《月亮的心愿》教学设计

教学设计人教版小学一年级语文下册第八课月亮的心愿教学设计教学目标：1、认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“亮、气”等2个生字。2、结 合 图 片 ，在 语 境 中 理 解 “ 商 量 商 量 、照 顾 、悄 悄 、自 言 自 语 ”等 词 语。 3、能正确流利地朗读课文，初步感知月亮的心愿是什么。4、能用“谁的心愿是”说话，初步培养学生把句子说完整的能力。5、有感情地朗读对话，感受珍珍爱妈妈、月亮关心小朋友的美好行为。教学重点：认字，写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴藏的思想感情。教学难点：理解月亮的心愿是什么？教学方法：朗读感悟。合作，探究，竞赛。教学时间：2课时教学过程：第二课时一、创设情境，引导入文1同学们，请你们闭上眼睛，我们现在来到无尽的夜空。2师旁述：在蓝蓝的天上，调皮的星星眨着眼睛，在捉迷藏呢！月亮姐姐在一旁甜甜的笑着。突然，月亮姐姐想到要去看看她的另外一些小孩子们，因为他们还有一个小小的心愿还未了呢？同学们，我们睁开眼睛跟着月亮一块去看看吧！3板书：心愿4质疑。同学们，看一看这个词语认不认识？月亮也有自己的心愿。5、板书：月亮的（讲读课题：“月亮”的读音）你们现在最想知道的是什么？ （1）月亮的心愿到底是什么？ （2）他的心愿能实现吗？5小结过渡：那就让我们去看看吧！二、观察图画，看图了解图意。 1认真观察每幅图画，练习说话。月亮来到，看见，心里想。2说话。三、图文对应，初读课文。1课文里是怎么定的？找出相应的段落。2小声读课文。用剪好的月亮姐姐来鼓励学生读课文，“读得好的同学月亮姐姐就会飞到你的身边去，和你一起学习。”要求： （1）熟读课文并找出要学的生字。用0画出，读准音。 （2）正确、流利地朗读课文。3同桌检查读。 （1）检查生字读音。 （2）检查读课文。 4反馈检查。（主抓差生）老师有一个小小的心愿，希望能尽快实现，那就是希望同学能勇敢地站起来，大声响亮地读给大家听。 （1）出示做成“心”的生字卡。 （2）指名读。（3）开火车读。（4）巩固生字。送字宝宝回家，点读生字。四、朗读感悟 1再读课文，思考：你读懂了什么？哪里还没弄明白的？2小组学习。3反馈。 （1）读懂：月亮来到小女孩子的床前，她的心愿是,因为。月亮来珍珍藏窗前，她的心愿是，因为。 （2）不懂的：为什么月亮又要明天出太阳，又要下雨呢？我都被弄糊涂了，到底月亮想做什么？他心里怎么想的？ 全班讨论。（月亮的心愿是让所有的孩子都能去春游，都一样开心。）小结过渡：啊！我们现在终于明白了月亮的小心愿是什么了，你懂了吗？多好的月亮姐姐呀！4讨论：为什么这些孩子们能得到月亮姐姐这么多的关怀呢？ （1）再读课文，小组讨论。 （2）反馈， （3）指导朗读。五、课外延伸孩子们，月亮来到了你们的窗前了吗？他看见了什么？你在做什么？六、小结 那天，月亮姐姐来到了老师的窗前，她跟老师就了好多的话，她还有很多的心愿，就是希望同学们好好学习，天天向上。七、作业设计一、照样子写一写。例：悄悄地（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）板书设计：8、月亮的心愿教学反思：在 课 中 ，我 讲 的 比 较 多 ，这 是 由 于 我 的 指 导 和 启 发 不 到 位 ，在 今后的课中，应该让学生多说，而我需要启发和指导的环节上多下功夫，尽量在课堂中提出有效问题，让学生多动脑筋，愿意思考，培养学生的自主学习能力。