模块二作业表单

作业2-表单旗县名称赤峰市宁城县网络班级宁城县小学科学班任职学校汐子镇总校姓名成相学作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n 角色适应期教师：设计一份自己的教案；n 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容小学三年级科学下册根和茎教学设计【教学目标】（一）过程与方法1、能通过观察给根分类；2、能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；3、会通过实验观察茎的运输功能。（二）知识与技能1、知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；2、知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；3、认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。（三）情感、态度与价值观培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。【教学过程设计】一、导入1谈话：今天老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？2教师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。3分别请两个学生向大家介绍这两种植物。二、认识直根和须根及根的作用1认识直根和须根。（1）谈话：请大家仔细观察这两棵植物的根，找找它们有什么不同的地方，把不同点记录下来，看谁观察得最仔细。（2）学生观察记录。（3）汇报观察结果。（4）教师小结：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，外面长了一些细小的毛，这样的根我们在科学上叫它直根。（板书：直根）像仙人掌这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，这样的根在科学上叫须根。（板书：须根）（5）学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。（6）各组汇报交流。2认识根的作用。（1）谈话：你们知道植物的根有什么作用吗？（2）学生回答。（3）看多媒体课件介绍根的作用。（4）学生谈看后的感想。（5）谈话：你们能不能设计一个实验，证明根的确会吸收水分？（6）小组讨论设计。（7）交流设计方案，提出不足和改进意见。三、认识形态各异的茎及其运输功能1认识形态各异的茎。（1）谈话：刚刚我们认识两种不同的根，接下来我们来观察植物的另一个组成部分：茎。（2）以小组为单位观察课本上面的图片，说说这些植物哪部分是茎，有什么特点。（3）各组交流。（4）教师小结：比起根来，植物的茎是形态各异，多种多样。无论什么样子的茎，都是为了适合植物更好地生长。2认识茎的运输功能。（1）谈话：不管茎的形态长成什么样，他们都有一个相同的功能，你们知道茎的作用是什么吗？（2）谈话：我们用什么方法可以知道茎的作用呢？（3）学生回答。（4）教师出示一株养在红墨水中的植物，说明是什么时候放进去的，然后讲解解剖和观察方法。（5）提问：我们在切的时候要注意些什么？（6）学生回答。（7）学生小组观察记录。（8）汇报交流观察结果。（9）教师小结：形态各异的茎处于植物体的中央部位，它把植物身体的各个部分连成一个整体，它承担着运输的任务把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，并且把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。四、总结延伸1谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？2双色花：取一朵白色的花，把茎的下面分成两半，一半养在红色的水中，一半养在蓝色的水中，观察过了一段时间后，花有什么变化。想一想为什么会有这样的变化。