九年级毕业班教导主任教研发言讲话稿（提纲）2022《夯实过程 提升质量》(1).docx

九年级毕业班教导主任教研发言稿（提纲）2022夯实过程提升质量一、毕业年级工作：本届毕业年级是近年压力最大的一届，面对 压力，我们做到早启动、早谋划、早落实，具体做法有：1、强化学习：组织新老毕业年级共同学习考点，分析学生备考 过程中可能出现的问题，分享往届备考的成功经验，研讨本届面临的 问题，寻求解决的办法；2、细化分析：每次月考认真组织质量分析会，教师集体研讨， 认真分析得失，改进教学，老师们想办法的多，谈困难的少；研究问 题的多，抱怨的少，心态积极，敬业努力；3、跟踪过程：依据八下考试和学校工作目标，找出希望生，建 立希望生成绩档案，绘画跟踪动态轨迹图，及时掌握学生变化情况；4、激励学生：充分运用多次途径，表彰和激励学生，其中开过 九年级表彰会；进行国旗下“我讲我的学生”活动，九年级五个班主 任充满激情的演讲，感染着每一个学生；马上将召开期中考试大型表 彰会，请全体家长、社区人员参加;5、加强管理：教导处主任直接进驻毕业年级，与毕业年级的老 师一起同甘苦，及时通过“值班感言”表彰和激励老师。二、关于教学常规：围绕“课内比教学 课外访万家”要求，我 校重点开展以下活动：1、开展“我看我的课堂我做我的学生”的课例录像。将每位授 课教师的课录像，刻成光盘，要求老师进行自我反思，“比课堂常规, 看谁最规范；比教学方法，看谁有特色；比作业设计，看谁精巧实； 比教学效果，看谁求高效”。备课组长组织本组成员全程参与该教师 的上课、观课、反思各环节，并共同探讨、研究教学过程中发现的问 题，努力寻找解决方法和策略。2、强化校本研讨，积极开展备课组建设。“名师送教”、“片内研 修、以评带训，细化检查督导（校长查、教学校长查，及时反馈）， 推动校本教研。3、规范上课流程，开展“四要求”活动。为了提高课堂效率， 充分利用好每一分钟，我校推行“教师课堂行为要求、学生课堂行为 要求、课前导读要求、课堂作业要求”等，把握课的开头，落实课堂 反馈，与录像研究相结合，完成一节课的完整研讨。下学期还准备开 展授课中间环节的研究。4、做好质量分析，引导教学常规过程落实。从数据分析，折射 常规落实，通过多媒体展示，引导老师强化备、教、改、导等教学环 节的落实。5、组织精兵强将，编制习题集，研究“有效作业”，形成学科资 源，建立多平台交流。三、面临问题：1、教师参与集备意识及集备效果问题2、学困生的学习兴趣的培养问题。2022年3月