让校园网络文化洒满阳光

.让校园网络文化洒满校园文化建立是学校个性魅力与办学特色的集中表达，通过特色校园文化建立营造安康、和谐、的教育环境，培育青春的现代人。在信息化社会，学生凭借网络，快速融入社会，零距离接触社会中形形色色的人、事、物。网络以它容多、互动性强、方便快捷等特点，成为青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐方式。网络这把双刃剑，它带来积极影响的同时也带来了负面影响，特别是未成年人的影响更大。由于网络文化产品良莠不齐，网络的管理存在真空，未成年人对不良网络文化缺乏识别力、抵抗力，各种不良网络文化严重影响未成年人安康成长。家庭、学校和社会各界应共同努力，保护未成年人上网平安，营造有利于未成年人安康成长的网络环境。学校应该走在净化网络前列，着力引导学生安康使用网络，学校特色的校园文化向网络文化延伸，形成特色的校园网络文化。在新形势，新背景下，我校确定了让教育充满的教育理念。力求塑造学生心灵的，因为心灵的才是永恒的。一、校园网络文化的涵何为校园网络文化？校园网络文化是校园文化向网络的延伸，是校园文化在网络社会中开展起来的一种新文化，它和传统的校园文化互相交织，互相渗透并互为补充。学校应该有效利用校园网这个主阵地，努力营造安康向上的校园网络文化气氛，建立和利用校园资源，开展丰富多彩的校园网络文化活动，从而推动校园文化的整体提升。二、营造校园网络文化的环境校园网络是弘扬校园主流文化的主阵地，校园是校园网络的核心，是学校形象宣传的重要窗口。在教育理念引领下，我们确立了教育网主题，丰富为学生安康成长铺设大道，为教师专业开展搭建舞台，为学校科学开展营造环境的理念涵。努力形成具有学校特色、表达时代精神、符合儿童身心特点的网络文化品牌,充分发挥网络文化滋润心灵、冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。一方面要确保校园网络的规管理，正常运行；另一方面要以制度形式规学生上网行为，逐步减少学生受不良信息影响的时机，承受良好校园文化的熏。学校建立校园门户，开设教育专题网大力弘扬办学理念，新闻频道适时更新学校新闻动态，课程改革教师频道随时走在课改前沿，极大的拓宽学校对外形象展示与教师专业成长渠道；建立心语德育网、创先争优专题网、幼儿园专题网、校园写真图片集，引导学生制作小百灵交易节、庆庆火锅家园、冰彦科技之窗、轻轨与我们的生活等综合实践网，对学生进展爱国、爱校教育的良好载体，是树立学校形象、对外宣传及展示师生才华的重要窗口，也是师生情感交流的重要场所，使校园文化气氛更加浓厚，德育教育更加深入。三、校园网络文化资源开发与利用结合学生身心特点，积极开展校园网络文化资源的开发与利用，丰富校园文化涵，。首先要把握好互联网资源的筛选，引导学生安康、文明使用网络，防止在互联网环境中受负面影响，教师向学生推荐优秀，建立，方便师生浏览，可利用浏览器离线浏览功能、收藏夹功能及网页保存功能进展信息的收集。二是加强校本教学信息资源建立。本着我的网络，我建立，我开展。的宗旨，鼓励教师共享优秀教学资源。积极开展教师课件制作、主题知识、个人等竞赛，加强班集、学生个人制作评比活动，提高学校校园使用效率，提供师生自由空间，建立个人及集体的信息资源，丰富校园网络环境信息资源。三要加强学校教育管理资源建立。软件资源的开发对于基层学校来说是比拟困难的，上级管理部门应统筹把握，设计引进专业的教育信息化管理软件。如现在广泛使用的教师继续教育、学籍、财务、数字图书馆等方面信息化管理系统，实现学校的办公自动化，提高办公及管理效率。四、丰富多彩的校园网络文化活动组织容安康，形式多样的网络化校园文化活动，让校园处处洋溢文明新风，逐步形成浓厚的学习气氛，从而塑造美好的心灵，推动整个校园文明程度的明显提高。1、教师活动。网上专题容的学习与讨论。在学校校园网上提供教师学习的容，开辟互交流社区，利用网络资源组织上课，极丰富了课堂教学容，提高教学效率。网上教研活动。深化校本教研工作，彰显学校办学特色，借助九龙坡区网络教研平台和校园博客、微博，积极开展网络三课研究。教师通过三课教研平台，交流思想、切磋业务、增进感情，以点带面，由表及里的讨论，加大交流的信息量，让更多的教师参与三课活动中，更好的实现教学之间的交流、碰撞、互动，有助于提高教师的理论水平和课堂教学能力，促进教师专业化成长。名师标榜。开辟名师标榜栏目，大力宣传优秀教师先进事迹，让更多家长、学生，乃至社会了解学校师资队伍建立情况，从而促进了家长与学校、社会与学校之间的交流与沟通。同时，也对年青教师起到典范鼓励作用。2学生活动。 网络育德教师及时将德育教育工作引入到网络，建立心语德育网、环境保护专题网，通过校园和积极开展网络育德工作。加大全国青少年网络文明约宣传与教育力度，通过开展网络法律法规教育、网络道德教育、网络利弊大家谈等系列活动，激发学生情感，统一思想，提高认识，提高学生的网络素养。同时，教师有效控制网络，引导学生正确使用网络，取利除弊。 网上专题活动。在校园网上，学生根据丰富多彩的活动，开展网上评价活动。如在学校开展了寻找爱国的一百个理由、小百灵交易节、课本剧展演、轻轨与我们的生活等一系列活动后，教师在网上提供活动图片、视频，要求学生根据活动开展的情况谈谈自己真实的想法，给予客观、公正的评价，拓展学生思维，增进了学生之间的感情，到达心灵碰撞，产生智慧的火花。 积极开展竞赛活动。结合全国科技创新大赛、全国中小学生电脑制作比赛、全国NOC比赛、中国儿童计算机表演赛开展丰富多彩的信息技术比赛活动，学生根据生活实际，展开想象进展电脑绘画、电子小报、网页、安康益智的小游戏等比赛，丰富学生业余文化生活，培养学生信息素养，提高信息技术能力。形式多样的网络活动，丰富校园文化生活，意在正确引导学生安康、文明使用网络，提高学生的甑别能力，教育学生主动承受安康向上校园网络文化，远离不良网络文化。总之，校园网络文化的准确定位，加强校园网络文化的领导、建立和管理，从而使校园网络文化真正成为校园文化的主流文化，真正形成立体育人的环境，让教育浸入每一位师生的心田，让每一位师生心灵充满，我们的世界充满！.