2022年新教师教学体会-转变观念 提升自己

高品质文档2022年新教师教学体会:转变观念 提升自己 新老师教学体会:转变观念 提升自己 任俊俊 4月23日上午，袁付学区在xx学校进行了第二次课改沟通现场会。听完了示范课和老师们的点评后，收益颇丰。 xx学校的课改气息渗透在校内的每一个角落，一进校门就看到了各位老师所写的“课改春风进校内”几个字，让人在不经意间就察觉到其深厚的课改氛围。另外，学校的校内文化和班级文化建设得也相当精彩，和课改遥相呼应。 我听了一班级的两节课，鸭子和白兔请客、小猪画画。从中我体会到对待低班级学生，老师肯定要俯下身去，耐下心来，要学会了解孩子的内心世界，试着用孩子们喜爱的方式和他们沟通，站在孩子的立场、角度去设计问题、思索问题，采纳各种不同的方式来吸引学生的留意力，提升学生的学习爱好。新型课堂就是要为了每一位学生的进展，确立学生在课堂上的主体地位。老师要制造一切条件与机会让学生主动参加到学习中，把课堂还给学生，让学生自主学习，乐于探究，合作沟通。为此，我觉得作为一名新老师，在这方面必需要转变观念，不断学习，要努力做到以下几点: 1、转变老师的“学生观”。要努力做到用孩子的心来看待一切，不卑视孩子，多鼓舞、赏识孩子，争取使班里达到“没有差生，只有差异”。 2、转变老师自身的角色。教学过程是师生公平对话的过程，是师生双方相互交往、共同进展的过程。老师要用公平的心态去对待学生，用伴侣的方式来和学生沟通。给学生制造宽松和谐的学习环境，吸引学生的留意力，使学生对课堂产生爱好。 3、转变教学方式，只有转变传统的教学方式，学生才能无拘无束地置身于课堂之中，享受学习的乐趣，课堂才能焕发无限的生命力，学生才能思维活跃，热忱高涨，真正成为学习的仆人，课堂的主角。 4、老师肯定要放低姿势，要勇于蹲下来看学生，不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中去，与学生一起合作、沟通，共建有利于学生共性进展的课堂氛围，使学生有效地猎取新学问和力量。 5、老师要适当放手，让学生进行自我管理。让学生拥有一些权力，让他们自己去选择；给学生制造一些机会，让他们自己去体验；给学生设置一些困难，让他们自己去解决；给学生提出一些问题，让他们自己去找答案；给学生适当的自由空间，让他们自己向前走。 同时，作为一名新老师，我要不断地加强业务学习，学习相关的课改理念和专业学问，准时向书本和身边的前辈们请教，查找自身的差距和不足，提高自己的业务素养和教学力量。课改不是一蹴而就的事情，它需要不断的探究，在课改逐步深化的今日，我信任它会让我们自身不断地发生转变，而我们也会通过课改来制造更多的惊喜。 优质文档2