者以正确无误的认识。律性说明的准确明白，给读者以正确无误的认识。 要特别注意说明文语言的运用，看它是否准确、简明、周要特别注意说明文语言的运用，看它是否准确、简明、周密。密。所谓准确，就是按照事物的所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。本质和规律性表达出来。大拱的大拱的 两个小拱两个小拱大拱的大拱的 两个两个小拱小拱 大拱的大拱的 两两个小拱个小拱上面上面有有两头两头各有各有两肩上两肩上各有各有 理解分析说明性语言的特点：理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明准确、严密、简明。 准确准确（最主要的特点）：（最主要的特点）： 1、修饰、限制性词语的运用。修饰、限制性词语的运用。如：如：可能可能、大约、几乎、一般、大约、几乎、一般、将近、之一将近、之一等。等。 题型：能否去掉？为什么？题型：能否去掉？为什么？注意去掉之后语义的变化。注意去掉之后语义的变化。 如如“水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公建成于公元元282年，年，可能可能是有记载的最早的石拱桥了。是有记载的最早的石拱桥了。”红字红字能能否去掉？否去掉？ 不能，大约，可能表示推测，去掉之后就不符合实际不能，大约，可能表示推测，去掉之后就不符合实际了。这体现了说明文用语的准确性。了。这体现了说明文用语的准确性。 2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。 1、1961年年，云南省建，云南省建 成了一座世界最长的成了一座世界最长的 独拱石桥，名叫独拱石桥，名叫“长虹长虹大桥大桥”。2、赵州桥修建于公、赵州桥修建于公 元元605年左右年左右。能否能否删去？删去？左右左右