创造英语课堂更具魅力

创造英语课堂更具魅力 新课程标准强调英语课程要以学生的学习兴趣、生活经验和知识为出发点，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生用英语交际的能力。因此教师要根据不同的学生采用灵活多样的方法，在课堂上从学习策略的角度考虑教学方法、教学策略，在教学过程中有意识地对学生的学习策略进行指导，培养他们自主学习的能力，从而让英语课堂更具魅力，为终生学习打下基础。一、 新课导入要注意强力度 课堂教学导入环节至关重要它要求教师在短短几分钟内吸引住全体学生的眼球，稳定学生的情绪，从而让他们在轻松愉快的氛围下，带着强烈的求知欲及热情投入到英语学习中来。导入的方法要依据教学的任务和内容、学生的年龄特征和心理需求，灵活加以运用。新课的导入有很多方法，只要能找到准确的切入点，激发学生的学习兴趣，突出学生的主体作用，就能在提高教学效率的同时，使课堂教学更具有艺术魅力。二、 传授知识注意学生参与度 传授知识是英语教学的中心环节学生是学习的主体，教师必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生最大限度地参与探究新知的活动，通过动眼、动耳、动口、动手、动脑，全方位地参与到教学活动中去。这就要求教师要精心设计各个教学环节，运用多种教学手段，为学生提供全程参与的机会。学生参与度越高，主体地位的体验就越强烈。在教学过程中，可以采取以下方法提高学生的主动参与度。 教师要根据学生心理特点，采用适当方法，优化课堂教学，从而加大学生的参与力度，达到提高学生运用语言的能力，使他们从知识型转向能力型，更适应时代的需要。三、巩固练习注意多角度 巩固练习是课堂教学的重要组成部分教师设计练习应有“质”与“量”的要求，既要切中教学重点、难点和疑点，又要从不同角度组织多种形式的练习。练习的题型应新颖有趣，内容丰富，形式上应有口头练习、笔头练习和听力练习。层次上应有基本替换练习、提高练习及综合练习。如：巩固语言知识的练习，训练语言基本技巧的练习，形成言语技能的练习，发展学习技能的练习等，在较短时间内让学生获取更多的知识和技能，并达到灵活运用的目的。四、 课堂总结注意高浓度 一节成功的英语课，不仅要有别开生面的导入、循循善诱的讲解、富有创意的启发，还要有回味无穷的结尾好的课堂结尾，是巩固课堂教学的重要环节。它贯穿新旧知识，融合前后内容，使教学更具有深度和广度，更具有启发性和感染力。好的课堂结尾犹如画龙点睛，是教师驾驭课堂教学水平的重要体现，应精心设计安排，在课结束前几分钟，教师对整节课的主要内容要高度浓缩，提纲挈领地归纳和总结，给学生以精练深刻的印象，从而起到帮助学生锻炼思维，加深理解、巩固记忆的作用。教师也可以采用诸如歌谣、歌曲、顺口溜等形式进行课堂结尾，让学生在轻松、愉快、和谐的氛围中掌握所学内容，以达到寓教于乐的目的。总之，教师要根据教材的知识特点和学生的认识水平，恰当地把教材划分为层层递进的若干问题，从而引发学生主动地去探索研究，得出结论，总结规律，使学生获取英语知识及语言运用能力，能够创造轻松愉快的课堂气氛，使教学有声有色，从而激发学生对英语的浓厚兴趣，产生无穷的学习动力，最大限度地促使学生由知识型向能力型转化。