学前班12月份教育随笔

学前班 12 月份教育随笔【篇一：学前班12 月份教育随笔】文章来12 月份教师随笔小班教师随笔：关爱幼儿午睡 现在很多刚入幼儿园的大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实 ,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外 ,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓解大脑的缺氧状态 , 当人感到疲劳时 ,很自然就会产生睡眠的要求 ,但强迫睡觉 ,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围 ,凝视老师 ,我会常常在他的床前停一下 ,给他一个温柔的微笑 ,孩子会感到十分亲切 ,可以增加感。反复几次 ,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏感的新入园胆小孩子 ,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。中三班 杨燕美记得有一次，我班正在进行户外活动，一个男孩子兴冲冲地跑来告诉我说： “老师，那儿有一只蜘蛛。 ”或许在我们成人眼里，蜘蛛是很平常的一个事物，而对于四、五岁的孩子来说，却是新奇的，也是一次认识蜘蛛的好机会。于是我装出很惊讶的样子说： “蜘蛛在哪儿呀？带老师去看看吧。 ”走到蜘蛛边上，他手舞足蹈地指给我看，正在我们两个讨论蜘蛛的外形特征时，几个孩子也都好奇的围了上来，于是他们兴奋得你一句、我一句的讨论开了，而我就在一旁听他们讲 “蜘蛛爬来爬去在做什么呀？ ”“你们看，它的嘴巴在动呢！ ” 有的说它在吃东西，有的说它在呼吸空气。看着他们争论不休的模样，我不由觉得很感动。当他们的不到肯定答案时，他们就请我来帮忙，我就让他们再细细地看一下，蜘蛛嘴巴里在吐出什么？他们一看，惊奇地说： “一根线。 ”“是线吗？请你们用小手摸一摸。 ”他们通过摸才发现原来蜘蛛吐出来的不是线而是丝，蜘蛛爬来爬去是在织网。；临上课前，看着孩子们一个个兴趣正浓的模样，我又忍不住提了个问题： “你们知道蜘蛛喜欢吃什么吗？ ”孩子们有的说吃草，有的干脆摇头。我不急于让孩子得出结论，于是我们决定做个试验，我们把几根草放在蜘蛛网上，让他们有空时再来看看。以后一段时间里，孩子们都围着那只蜘蛛，时时关注着它，发现蜘蛛不吃草，它吃小虫子。在持续的观察活动中，孩子们提出了许多问题，这些问题中，有的孩子表现出细致耐心的观察力，有的表现出孩子丰富的想象力，有的甚至连成人都想象不到，这些问不完的 “为什么”，不正代表了孩子们强烈的求知欲和探索欲望吗？从一个偶然的机会发现蜘蛛 认识蜘蛛 探索蜘蛛的习性，我给了孩子们充分的自由，引导他们细致观察，鼓励他们大胆地提出问题，对于孩子们的错误答案，也不加以一口否认，而是帮助他们通过自己的探索自己去发现事实的真相。孩子的心是好奇的，也是敏感的，当孩子们提出一些稀奇古怪的问题时，我们不能盲目的否认，而应对他们的问题加以鼓励与表扬，然后运用他们能够理解的方式，耐心解答、共同讨论，或者提出反问引导他们继续探索，我们应关心他们提问所涉及的内容，特别要关注那些在成人眼中看来是 “错误 ”的行为，如 “用开水浇花 ”、“把蚯蚓切成几段 ” 我们不要着急去否认它们、斥责他们，而应善于发现他们 “错误 ”行为中的探索之心和创新成份，帮助他们选用适宜的方法，继续探究，鼓励他们大胆把自己的发现表现出来，及时肯定他们与众不同的想法和做法，激发他们的创新意识，以保证他们自由探索的空间。直接获得答案的孩子，看事物会理所当然，易养成对事物不闻不问的习惯；提出问题而得不到响应的孩子，会觉得孤立无援，长久也会养成不敢提问和没有疑问的不良习惯。所以作为一名教师，我们应该珍视孩子的好奇心，真爱孩子们的问题，善于在教育教学工作中与日常生活中培养、激发幼儿的好奇心，也有责任区保护孩子的好奇心。2013 年12月30日洗洗小手近段时间，天气变化无常，流感、手足口病高发，勤洗手、洗净手对于幼儿预防各种传染病至关重要。