初中历史课堂的有效教学策略

初中历史课堂的有效教学策略摘要初中历史课程，是提高学生综合素质，尤其是人文素养的 一门基础课程。教师在教学过程中，必须要达以下两项要求。其一 是循循善诱，提高学生的学习积极性。其二是师生互动，增强学生的 参予热情,在初中历史课堂中采取有效的教学策略，通过灵活多样 的教育方式和现代教育模式，激发学生学习历史的踊跃性，达到初 中历史新课程标准的教学要求。关键词 初中历史教学方法初探循循善诱师生互动初中历史课程，是提高青少年学生综合素质，尤其是人文素养如 今教育倡导减负增效，而课堂教学策略的实施直接影响到教育教学 的效果。如何有效的提高英语课堂的效率，是值得所有小学英语教 师研究和探讨的问题。教学策略用来指教学活动的顺序和师生连续性的实质交流；只 为实现预期效果所采取的一系列有用的教学行为。如何提高英语课 堂的教学效率、有效地实现教学目标的一门基础课程。根据初中历 史新课程标准的要求：“历史课程应突出体现义务教育的普及性、 基础性和发展性，应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基 础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。历史课程应使学 生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。历 史课程应避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊端，不 刻意追求历史学科体系的完整性。课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和概念，增