《钟表店里的争吵》导学案

何营乡小学语文导学案课题17.钟表店里的争吵课时第一课时学 习 过 程环节学案导案课型新授课年级三设计教师李侠展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1、读读你学会了哪些生字和新词。2、说说自己学习生字、新词的好方法。3、说说读懂了什么？4、朗读课文。1.分组展示学习 成果，相互交流、讨论。 发表不同的看法、见 解。2.全班讨论，给学生充分发表意见 的时间。学习目标1、学习本课生字，新词。2、理清文章脉络。3、正确、有感情的朗读课文。学习重点难点1、学习本课生字，新词。2、理清文章脉络。达标 测 试1、看拼音，写词语。ku ong ku ong mi dozh on g xi gu dn niu k ou( )( )( )( ) s ahu Mgb dt du hu dngn go( )( )2、画出下列词语中的错别字，并改正。最新试的手表()撒慌()钟表店里的争炒()炊牛()1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备预习课文，搜集机械和电子钟表实物。学习过环节学案导案目标导航1、读课题，自由发表自己的看法。2、了解本节课的学习目标。板书课题：17.钟表里的争吵 看 了这个课题，你有什么 要说的？你们知道是 谁在争吵吗？你想知 道他们为了什么事而 争吵的吗？我们就来 学习这篇课文。盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自主1、自由轻声朗读课文，并用笔勾画出生字和新词， 读准字音，读通句子。2、同桌互相学习生字，说说自己学习生字的好 方法。3、联系上下文和生活实际理解 慢吞吞”、细声细气”、根据这些问题先 自主学习，独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结归纳学习成果。程合作 探 究附和” 粗声粗气” 生气” 嘟囔” 叫喊”等词语 的意思。4、把课文读熟练，练习分角色朗读课文。能 力 提 升根据不同的事物，在括号里填上合适的象声词。 挂钟（滴答滴答）河水（）雷声（）泉水（）独立元成何营乡小学语文导学案课题17.钟表店里的争吵课时第二课时学习过环节学案导案课型新授课年级三设计教师李侠展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1、说说文中提到了哪些钟表？它有哪些特点？它们 为什么争吵？老式表对新式表是什么态度呢？说说 你对新式表是什么态度呢？2、分角色朗读或表演。3、说说课文告诉我们什么道理？文中哪些是旧框 框？ “新事物”指什么，有哪些优点？4、说说在生活和学习中，还发现哪些新事物？说说 它们的优点。1. 分组展示学习 成果，相互交流、讨论。 发表不同的看法、见 解。2. 全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习目标1、认识机械钟表与电子钟表的异同，懂得去发现和欣赏新事物的优点。2、理解课文中最后一句话的含义。3、分角色、有感情地朗读课文，表演课文。学习重点难点1、在老式和新式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。2、理解课文最后一句话的含义。达标 测 试1、根据课文内容连线。钟表细声细气说道手表慢吞吞喊着闹钟粗声粗气附和道2、写出下列词语的反义词。粗声粗气（）高兴（）撒谎（）1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备1、搜集机械和电子钟表实物，也可以去逛逛钟表店，向营业员或父母打听各 种钟表的特点和优点。2、熟读课文。学 环学案导案习过程节程阳光明媚（）坚固（）出去（）目标导航1、复习上节课的内容。（1）读词语习惯充满怪物据说附和秒钟撒谎新式吊着吹牛摇头晃脑。（2）说说你读懂了什么？2、了解本节课学习目标。复习导入： 上节课，我们初步了解 了课文，现在我们要一 起去理解课文。盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自 主 合 作 探 究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题 ：1细读课文，看看文中讲了哪些钟表？用笔勾出 来。2、它们为什么争吵？它们是怎么说的？用 “”勾 出它们说的话。在描写钟表们动作、神态、语气的词 语下打上“”3 、如何分角色朗读或表演。4、课文告诉我们什么道理？在文中找出来。文中 哪些是“旧框框”？ “新事物”又指什么，有哪些优 点？5、讨论：在生活和学习中，你还发现哪些新事物？ 说说它们的优点。根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。能 力 提 升说说对这句话的理解：“是啊！那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么 会懂得新事物的优点呢？”课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题20.扁鹊治病课时第一课时学环节学案导案课型新授课年级-三学生姓名展我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说1.分组展示学习 成果，相互父流、讨论。学习目标1. 学习本课生字词语，理解“拜见、理睬、毫不在意、邀功请赏”等词语 的意思。2. 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。理清课文的脉络。习过程示交流清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。围绕自主探究的问题进行分组展示、自由展示、 讨论交流。发表不同的看法、见 解。2.全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习重点难点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理， 理解寓言的寓意，发表自己的见解。达 标 测 试1.给生字注音并组词。鹊（）毫（）邀（）肉（）睬（）烫（）剂（）髓（）2. 形近字组词。桓（）据（）治（）疚（）恒（）锯（）冶（）炎（）3. 造句。恐怕假装-1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备1. 