走教工作细则1

龙兴乡中心学校走教工作细则龙兴乡中心小学龙兴乡中心学校走教工作细则一、指导思想全面贯彻“科学发展观”的重要思想，落实胡锦涛总书记在“十七大” 上关于教育的重要讲话精神，认真执行党的教育方针、政策，推进教育事 业全面、协调发展。为了改变我乡中心校与各教学点之间不均衡发展的现 状，实现优质教育资源共享，根据我乡实际，特制定以下走教工作细则。二、具体措施（一）选派培训走教教师。1、新学年开学前二周，中心校根据全乡教师所学专业，从体育、音乐、 美术、英语学科中挑选专业性强、素质较高的教师确定走教教师。2、 走教教师的培训。走教教师确定后，中心校对走教教师进行为期一 周的集中培训，由中心校领导和所聘专业教师授课，重点从走教的 意义、走教的方法、走教课堂的构建等方面进行培训。3、中心校为走教教师提供长期培训保障，走教教师优先参加城乡联谊、乡内联谊、省市区组织的观摩课等教研活动；4、 附：走教教师档案资料：（备用、根据实际情况调配）走教专业姓名性别出生年月何年何校何专业毕业职称最高学历备注体育王伟男82.72000.8三职专音美教小一大专杨长伟男82.102001.8小一大专董勤涛男81.112000.8 一师普师小一本科音乐杨甲凤女81.22000.8三职专音美教小一大专王同欢女82.82002.8南阳一师幼师小一大专生红枫女79.52001.8 一职专幼师小一大专张金重男56.121989.7南阳县教师进修学校中师小高中师美术吕爽女83.42003.8 一师工艺美术小一大专刘英霞女80.112000.8三师工艺美术小一大专赵雨女79.82002.8南阳师范学院美术教育专业中二大专吕爽女79.32003.8南阳一师小一本科英语彭传彬男80.32000.8南阳四师普师中二本科李轶君女89.22010.8许昌职业技术学院中二大专李爽女88.22010.8新乡学院英语教育专业中二大专（二）、筛选确定走教教学点1、根据新学年开学初中心小学课程统一安排情况，把缺少体音美、英语专业学科教师的教学点确定为走教教学点。2、我乡有9个教学点，布局分散，依据就近原则，把教学点分为三各小组，每小组设一个中心点，缩小差距，加大竞争，提高工作 实效性。3、2010 2012学年教学点所缺专业课程统计:沟口：音乐李庄：美术杨河：美术杨堂： 音乐崔坊：音乐4、附0809学年龙兴乡中心学校走教工作安排一栏表0809学年龙兴乡中心学校走教工作安排一栏表组别走教教学点走教教师安排日程安排第一组李庄（美术）美术：吕爽李庄周二上午第-节第二组榆树庄（中心点）崔坊马庄音乐：张金重崔坊周五下午第一节第三组沟口（中心点）杨堂杨河音乐：生红枫杨堂周四下午地三节音乐：生红枫沟口周一上午第三节美术：吕爽杨河周三上午第三节（三）、课程、时间、人员安排1、走教教师按专业学科、走教教学点路程等实际情况分组走教；2、 走教教师先在中心校集体备课，备课时间统一定为周五下午2： 30 5： 00，储备下周授课内容，要求教学内容和教学进度与中心校 校本部一致；3、中心校校本部教务处在走教教师课程安排上，既要考虑中心校校本部的实际情况，又要结合教师本人的实际，尽量集中安排，协调好各校之间的课程安排，保证教学质量；4、每科确定三位走教教师，分别对口三个组教学点，每周两次到教学点进行走教，时间均为一年，期满再调换。（四）常规监管制度1、走教教师由中心小学和走教教学点进行共同管理；2、由于走教教师流动性大，为了便于管理，实行双向签到制度。走教教师到教学点上课时，按时在本校和教学点进行双向签到；3、实行教学点负责登记记录制度。走教教师定期在中心校校本部领取走教工作记录卡，到所辖教学点上课时，所到教学点负责对走教教师任课情况进行记录，填写记录卡龙兴乡中心学校走教工作记录卡走教教师（签名）走教时间走教教学点授课内容教学点负责人评价意见负责人签名：4、走教教师的走教教案、作业由所在教学点进行定期检查并记录。5、中心校校本部教务处定期或不定期对走教教师的课堂教学、备课、作业批改、课时安排等情况进行检查，并做好记录6、中心校对教学点学生发放问卷调查表，得分作为评价走教教师的依据7、实行三个教学点小组评比竞争制度。中心学校根据走教工作过程性管 理档案、专业课竞赛成绩、专业活动成绩、走教教师成绩对教学点小 组进行评比。（五）保障措施1、加强组织领导（1、）成立以王纪峰校长为组长的走教工作领导小组， 确保该项工作顺 利开展。组长：王纪锋副组长：张晓华 李万法 翟永站 张万贵 王世勤张秀霞 张金川 刘天章 廖子金 董勤涛（2、）实行中心校校本部领导分包教学点制度。分包情况如下：王纪锋： 周沟 榆树庄 沟口张晓华： 崔坊王宗鑫： 杨河李万法： 李庄彭传彬： 闫沟王 伟： 马庄崔钦强： 杨堂2、制定计划和方案，科学实施。新学年初，中心校本部和各教学点要根 据实际情况制定出该项工作的计划、实施方案，并切实抓好落实，定 期召开专题会议，认真研究和解决工作中出现的新情况、新问题。3、注重过程性管理，抓好落实。教师走教有利于各校间的均衡发展，是一项有深远影响的工作，在实施过程中必须注重过程性管理，抓好落 实，而不能流于形式，不能碍于面子，疏于管理。（六）、考核奖励办法1、中心校将根据实施方案，加强过程督导，学期一汇总，学年一总评，对工作中成绩突出的教师和积极配合工作的教学点给予表彰和奖励；2、走教教师每走教一节次，补助 元；3、走教教师在评优、评先、晋升职称等方面，在同等条件下优先考虑。龙兴乡中心学校校本部