第三个板凳

西安惠安小学二年级语文导学案第三个板凳少壮不努力，老大图伤悲 2013.10.17 制作人：谢莹 编号： 22 学习目标：1、朗读课文，想象爱因斯坦遇到挫折和失败时不气馁的情景，体会努力包含的品质。2、会认13个生字，会写8个字，继续练习分析字形字义。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示方案随堂笔记初读感知1、正确流利有感情地朗读课文。2、标自然，画不认识字，不理解的词句。3、自学生字（二类字会读，会组词，一类字能读会写）A、两人小对子：检查自研结果1、检查是否标出自然段。2、互读课文正音。3、解决遇到的问题。4、给出星级评价。5、互查生字，会读字会组词。展示单元一：段落朗读，口齿传情1、分角色朗读课文（评价）2、展示汉字成果（出示片片抢答）1、我会认糟糕 坚强 泥凳 一堆制作 笨重2、我会写Ti d zu pn ( ) ( ) Ho xing y xi( ) ( )Cng c ( )我会辨些此 您你像象深入探究1、爱因斯坦小时候是什么样的？2、看到爱因斯坦的小板凳，老师和同学们都是什么表现？（生气、笑）3、找出老师的话，“”并仿句。4、看到爱因斯坦前面的两个小板凳，老师和同学有什么变化？（惊奇、改变态度）B、三人互助组1、看到板凳老师先 后 。同学先 后 。仿句2、谁见过这么 ？还有比 吗？展示单元二读老师的话，并仿写谁写过这么 ？还有比 吗？拓展提升1、平时不爱说话的爱因斯坦为什么会勇敢站起来反驳？（努力了，一次比一次好）2、联想他做小板凳时会想些什么？C、六人共同体1、小组长带领组织讨论原因：他认为自己努力了付出了诚实的劳动，而且一次比一次好。2、想：再努力，会做得更好些。展示单元三遇到困难时，我 。第三个板凳是 的板凳。