班班通校园资源建设

精选优质文档-倾情为你奉上班 班 通 校 园 资 源 建 设高安市蓝坊中学蓝清元我省多媒体教学班班通已经形成规模，一线教师中能制作好课件的人数不多，只是PPt课件普及，而PPt格式的课件中没有视频、SwF、gif的加载是不美的，大多数教师又不会视频、SwF、gif动画的制作，只是从网上下载素材来用，有时想要自己教学需要的动画，而网上又没有，要想制作好课件太难了，太艰苦了。必须组织一些有经验的名师，集中攻关，制作出实用性、互动性、可补加性、灵活性强的好系列课件，供广大教师使用，省电教馆在此做了大量工作，为一线教服务，方便一线教师的使用。我今年60岁，想为教师服务的心情，省、地、市各级电教部门的领导知道，我在2012年上交江西省基础教育资源网五个学期的系列课件，点击率之高，来求助学习的教师之多，这说明优秀资源还是受人欢迎的。其实，我还有更多更好的课件，只因为证书得不到手，被别人得走了，向上级要求补发，原发单位不同意，一个学期的课件多难做啊！白忙了，我是多么伤心，也说明办事人员不仔细。所以，要求领导要珍惜我们的劳动成果。 基层要加强对老师办公需求条件的配套，为老师每人配备一台电脑，有上网条件；要有激励机制，调动老师的积极性，要有让老师愿做、想做的奖励制度。一、 集中名师的智慧高安名师不少，都是教学能手，应组织起来，发挥其作用，调动他们的积极性，分配任务，建设好班班通优秀资源；高安一小的几位一线优秀教师，请我指导她们制作flash课件，我上门服务，今年上交课件参评，大家可以看一下，是优秀资源。这说明高安一小的领导对电教工作的重视，学校的老师能走出校门求学，真了不起，这才是合格校长之所为。有这样好的老师，背后一定有个好校长的支持，否则老师不可能这么做。一个对老师的鼓励政策是重点，政策能调动人的积极性，同样名师工作也是如此，领导应重视名师工作的引导，用好名师，发挥名师的作用，引领名师搞教学研究，提高一线教师的教学水平。我今年听了“同课重构”活动的一节课，可以说是很差，高安还有这么差的教师？一是讲解差，二是讲错知识，三是课件差，当讲到折叠时，没有折叠动画，学生看到的只是折叠后的结果，多媒体的优势没有显示出来，说是有高人指导的课件，这个高人的水平太差了吧，要让老师请到真正的高人，我们必须集中名师的智慧，对学生负责，对教育负责，对多媒体的投入负责，高安有很多能人，为什么不去利用呢？二、 教师人手一台笔记本电脑教研活动离不开网络、计算机，一线教师没有，怎么搞教学研究呢？我是自己购买了一台7000多元的笔记本电脑，才能自学PPt、Flash制作课件，利用几何画板制作课件，3D、美图秀秀、图片处理、gif动画制作软件，视频编辑、录屏软件，格式转换软件等。完成了初中数学、物理、化学系列课件；完成了两个课题，一个央馆课题、一个地级课题；6个优秀资源被央馆征用，五个学期系列课件被省馆录用；没有电脑、网络，我就做不了这么多事。工作需要条件，没有合适的条件，怎能搞好教育呢？上级要调查一下“一线教师”是否人手有一台合格的电脑，领导肯定有，而领导不作课件，只是上网玩，领导检查都是不与一线教师接触，怎能知道一线教师的难呢？应为一线教师做些实事，多与一线教师座谈，多了解一线教师，为什么不制作课件，我参加过省电教馆宋馆长组织调研工作座谈，我反应了一线教师工作情况，省基础教育资源网很快得到了改革，方便上传、下载，有了系列课件；省馆吴志强老师还给了我视频编辑软件；我能遇上这样的领导是我的幸福，为我省有这样的电教领导而骄傲！我能评为宜春名师、最美高安教师、地级优秀电教工作者，都要归功于省、地、市电教部门的领导的鼓励和支持，是多媒体让我插上了腾飞的翅膀，是网络、计算机造就了我。所以给老师提供必要的办公条件是非常重要的，是用好多媒体的前提条件。三、 班班通优秀资源建设优秀资源建设上级领导十分重视，可基层学校不够重视，不组织教师开发资源，上网下载资源，一线教师不合理利用资源，一些好资源的利用率不高，农村网络不好，网速慢，想进入江西省基础教育网很难，一些教师就从不上网，也不使用多媒体，学校也不管，上级检查时，造假过关，造成资源让费，不对老师进行培训，特别是一些年青教师也很少利用，说明学校管理上的不足，根本上没人去抓电教工作，平时也很少过问，没有一些有效激励机制，光响雷不下雨。个人认为：优秀资源共建共享是一件大事，上下应一致重视，基层领导要深入一线，亲自上多媒体课，制作课件，象高安一小校长一样，参加课件制作竟赛。重奖课件制作者，要设立激励机制，督导机机制。组织人员，分工下载对应资源共享，建立优秀资源库，方便教师使用，按年级、学科册别放于对应的班级，便于科任老师使用。同时组织专业水平高的教师开发新资源共享，请名师指导，方便一线教师的业务提高，有效地用好人材资源，让制作课件好的老师发挥特长，为教学服务，进行业务讲座，人尽其才，物尽其用。引导教师上江西省基础教育资源网、国家基础教育资源网，学习、利用资源，改造资源，整合资源，上传、下载、共建共享，有效利用资源。学习Flash软件，制作自带工具的互动性课件。有人说白板好，其实用过白板的知道，操作时它会离开课件，看不到题目，没自带工具的Flash课件好操作。