河北省平泉四海中学七年级语文上册 第3课《雨的四季》课件 新人教版

刘湛秋刘湛秋他的散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。勾画关键句子，感受不同季节的雨提示提示 全班分为四组：春雨、夏雨、秋雨、冬雨 找出最能体现出四季之雨的特点的句子，并用一两个词语概括出来。 交流、讨论后，每组由代表发言。 春雨：春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （生机、妩媚） 夏雨：夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 （热烈、粗犷） 秋雨：秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。 （端庄、沉静） 冬雨：冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 （自然、平静）鉴赏语言之精美 1、你最喜欢的句子是什么？请试着在书上做些批注。 2、示范如何品析句子、示范如何品析句子 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。伏着一层绿茵茵的波浪。（提示：从拟人、比喻的修辞入手）明确：运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动明确：运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。地描绘了一幅生机勃勃的景象。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （提示：从对比的表现手法入手） 明确：将春雨的水珠与少女的眼泪对比，渲染出春雨的无明确：将春雨的水珠与少女的眼泪对比，渲染出春雨的无比娇媚。比娇媚。 分析文章的语言特征分析文章的语言特征人称的变化明确：明确：“四季的雨四季的雨”：单纯强调：单纯强调 “雨雨” ，显得呆板、生硬。，显得呆板、生硬。“雨的四季雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨雨”一定的人格化，充满情趣和意境。一定的人格化，充满情趣和意境。 雨给作者的生命带来活力，给雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。动，使灵魂得到净化。教师小结教师小结拓展延伸拓展延伸雨巷雨巷 戴望舒戴望舒撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂又寂寥的雨巷，寥的雨巷， 我希望逢着我希望逢着 一个丁香一样地一个丁香一样地 结结着愁怨的姑娘。着愁怨的姑娘。 她是有她是有 丁香一样的颜色，丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁， 在雨在雨中哀怨，中哀怨， 哀怨又彷徨；哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的她彷徨在这寂寥的雨巷，雨巷， 撑着油纸伞撑着油纸伞 像我一样，像我一样， 像我一样地像我一样地 默默彳亍着默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。冷漠、凄清，又惆怅。 她默默她默默地走近，地走近， 走近，又投出走近，又投出 太息一般的眼光太息一般的眼光 她她飘过飘过 像梦一般地，像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过像梦中飘过 一枝丁香地，一枝丁香地， 我身旁飘过这个我身旁飘过这个女郎；女郎； 她默默地远了，远了，她默默地远了，远了， 到了颓圮的到了颓圮的篱墙，篱墙， 走尽这雨巷。走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，在雨的哀曲里， 消了消了她的颜色，她的颜色， 散了她的芬芳，散了她的芬芳， 消散了，甚至消散了，甚至她的她的 太息般的眼光太息般的眼光 丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。 撑着油撑着油纸伞，独自纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨又寂寥的雨巷，巷， 我希望飘过我希望飘过 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨结着愁怨的姑娘。的姑娘。 思考：思考：在这样的凄清、怅在这样的凄清、怅惘之中，诗人笔下惘之中，诗人笔下的雨又该是怎样一的雨又该是怎样一种韵致呢？种韵致呢？拓展训练