查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。2. 预习课文，借助工具书理解不懂的词语。学 习 过 程环节学案导案目标导航1、了解扁鹊并质疑课题。2、简介扁鹊生平。3、明确本节课学习目标。今天，老师和同学们一 起来读一个寓言故事 20扁鹊治病。看看能 从这个寓言故事中懂 得什么道理？看到课 题，你有什么疑问？让 我们带着冋题一同走 进这个寓言故事吧！盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自主合作我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：1. 自读课文，标出生字生词，读准字音，认清字 形，把课文读正确，读通顺。2. 提出自己还不理解的词语，交流理解。3.再读课文，理清脉络。（1 ）默读课文，想想课文每个自然段写了什 么？想好以后与同桌互相说一说。根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。探究（2）把每个自然段的内容连起来说说课文主 要讲了一个什么故事。按什么顺序写的能 力 提 升1.联系句子理解词语的意思。（1）现在的局势不是你我能左右 的。（）（2）这件事让我左右.为难。（）（3）我们老师的年龄在三十左右。（）（4）蔡桓公吩咐左右.退下。（）课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题20.扁鹊治病课时第二课时学 习 过 程环节学案导案课型新授课年级三学生姓名展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。围绕自主探究的问题进行分组展示、 自由展示、讨论 交流。1. 分组展示学习 成果，相互交流、讨论。 发表不同的看法、见 解。2. 全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习目标1、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，抓住有关词句，体会人物的思想感情。 懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点难点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理， 理解寓言的寓意，发表自己的见解。达标 测 试1.看拼音写词语。y egn）gq in gsh cn g lic d giSu i（ ）（ ）（ ）zh m ji u b djidn w in cn gw 百1 i（ ）（ ）（ ）1.根据对课文理解填空。蔡桓公的病共经历了（）个阶段？蔡桓公的病发展到过身体的（）（）（）（）部位。他们分别处于（）（）（）（）阶段。1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备熟读课文。学习环节学案导案目标导1复习回忆上节课的收获。2 .明确本节课的学习目标。复习旧知，导入新课。1、认读生字词。2、通过上节课 的学习，你对扁鹊有了 一些什么了解？3、你认为怎样盘这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。过程航的人才可以称作名医？占八、收获2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自 主 合 作 探 究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：1、说扁鹊是名医，从哪儿可以看出来？勾画出你认为能说明 扁鹊是名医的有关语句。 扁鹊既然是名医，可蔡桓公为什 么却死了呢？关于这一点扁鹊是怎么解释的？2、想一想蔡桓公的病共经历了几个阶段？哪几个阶段？蔡 桓公的病发展到过身体的哪些部位？他们分别处于什么 阶段？当病在皮肉间时，蔡桓公怎么对待的？是哪个自然 段讲的？理解“毫不在意”，他还怎么说？（理解“邀功 请赏”）你认为蔡桓公为什么会这样说？3、扁鹊为什么看到蔡桓公就跑？蔡桓公为什么觉得奇怪？4、蔡桓公本来患的只是皮肤上的小病，为什么在不到一个月的时间里就抱病死了呢？5、这个故事让你明白什么道理？根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。能 力 提 升把这个故事与我们的生活联系起来想想， 你还会明白 什么？课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题19.橡皮头铅笔课时一课时学习环节学案导案课型新授课年级三学生姓名展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1. 分组展示学习 成果，相互交流、讨论。 发表不同的看法、见 解。2. 全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、复述画家发明橡皮头铅笔的过程。3、让学生各抒己见，说出自己所受的启发。学习重点难点1、了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。2、鼓励学生大胆说出自己所受的启发，可多角度自由感悟。达1.给带点的字注音。绑住耽误擦干净凌乱削铅笔1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交学习准备预习课文，读通课文，熟读课文。过程标测试淘气倔劲2.在括号里填上适当的字，组成一个词语。甜（）完（）高（）追（）简（）坚（）固（）使（）流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学 习 过 程环节学案导案目标导航1、说说橡皮头铅笔，普通铅笔有什么不同？2、了解本节课学习目标。谈话：橡皮头铅笔，普 通铅笔有什么不同？ 你们知道这小小的变 化后面发生了什么事 吗？盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自主合作探究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：1. 自由读课文，把课文读正确，读通顺。2. 全班交流：说说课文讲了一件什么事？3. 再读课文，用自己的话讲讲李浦曼在什么情况下发 明橡皮头铅笔的以及发明的过程。4.