分数乘法1教学设计

派潭镇中心小学课时教学设计 总第 课时教学内容：分数乘整数(例1)随堂备注教学目标：1.掌握分数乘整数的计算方法,并能正确地进行计算。2.养成认真计算的良好习惯。教学重点：分数乘整数的计算方法。教学难点：分数乘整数的计算方法。教具、学具： 课件教学过程：一、促回顾旧知，复习铺垫1.计算下面各题。+= += +=2.想一想：能不能把+改写成乘法算式？怎样计算分数乘整数呢？二、探引导探索，学习新知1.教学例1。（1）出示例题。师：每人吃 块蛋糕，每人吃的够一块吗？（不够一块）接着出示如课本的三个扇形图。问：一个人吃了块，三个人吃了几个块？使学生从图中看到三个人吃了3个块。让学生用以前学过的知识解答3个人一共吃了多少块？+ + = = = 观察引导： 这道题3个加数有什么特点？使学生看到3个加数的分数相同。教师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导学生列出乘法算式。 第 页教师板书：3。再启发学生说出3表示求3个相加的和。（2）探索分数乘整数的计算方法。+ + =3= = （3）总结分数乘整数的计算方法。分数乘整数，整数与分子的乘积作分子，分母不变。归纳：能约分的要先约分，再计算。三、练及时练习，巩固新知1.完成第2页“做一做”题目。（1）教材第2页“做一做”第1题。订正时让学生说出乘法中被乘数、乘数各表示什么？（2）教材第2页“做一做”第2题。2.完成练习一第1、2题。四、测达标检测，及时反馈 做课堂5分钟相关练习。五、评总结评价，拓展延伸1.评讲检测题。2.说说这节课的学习内容。板书设计： 分数乘法 教学后记： 第 页