《个人发展规划》

个人发展规划榆林中心校 孙长国一、 现状分析（1）专业知识参加工作以来，一直担任语、数学科的教学工作，我掌握了本学科的知识，并能胜任整个小学阶段的语、数教学工作。在这些年中学习了一些先进的课改理念、总结了一些教学方法，。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于听课并取他人可学之处，为自己所用。（2）专业技能对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风，能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。二、发展目标继续学习业务理论和专业知识，同时还要学习其他学科知识，并且阅读一些有助于提高自身素质的书籍。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。三、具体措施（一）师德计划1、教师要以身作则，为人师表 。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。2、尊重学生人格 ，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等，不断完善自我。3、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。4、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。5、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。7、重视培养学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的能力。（二）教学专题计划1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。2、 充实自我，学而不厌 ，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。3、认真上好研究课，评优课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水平。4、以教育科研为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。不断地积累语文教学的经验教训，初步确立研究课题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。(三)个人学习计划1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目2、在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。 总之，“活到老学到老”只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新。教师只有提高自身的综合素质才能教好书育好人，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。