想一想：穷画家为什么无意中竟变成了发明家？5.议一议：结合自己的学习和生活实际，你能发明什 么有用的东西吗？根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。能 力 提 升在理解词语的基础上造句。 专心致志-竟然-放弃-课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题课时学环节学案导案课型新授课年级-三设计人李侠展我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说1.分组展示学习 成果，相互交流、讨论。学生姓名习过程示交流清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。发表不同的看法、见 解。2.全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习目标学习重点难点达标 测 试1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备学 习 过 程环节学案导案目标导航盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自主合作探究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。能 力 提课卜独立元成升何营乡小学语文导学案课题课时学 习 过 程环节学案导案课型新授课年级-三设计人李侠展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1.分组展示学习 成果，相互交流、讨论。学生姓名学习目标发表不同的看法、见 解。2.全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习重点难点达标 测 试1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备学环节学案导案习过程目标导航盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自主合作探究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。能 力 提 升课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题课时学环节学案导案课型新授课年级-三设计人李侠展示我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1.分组展示学习 成果，相互父流、讨论。学生姓名发表不同的看法、见 解。学习目标习过程交流2.全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习重点难点达标 测 试1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备学 习 过 程环节学案导案目标导航盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自主合作探究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。能 力 提 升课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题课时学 习 过 程环节学案导案课型新授课年级三三三设计人李侠展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1.分组展示学习 成果，相互交流、讨论。学生姓名学习目标发表不同的看法、见 解。2.全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习重点难点达标 测 试1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备学习环节学案导案目标导航盘占 八、这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。过程自 主 合 作 探 究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。收获3 、在学习中还存在 哪些问题。能 力 提 升课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题课时学习环节学案导案课型新授课年级-三设计人李侠展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1.分组展示学习 成果，相互交流、讨论。学生姓名学习目标发表不同的看法、见 解。2.全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学习重点难点过程达标 测 试1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备学 习 过 程环节学案导案目标导航盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自 主 合 作 探 究我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。能 力 提 升课卜独立元成何营乡小学语文导学案课题课时学环学案导案习过程节课型新授课年级三三三设计人李侠展示 交 流我愿意把我的探究展示父流，在展示时，我会把内容说 清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1. 分组展示学习 成果，相互交流、讨论。 发表不同的看法、见 解。2. 全班讨论，给学 生充分发表意见的时 间。学生姓名学习目标学习重点难点达 标 测 试1. 学生独立元成检测。2. 教师巡视。3. 梳理冋题，组内交 流。4. 组内解决不了的问 题组际交流。5. 疑难问题师生解决。学习准备学习过环节学案导案目标导航盘占 八、收获这节课我的收获是：1 、说说这节课有什 么收获，学会了什么。2 、对自己和同学的 表现有什么想法。3 、在学习中还存在 哪些问题。自主合我能自主探究并与小组合作完成下列冋题：根据这些问题先 自主学习、独立思考； 然后小组内合作探究， 形成共识；最后小组长 总结、归纳学习成果。程作探究能 力 提 升课卜独立元成