煤矿四新心得体会

煤矿四新心得体会【篇一：煤矿开展“四查四提 ”活动心得体会】“四查四提 ”活动心得体会姓 名：职 务：单 位：二 一六年五月十八日“四查四提 ”活动心得体会为深刻汲取马临煤业公司“216”瓦斯超限事故教训，消除重大安全隐患，全面提升安全管理水平，根据集团公司 ? 关于认真汲取马临煤业公司 “216”瓦斯超限事故教训，开展 “四查四提 ”活动全面提升安全管理水平的通知 ? 六工矿发 ?2016?29 号?要求，公司开展了“四查四提 ”活动。通过开展 “四查四提 ”活动，我认识到只有认真落实集团公司 “抓好生产自救、深化改革脱困 ”这一中心工作，进一步汲取 “525”、“611”事故教训，强化安全生产责任意识，强化安全隐患排查治理，强化牢固树立 “红线 ”意识和 “底线 ”思维，安全第一的思想，才能增强安全管理素质，提高安全管理水平，真正使安全第一的思想在头脑中得到全面树立。通过从工作谋划、方案制定、措施落实中体现 “以人为本、生命至上 ”的理念，狠抓安全生产工作，打好公司全年改革脱困关键仗。1、认真执行六枝工矿（集团）公司的各项决策，深刻学习省市领导关于进一步加强煤矿安全生产的重要指示精神，认同六枝工矿（集团）公司安全理念，领会省委省政府及六枝工矿集团、化处公司的一系列重要文件精神，追求卓越、用心做事、务实奉献，明确了思路，纠正了偏差，改进了工作方法，进一步坚定了工作方向和科学发展观为自己的行动指南。加强职工培训工作，强化岗位培训工作，为矿井的收缩及安全管理，打下坚实的基础。2、认真贯彻安全第一，预防为主、综合治理 的安全生产方针，认真落实 ? 安全生产法 ? 及有关指令，固化从零开始、向零奋斗的安全理念，严格安全规章制度，强化安全管理，狠抓现场管理，保证煤矿安全生产和员工人身安全，实现化处公司全年安全工作目标，进一步提高了对安全生产工作极端重要性的认识，增强了搞好本质工作，促进矿井安全生产状况持续好转的责任心、使命感，提高对生命的认识，关注民生，把生命放在第一位，从全局出发，从思想上要高度重视安全，在工作中狠抓安全隐患整改及隐患落实。二、认真贯彻执行化处公司统一部署，尽职尽责抓好安全管理工作，为矿井的安全生产做出应有贡献。加大对安全工作考核比重，与工资挂钩，实现全年安全生产，使每一位员工生命不受威胁，对得起公司领导的信任，对得起自己的良心，思想决定思路，思路决定出路，明确了思想，才能转变工作作风，加强不断学习，提高自身综合素质，抓安全关键是境界要高，起点要高，层次要高，要有高度的责任心，视职工如弟兄，真正把矿山当自家，认真做好本职工作，有共同的理想，有共同的奋斗目标，齐抓共管，矿井的安全工作才有保证。三、认真贯彻落实上级有关安全生产的文件、会议精神，加大安全检查和问题整改力度。及时组织有关职能部门对照 “三大规程 ”及安全设计要求对井下所有作业场所，进行全方位的督促检查，每月开展安全生产重大隐患排查。积极配合上级单位及行政监管部门开展安全检查活动，对查出的各类问题以积极的态度对待，及时组织整改，隐患或问题整改率必须按要求按时间整改到位。四、实行目标管理，狠抓安全生产责任制的落实。年初对2016 年安全生产工作进行总体安排部署，切实做好当前和今后各项工作，按照化煤党发 ?2016?1 号文总体要求，坚决做到；铁制度、硬执行、真较真、不糊弄，弘扬先进企业文化，做到诚心、专心、用心，对待工作要多横比，少纵比，首先观念要改变，思想要改变，工作要先人一步，深入现场指挥，按照 “谁主管，谁负责 ”的原则，认真落实岗位责任制和安全生产责任制，分专业负责，强化检查，认真考核，奖罚兑现，指导基层区队全面建立安全管理体系，严格落实安检员、瓦检员现场巡回检查制度和跟带班管理制度，有效防止减少了 “三违 ”现象。五、完善管理制度，夯实安全生产管理基础。指导安监部修订完善安全生产责任制，安全生产管理制度，修订了年度灾害预防处理计划，制定了化处煤炭分公司安全生产事故应急救援预案，完善了各工种岗位责任制，为矿井安全管理走向规范化、制度化奠定了基础。六、强化职工培训，提高全员安全意识。针对我矿职工业务素质和文化知识偏低等特点，长期抓好职工培训教育，安全培训工作任重道远，只有提高职工整体素质，才能有效预防事故的发生。充分利用警示教育，绷紧职工思想上的“安全弦 ”，从而实现无“三违 ”现象。坚持带头狠反 “三违 ”，才能实现矿井全年安全奋斗目标。七、强化基础管理，不断推进安全质量标准化上等级、创水平。带领矿安全质量标准化检查组采用定期检查和不定期巡查相结合的办法，组织安全大检查，积极配合上级部门的检查，实现了工作质量、工程质量的根本好转。对查出的问题限期整改，并纳入绩效工资中奖惩兑现。使我矿安全质量标准化达到行业标准。八、强化细节管理和监督，进一步提升安全管理过程控制的闭合度、可控度。在工作中，不断提升管理人员的安全责任意识，加大管理过程的监督和考核，增强安全管理的主动性和自觉性，积极引导管理人员时刻保持清醒头脑，牢固【篇二： 2015 教师一德四新心得体会】2014 年小继教（一德四新）个人学习总结余官小学 鄢 弥通过学习，明白 “一德四新 ”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。