《介绍一种事物》习作教学设计

介绍一种事物习作教学设计介绍一种事物是统编教材五年级上册第五单元的习作内容。教学这一内容，要让学生知道怎样选择一种事物、介绍事物的哪个方面和如何介绍清楚事物的某一特点等，重点要让学生恰当地运用“白描”+ “彩绘”的说明方法将事物的特点说明清楚，提高学生的习作表达能力。【目标预设】1.引导学生认识介绍事物的说明文体。2.让学生学会从不同方面来介绍一种事物。3.恰当地运用“直接描述”或者“说明方法”，将事物特点介绍清楚。【教学过程】一、介绍哪种事物1.本单元有四篇课文，有太阳松鼠鲸风向袋的制作，它们有一个共同的名字叫（板书）事物。2.人世间“事物”千千万，有没有这样一种，让你很熟悉、很喜欢，眼睛一闭上，满脑子都是它？它可能（ PPT 出示教材习作内容）3.你熟悉并喜欢的一种事物是（评价：这是动物、植物、物品、美食）4. 你想不想让更多的人也熟悉它，并且和你一样喜欢它？那该怎么办呢？（板书：介绍）- 1 -二、介绍哪些方面1.一种事物，该介绍哪些方面才能让大家迅速了解它，并且能将它与同类事物区分开来呢？如果是动物外形不同，习性不同（捕食、睡觉、换毛、居住） ，与人类的关系不同。如果是植物产地不同，样子不同，叶子不同，花不同，果实的形状、味道不同。如果是物品外形不同，材料不同，构造不同，做法（用法/ 玩法）不同。如果是美食外观不同，食材不同，做法不同，味道不同。当然还可能有其他一些不同。3.你打算从哪些方面来介绍这种事物？请挑出3 4 个你最拿手的方面。4.在交流基础上小结：“你介绍的方面越多，就证明你对这种事物越熟悉；你介绍的方面越多，就越能将这种事物介绍清楚。 ”三、如何介绍清楚1.那怎样将一种事物的每个方面都介绍清楚呢？我们来具体学习两位小作者不同的介绍风格。风格一：直接描述。（出示）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成- 2 -一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，立即四散游开。（ 1）作者介绍了鲸的哪一方面特点？（ 2）鲸睡觉时，最让你难忘的地方有哪些？（板书：独特）（ 3）小结： “介绍一种事物的某个方面时，要尽可能地捕捉它的独特之处（板书：捕捉） 。独特点越多，它这方面的特点就会越鲜明。 ”风格二：方法说明。在介绍“鲸”睡觉时，作者采用“直接描述”（板书）的方法，给读者留下了深刻印象！可是下面一位小作者介绍的“路线”，完全不同了（出示）“湘西辣子鸡”真是太辣了！饮食界将辣度分为5 级，“湘西辣子鸡”可达 4.8 级。剁椒鱼头、尖椒鸡、毛血旺、干锅辣鱼这些老牌的湘菜、川菜以辣得名，但比之“湘西辣子鸡”望尘莫及。这让一些无辣不欢的老食客望而却步。在湘西有一家饭店， 老板与点 “湘西辣子鸡” 的食客签订协议，如果吃这道菜产生不良后果，饭店不承担任何责任。（ 1）听了小作者的介绍，这道菜给你留下了怎样的印象？（ 2）小作者是怎样通过自己的介绍将这道菜的“辣”牢牢地留在读者心中？（ 3）讨论小结： “一是通过数字列举，可以表现辣 。- 3 -（板书：列数字）在介绍一种事物某个特点时，数字是最有说服力的。二是与同类事物进行比较，可以表现辣 （板书：作比较）。不怕不识货，就怕货比货。三是用真实具体的事例，也可以表现辣 （板书：举例子）。一个真实可靠的例子，胜过千言万语。”2.小结：“在介绍事物的某个特点时，可以用列数字、作比较、举例子的方法进行说明。这些说明方法可以帮助你将这种事物介绍得更清楚，给读者留下更加深刻的印象。”3.写法总结。（ 1）孩子们，当我们在介绍一种事物时，可以采用 “捕捉独特”的直接描述；也可以采用列数字、作比较、举例子等说明方法。前者，我们可以称之为“白描”（板书）；后者我们可以称之为“彩绘”。（板书）（ 2）介绍一种事物，“白描”和“彩绘”，你觉得哪一种更好？（ 3）其实，最好的方法是“白描”和“彩绘”相结合，让一种事物的某个特点更加鲜明，使读者印象更加深刻。四、介绍一个特点1.“白描”与“彩绘”怎样结合？我们动笔试试吧？（出示）狗嗅觉神经分布密集，嗅觉细胞数量巨大。即使很远的地方，它也可以“闻香而至”；即便味道很细微，它也能辨析出来。狗的嗅觉记忆很长，它能凭借记忆找到失散多年的主人。- 4 -（ 1）小作者直接采用了“白描”的方法进行介绍。可否加些“彩绘”呢？（ 2）在哪儿加上“列数字”？在哪儿可以添上“作比较”，在哪儿可以添上“举例子”？（ 3）动笔改一改吧。2.现场随机交流和评点。3.孩子，现在明白了吗？介绍一种事物，用“白描”还是“彩绘”，是由什么决定的？最好的方法是4.总结：“孩子们，要成功介绍一种事物的某个方面，必须认真观察，捕捉它的独特之处；还需要围绕独特之处，搜集资料，将独特之处写得清楚明白。”五、整体介绍事物1.其实，事物每个方面都可以这么介绍，或者“白描”，或者“彩绘” ，或者“白描”加“彩绘”。2.但是，一种事物，大家一连选了几个方面来介绍，谁先谁后，总得有个顺序吧？请大家拿起笔来，为即将介绍的几个方面排排序。3.这样介绍，你可能自己很清楚，但读者不一定清楚呀！4.其实，不同种类的事物，介绍的顺序也不一样。（ PPT 出示）动物：外形+生活习性。植物：生长环境+ 生长过程（芽+叶 +花 +果）。物品：样子 + 制作过程（玩法） + 用处。美食：样子 +做法 + 味道。- 5 -这样比较符合读者的阅读习惯，请大家介绍时，对号入座。4.总结全课： “这堂课大家确定了介绍的一种事物，选定了这种事物要介绍的几个方面，还理清介绍顺序。更为关键的是，大家学会了用白描 和 彩绘 的方法将每一个方面介绍清楚。”（出示）介绍事物搜资料，选择角度来介绍。数字比较举例子，还可直接来白描。介绍顺序排列好，读者就会忘不了。- 6 -