广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：1.3地球的运动3“121”高效课堂教学设计

精 品 地 理 教 辅 资 料 2019.5“121”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 9 月 22-26 日 星期 班级 ）1.3地球的运动三维目标1.知识与技能：掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。掌握地方时。2.过程与方法：运用地理素材，分组讨论，找出规律3.情感、态度与价值观：培养学生从图中提取信息分析问题的能力授课题目第三讲 地球的运动拟 6 课时第3 课时明确目标掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。掌握地方时。培养学生观察力和想象力，分析问题的能力重点难点重点：昼夜交替的原因。地方时计算。难点：晨昏线的判读。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、知识要点（一）昼夜交替。1昼夜交替昼夜现象产生的原因：地球是不_、也不_的球体。分界线(圈)：_线(圈)。图中甲处为 半球图中乙处为 半球昼夜交替的原因：地球不停地_。交替周期：_小时(1个太阳日)来2.晨昏线下图中标出晨线和昏线，由此总结晨昏线的判断方法。 判断方法总结(1)根据自转方向判断：顺着地球自转方向，由昼过渡到夜的分界线是昏线，由夜过渡到昼的分界线是晨线。(2)根据昼夜半球判断：位于昼半球西部边缘与夜半球的分界线为晨线；位于昼半球东部边缘与夜半球的分界线为昏线。（二）时差1.原因：由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的时刻总比西边_。概念：因不同而不同的时刻同一条经线上，地方时。经度相差15，地方时相差小时2.地方时3.计算已知某一地的地方时和两地经度差，求另一地的地方时公式：特别提醒所求地点在已知地点东侧为“”，西侧为“”。以0经线为准，同侧两地经度差为“”；异侧两地经度差为“”。二、经典例题例1 关于晨昏线的叙述错误的是 （ ）晨昏线是昼半球与夜半球的分界线 晨昏线任何时候都平分地球晨昏线上的太阳高度为零夏至日晨昏线与地轴在同一平面内且与太阳光垂直例2 关于“北京时间”的说法正确的是( ) 北京所在地的地方时就是北京时间 “北京时间”只适用于北京市 东八区的区时就是“北京时间” 东经120的地方时就是“北京时间”A B C D三、总结提升晨昏线的判读四、能力提升1. 以下四幅昼夜分布图中，表示北半球夏至日的是（ ）w.w.w.k. s.5 u.c.o.m老师用地球仪演示地球上的昼夜更替，学生通过观察和想象完成知识点（一）。老师通过板图课本P17图1.20点拨学生完成知识点（二）。学生做题巩固本节所学习知识点。因材施教：教学后记：