但幼儿年龄小、自律力不强，因此洗手都要在教师的监督下进行，稍有疏忽就会有 “漏网之鱼 ”。怎样让幼儿自觉洗手并认真对待呢？根据幼儿对新鲜事物感兴趣的特点。我在香皂上做文章，我把香皂装在网状的袋子里，把它们绑在洗手池的水管上。在幼儿洗手时，我对他们说： “你们在洗手是有没有发现香皂会 跳舞 呢？ ”。让他们尝试之后，我进一步引导他们观察、发现香皂是怎样跳舞的。有的孩子说：“我跟香皂握手的时候它会 跳舞 。”有的说： “香皂 跳舞 的时候想吹泡泡。 ”等等。显然，幼儿对用香皂跳舞来洗手的十分感兴趣。在洗手时，都会认认真真地洗，丝毫不会马虎了。洗完了，他们还会跑到我面前笑着问： “老师，你看我的小手干净了吗？ ”通过让孩子自觉并认真的洗手，培养了幼儿从小讲卫生的好习惯。作为教师，只要用心观察，生活中处处充满了教育契机。文章来上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：学前班12 月份教育随笔】大班 12 月份教师教育随笔，我的孩子特别不听话怎么办是一篇受到过幼儿园表扬的幼儿园大班老师教育随笔文章，观点选择上很有代表性，改了一下错别字，看完如果觉得有用请记得收藏，还有相关值得参阅的随笔性文章推荐给你，大班第二学期保教随笔，大大班教师教育随笔范文，大班幼儿园教育随笔总结200 篇。你的孩子最大的问题是什么，很多人都会脱口而出：不听话 !做事磨蹭、丢三落四、和小朋友打架、在家乱丢东西、跟大人顶嘴、事事对着干诸如此类的问题，归根到底用父母们的一句话说就是孩子不听话 。那么，孩子为什么不听话 ? 父母要如何讲话，孩子才愿意听呢 ?孩子不听话，是因为你的方法无效通过调查我们发现，几乎有 99% 的父母仍然在用一些无效的方法对待孩子。举个例子来说，你工作一整天后拖着疲惫的身子回家，需要坐一会儿，休息休息，你想利用这段时间看看晚报。但是，孩子却一直嚷着要你陪他玩，他拉你的胳膊，爬到你的大腿上，把报纸弄成一团，可是你实在是无心跟他玩耍。此时，你会怎样应对呢?1、 你去找别的东西玩。(命令指挥 )父母欲以命令指挥的方式改变孩子的行为，孩子多半会产生抗拒，与父母对着干。2、 如果你还是继续赖在妈妈的怀里，妈妈就会生气了! ( 警告恐吓威胁)这让孩子觉得自己是不受欢迎的、父母是不爱他的。3、 别人在看书看报的时候不能打扰。(劝告训诫 )这意味着你的需求比孩子重要，所以，他应该不顾自己的需求而遵照你的想法去做，这样孩子也会慢慢变得没有自我。4、 你为什么不去外面玩呢? (提供建议 )由父母提供解决问题的方法，让孩子感到 我不相信你有解决这问题的能耐 。这些说话方式都没有正确表达父母此刻的感受，孩子也不能理解，却只感到是被父母拒绝了，所以激发了孩子对父母的攻击，也就是所谓的 和父母对着干 。其实，如果朋友到家里来，穿鞋踩到新地毯上，你会很客气地表达你的担心 ;很累的时候朋友邀你赴宴，你会委婉地谢绝，你不会用以上的四种方法。为什么我们不能把孩子当作平等的人来对待呢?每天被父母指挥、控制、命令，孩子就会采取自卫，对父母充满敌意，加以抗拒 ; 而一旦孩子习惯了被父母控制、强迫，他们又会自然形成服从别人的性格，一切问题都等别人来给自己解决的方案。不少父母抱怨孩子没有责任感，磨蹭、拖拉，从不考虑父母的需求，事实真相是，是父母自己剥夺了孩子承担责任、体谅他人的机会。变 你 为 我 ，这样讲话最有效到底怎样讲话孩子才听得进去呢? 有效的方法是放弃 你 的讯息，采用 我 的讯息。矛头指向 你很多父母由于不会表达自己对孩子的关心和爱，反而造成孩子的对抗和不理解。其实父母的谈话有效或无效，其最大的差别是：所传达的是 你 的讯息还是 我 的讯息。请您反省自己给孩子的信息，是否都以你 为开头：你烦死了 ;你不准这样 ;你难道不 ;你如果不住手的话我就要; 你就不能乖一点 ;你太不听话了 我 的感受是 当您只是告诉孩子，他的行为带给您的感受是什么，此时，所传达的讯息就变为 我 的讯息了。比如，疲惫的你可以说：我很累了，想休息，现在也没力气和你玩，你看怎么办呢 ? 这样，您自身需求得以满足的同时，还充分让孩子掌握了主动权，使他能发挥创造力解决面临的问题。又如，一个孩子在踢爸爸的小腿，请比较下面两种讯息给孩子的感觉有何不同：1、哎呀 !