复习方程活动单

整理与练习：方程活动单学习目标：1、 进一步理解方程的意义及等式的性质，能应用等式的性质熟练地解简单方程；进一步熟悉列方程解决实际问题的思考方法，初步体会列方程解决实际问题的优越性。2、 进一步养成良好的学习习惯。活动方案：活动一：知识整理（一） 自主回忆。1、 什么叫方程？（把它写出来）举例说明。方程和等式有什么联系和区别？2、 我们学习了等式哪些性质？（把它写出来）举例说明。在理解等式性质的时候，你有什么要提醒大家注意的？等式的性质有什么用处？如何应用等式的性质解方程？解方程时有哪些注意点？3、 列方程解决实际问题的思考步骤是怎样的？（把步骤写出来）你觉得最重要的是哪一步？为什么？列方程解决实际问题时，还要注意些什么？（二）小组交流。（提示：交流要注意有序，注意节约时间；如果自己有不明白或没有听懂的地方要大胆地提出来，不能跟随他人附和，一定要有自己的主见；交流时，力求语言精练、完整，要有说服力，让别人一听就能明白；小组要形成统一意见，准备在全班汇报；小组交流结束后，要静静地等待其他小组。）（三）全班交流。（提示：小组代表交流时，其他组要认真倾听，随时补充或进行点评。交流可以不举手。） 活动二：练习巩固（一） 独立完成下面各题。1、 完成课本114页第1题。2、 完成课本114页第2题。3、 完成课本114页第4题。（二） 小组交流。（提示：交流第1题时，注意解释清楚“为什么”；交流第2题时，注意说清楚“如何使方程的左边只剩下未知数X的？”以及解方程的注意点；交流第4题时，着重说说列方程的等量关系式是什么，注意把想的过程说清楚、说完整。列方程解决实际问题时要注意些什么？）（三） 全班交流。（提示：小组代表交流时，其他组要认真倾听，随时补充或进行点评。交流可以不举手。）活动三：组间PK1、 每组设计一道解方程的题，检测其他组。（要求：设计的此题，要能提醒对方解方程时的一个注意点。）2、 第一组出题，第二组解答，以此类推，第九组出题，第一组解答。3、 每组把设计好的题写在自己的小黑板上，挂起来。4、 从第一组开始依次点评。（主要点评提醒对方的注意点。）温馨提示：1、写好字，给老师和同学留下学习认真的深刻印象哟！2、缜密思考，才能满意一百。3、相信自己一定能行。检测反馈：1、 判断。、含有未知数的式子是方程。( )、等式不一定是方程。 （ ）、等式的两边同时加上或减去一个数，等式仍然成立。（ ）、等式的两边同时乘或除以一个相同的数，等式仍然成立。（ ）2、 解方程。、 X+0.05=7 、40X=53、 完成课本114页第3题。