【作业表单】学生课堂活动设计 (14).docx

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学生课堂活动设计表单设计说明活动拟解决的问题认识平行四边形并感悟平行四边形的特征活动导语多操作，多交流，自主发现特征活动步骤或环节自主探究同学们在生活中见过这样的图形吗？在哪见过？看一，这是教师在生活中见到的四边形，你知道这是什么吗？课件出示：教材第14页例2图第一幅图是挂衣服的架子，第二幅图是围起来的篱笆墙，第三幅图是楼梯的扶手。你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗？它跟长方形、正方形有什么区别和联系呢？试一试。学生动手操作，尝试拼平行四边形，教师巡视指导。组织交流，展示学生拼图结果，并让学生说说发现了什么？（它们的对边一样长，长方形、正方形和平行四边形都是四边形，长方形、正方形的四个角都是直角，平行四边形的角不是直角）老师边画平行四边形边指出：像这样的四边形叫做平行四边形。活动结果的呈现方式

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