有许多网友问我的Flash课件是怎么制作的，这说明自带工具的Flash课件受一线教师的欢迎。说明了Flash软件制作课件效果好，很多老师想学习，我们应组织培训，或上网学习，我也是自学的，我54岁时学习，用了一个星期就会制作Flash课件，学习是无止境的，我对于脚本学习很难，我儿子说，其实也很容易，由于不会英语，才感到难，我就利用别人脚本来做，或让儿子给我写所要的动画脚本。年青老师有条件学习Flash软件，可以比我做得好。只要校长重视，班班通校园资源一定可以建得丰富多彩。四、 Flash课件的制作在信息技术快速发展的今天，学校电化教学设备越来越完备，我们农村中学也能应用多媒体上课，80%的老师会使用多媒体上课，会制作PPt格式的课件，可很少有人会制作Flash课件，无法按教者的意愿制作形象的动画，难以表达教学情境，大家看了我制作的Flash课件后，都说好，就连央馆也征收了本人制作的6个Flash优秀资源。其实我也是自学的，是结合自己38年的教学经验，运用自己的课题“引探发现法”而制成的，成绩应归功于各级电教部门的支持和鼓励。1、认真学习Flash软件Flash软件，进行安装，下载Flash教程，先听教程，结合Flash软件，边听边实验，操作是重点，因为教程中讲解是点睛式的，不动手操作是不行的。实验步骤：打开Flash软件，新建Flash文档，认识各个窗口，画图工具的功能；认识图层，给图层命名，会添加图层，删去图层，拖动图层，会复制粘贴贞，会反转贞，会插入贞、关键贞、空白关键贞，会标记贞等；会使用工具画图、变形、旋转等；会做补间动画，变形动画，旋转动画，遮罩动画，引导动画等；会编辑“影片剪辑”，会给“影片剪辑”下命令；会制作按钮，给按钮下命令；会给贞下命令；会用脚本控制动画，知道上层图覆盖下图层，一个图层可做一个对象的动画；并注意图层的位置与对象的位置关系，上图层的对象覆盖下图层的对象；比如：高安市“大观楼”动画制作，新建元件一（影片剪辑），先把一张图片放置图层1，分离图片，复制到图层2，在取出“大观楼”建筑，同时取出天空图，在图层3画矩形条，若干，设图层3为遮罩层，在30贞处插入关键贞，拖动这些矩形条到适当位置，在1到30贞之间右击，选择补间，同时在以下图层都在30贞处插入贞，水动的动画做成了，在图层4做天空动画，也是从第一贞到30贞补间动画，再在图层5放“大观楼”建筑图片，在30贞处插入贞，这个影片剪辑完成后，返回场景，把库中的元件一拖放到场景中，在上一图层插入空白贞并下命令“StOP”，停止。测试可看到动画效果，若没发现水流，可调整影片剪辑中图层1的图片位置（微调），再测试，一定可见水流效果；还可设置鸟在天上飞，船在水中行等动作，动画要靠分析，多动脑，设计要合理，学与做相结合，只听不做是不行的，在做的过程中你一定会获得很多技巧，教程中做了而没讲的东西要靠自己实验。还要学会加载视频，swf动画，gsp动画，会控制加载的动画的位置、大小，会放缩、旋转、手拖动画的制作，会用组件加载音乐mp3，会制作下拉菜单，上拉菜单等。 2、Flash课件的制作Flash课件制作的技巧性很强，但他也有规律性。、场景设置，有人采用默认场景的大小：550400，也有人设置：800600等；背景设置：颜色、透明度的设置；也可以加载一些图片作为背景，利用组件控制透明度。有的老师喜欢多场景课件，有的老师则喜欢一个场景的课件。有的第一场景设置为课前歌动画，第二场景为主菜单，不同的教学环节放在不同的场景，最后一个场景为再见动画。有的老师只在一个场景中制作课件，在场景的上、下方设有下拉菜单、上拉菜单，通过菜单跳转到不同贞进行教学。、文本属性的正确使用：静态文本为常用于不动的文字，也可以用来制作动画；动态文本常用于设置参数，利用函数控制动态状况，如时间的显示等；输入文本常用于上课时让学生填空用。、添加元件中，包括影片剪辑、图形、按钮三部分，影片剪辑是一个小影片，一个Flash文件是若干个影片剪辑的集合，它可以多次使用，可以节省文件体积。按钮则是控制影片的工具，播放、停止、放大、缩小、旋转、平移等。跳转到不同的贞或场景，加载影片或音乐，加载视频或图片，控制音乐、声音，控制透明度，加载工具、特殊符号，加载带滚动条的文本框等。总之，Flash课件制作的技巧性强，功能齐全，灵活性强，制作难度大，可动画效果好，教学效果好，值得学习和推广，只要你愿意去学，一定可以学好。你只要应用过Flash课件，你一定会爱上Flash课件。五、 携手合作，共建优秀资源全省老师之多，制作好课件的队伍大，每个人都完成一套系列课件，供老师使用，一定会有让人人满意的课件。我呼吁：由省电教馆组织一批名师，分配任务，完成不同风格、不同构思、不同教法、不同理念、供不同群体使用的课件，江西省基础教育资源网一定会越办越好。全省各类名师携起手来，共建省资源网，江西教育一定会迈上新台阶，班班通校园资源一定可让教师满意。总之，班班通校园资源建设，必须有校长的重视，必须有名师的积极配合，全体教师的积极参与，校长给老师创造条件，班班通校园资源建设就一定能办好。作者邮箱： 邮编：，QQ：专心-专注-专业