痛死我了，我不愿意被人踢。2、你真是个不听话的孩子，以后不准你这样踢人，知道吗 ? 第一句话告诉了孩子他这一踢给您的感觉是什么，这是一个无法争辩的事实。第二句话则告诉孩子他很坏，并警告他下回不准再犯。显然，第二句话更易引起孩子的抗拒和叛逆。我 的讯息让孩子更能体谅他的行为给父母带来的伤害，所以能帮助孩子成长，替自己的行为负责。试一试，表达 我 的讯息表达 我 的讯息是需要勇气的，但绝对值得一试。一开始还不熟练时，可以先掌握一个特定的形式，您可依据下列 3 个步骤：1、描述自己觉得困扰不安的行为。必须注意的是，只描述行为本身，而并非指责行为的当事人，例如：你把东西丢到全家共用的客厅里，影响了大家的正常生活。2、陈述自己的感受。例如：我很生气。3、陈述理由。例如：你乱翻东西以至于我的一份材料找不到了，可能影响我明天的工作。进一步，可以用 当 ，我觉得 ，因为 的句型来表达 我 的讯息，其模式为：事实 感受 理由。例如：你和小朋友在小区的道路上踢球，我很担心，因为有汽车进出，很不安全。父母在孩子面前真诚地表露自己，也可以让孩子敞开心扉表达自己，这样，亲密的亲子关系建立好了，父母所有的生活智慧和建议才能被孩子接受。你的孩子最大的问题是什么，很多人都会脱口而出：不听话 ! 做事磨蹭、丢三落四、和小朋友打架、在家乱丢东西、跟大人顶嘴、事事对着干诸如此类的问题，归根到底用父母们的一句话说就是孩子不听话。那么，孩子为什么不听话 ?父母要如何讲话，孩子才愿意听呢 ? 孩子不听话，是上面就是本次分享的幼儿园教育随笔的全部内容，讲的是关于大班12 月份教师教育随笔等方面的内容，希望读者能有所收获，读者有任何疑问可以直接在下面留言提出，更多相关的教育随笔的好文章可以直接在本站搜索，幼儿教师大班教师教育随笔，幼儿园大班毕业随笔范文，更多的相关内容可以参阅专区。97% 阅读本文的读者还阅读了以下内容：【篇三：学前班12 月份教育随笔】文章来源课 件 w w w.5y k j.co m学前班教育随笔作为一论理学前班，在对不同典范、不同个性的学死，理当有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融进到谁人个人，我操纵下课后的工妇给他们做思想工作，积极和和代课教员交换意睹，学死在各圆面的前进皆很大年夜。在班里我对等对待每名同学，课下我们像伴侣的相处，调和的师死关系，让孩子们能在沉紧欢愉的环境里好好学习。固然在那段工妇，学前班的工作几有些让我感伤辛劳，天天总是闲闲碌碌的，可是看到孩子们在沉紧尽力的环境中能康健茁壮的成长，欢愉无忧的学习和游戏，我感伤所有的付出皆是一种幸福。敬爱的孩子们已踩上学习知识的征程，我要卖力的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他们在当前的风雨路中走的更远！学前班学死由于年齿小，自控力好，纪律涣集。我从培养学死劣良习惯着手，课长进行趣味讲授，只管吸引学死的注意力，构造好学死的纪律。操纵各类嘉奖程序鼓励孩子，实时提示孩子们做好上课筹办工作，而且在课后注意不雅察学死的行为，按照学死的浮目下当今班里进行楷模教育。在平常学习中，时候注意调动学死的积极性，学死渐渐养成了卖力听课、卖力完成功课的习惯。2、培养劣良的班个人。班个人是培养学死个性的膏壤，有了那块膏壤，学死的个性才能百花争艳。个人举止，最能培养学死的凝聚力、个人荣誉感。那些天我发导学死积极参减黉舍的各项举止，让能实时相识到学死学习景遇，那些举止不只活泼了孩子们的身心借歉硕她们的学习生存。三、体谅爱护每个学死。随着工妇的推移，孩子们灵敏的笑脸，平静闲碌而又欢愉的一个月过来了，当我空闲下来细细回看那段工妇的工作时，深深的感伤一份耕耘一份功劳。作为学前班的讲授，不只要在思想上、学习上辅佐学死，而且在生存中让他们把本人的意睹讲出来，培养她（他）们的连开辅佐才能，并尽最大年夜竭力地来辅佐他们打点生存上碰到的各类艰易。以下是我带班那段工妇的一些体味：1、培养学死劣良学习的习惯和学习爱好。文章来源课 件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料:没有相关资料