“新理念 ”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。“新知识 ”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。“新方法 ”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现 “以学生成长为中心 ”教学目标。“新技能 ”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。“一德四新 ”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。“一德四新 ”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字 ”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新 ”精心构思我们的教学设计，要用“四个新 ”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。“一德四新 ”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要 “以学生的成长为中心 ”。总之， “一德四新 ”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？【篇三： 2014 一德四新心得体会】2014 年“一德四新 ”学习心得体会“十二五 ”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和 “三个代表 ” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，大力加强教师培训，深度谋划、密度实施、高度推进。坚持 “质量为本、改革创新、均衡发展、和谐共进 ”的方针，以骨干教师培养为重点，以提高全体教师专业素质为目标，努力培养和造就一支师德高尚，业务精良，学科配套，结构合理的中小学教师队伍，为平塘县 “十二五 ”教育的发展提供强有力的师资保障。教师继续教育培训工作是一个系统化工程，工程按类别分为教师全员培训、骨干教师培训、幼儿教师培训和教师学历培训；教师全员培训项目包含远程培训、学科培训、公共科目培训、班主任培训、新教师培训、校本研修；骨干教师培训分国培、省培、地培、县培、校本研修五个层次；幼儿园教师培训分省培、地培和县培、校本研修四个层次；教师学历提高培训按层次分为达标学历高层次培训、未达标学历达标培训和对口专业学历培训。善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新 ”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五 ”继教工程从2011 年起至 2015 年止，用五年时间对全县中小学教师进行每人不少于360 学时的继续教育培训。通过学习，明白 “一德四新 ”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。“新理念 ”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。 “新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。“新方法 ”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现 “以学生成长为中心 ”教学目标。“新技能 ”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。“一德四新 ”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。“一德四新 ”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字 ”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新 ”精心构思我们的教学设计，要用“四个新 ”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。“一德四新 ”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要 “以学生的成长为中心 ”。总之， “一德四新 ”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？