2022年爱是打开学生心灵的钥匙

高品质文档2022年爱是打开学生心灵的钥匙 多年班工作的经受告知我：班主任只有用真心呵护每个学生，把学生的冷暖挂心头，言传身教，以心换心，使学生“亲其师，信其道”，班工作才能达到预期的效果。 一、言传身教，爱心洒向学生。 训练心理学告知我们，崇敬以身作则的老师，仿照老师的言行是青少年学生共同的心理现象。学生不只听其言，重要的是观其行，老师的身教往往比言教起的作用更大。因此，我在与学生的交往中，要求学生做到的，自己先做到，到处以良好的形象为学生作出榜样。我们班的卫生区是扫操场落叶。每天都要用竹扫把清扫，扫把太大，学生抓不习惯。用地扫把扫又太费时，会把整个早自习搭上。只要有风吹掉落叶也得立刻扫洁净，遇到下雨天难度就更大了，叶子被水粘住扫不动不说，还得淋湿衣服。学生干起活来真是不顺当。我是班主任，怎能袖手旁观当指挥官呢？一般状况下，我总是和孩子们一起扫，手把手教他们扫，老师带头干活，同学们一个个干得特起劲。操场被我们打扫得特洁净，每次大扫除，我们班也总是先搞完卫生。 二、敬重人格，营造严谨的班风。 师生人格公平，老师对学生严格要求急躁教育的前提是敬重学生的人格。挖苦卑视甚至体罚学生，你就不行能得到学生的敬重，这样简单使学生产生抵触心情。即使你是“刀子嘴，豆腐心”，完全是为学生好，他们也不会领你的情，相反还会变法儿和你唱反调。 我班蔡xx聪慧，负责，敢管人，就是不会管自己。在他担当副班长期间，要求同学课堂仔细听讲，自己却经常留意力不集中，爱走神。要交作业时，他总是交不上来，自己不是忘带就是没写起。同学们微词颇多。有时我的确当众批判过他，但收效甚微。于是我转变了方法。在平常的教学中，我尽可能去发觉和捕获他的闪光点。在一周总结会上，我会夸他办事周到，工作力量强，鼓舞他多为班级争光。在班队活动课上，我则针对他和部分同学“责人严，待己宽”的弱点，说古论今 ，以真实的事例，激励学生改掉对自己放松要求的不良习惯，使学生在开心的氛围中接受训练。这个方法比简洁的说教，当众数落效果好多了。一次我叙述“孔明挥泪斩马谡”的故事后，蔡俊杰最终按奈不住了，他大胆走上讲台检讨自己的过错，并让大家看他的表现。此后他到处从严要求自己，以身作则，用心学习，有了明显进步，同学们也更佩服他了。因此，同学们也懂得了当着老师和背着老师都要从严要求自己，老师在场与老师不在场班级要一个样。这样渐渐形成了严谨的班纪班风，我的班级工作也就得心应手了。 在班工作中，班主任就是舵手,要学会换位思索，要多站在学生的角度想问题，与学生心灵相通，言传身教。只有用真心呵护学生，营造严谨的班风，培育其自尊自重自爱的品德，才能引领他们走科学的人生之道。 优质文档2