人教版小学数学五年级上册《5简易方程：方程的意义》公开课教案_0

教学目标1. 借助生活情境理解方程的意义，能从形式上判断一个式子是不是 方程。2. 重点掌握方程的意义。3. 会用方程表示简单的等量关系。教学重点使学生初步掌握方程的书写格式.教学难点帮助学生建立“方程”的概念，并会应用.教学设计一、复习准备(一) 口算下面各题.30+()= 50() X 2= 10(二) 列式.1. 一支钢笔元，2支钢笔多少元？2. 丫与4的和.二、新授教学(一)方程的意义1 .介绍天平这是一架天平、可以用来称物品的重量.当天平的指针指在标尺 中间时，表示天平平衡，即天平两端的重量相等.2. 引出方程(1)出示图片：天平1教师提问：这个天平平衡吗？说明了什么？谁会用等式表示?(2)出示图片：天平2教师提问：请同学们观察，天平平衡说明了什么？怎样用式子表 示？教师板书：20+?= 100教师说明：这个未知数“？”，如果用 二来表示就可以写成20 + = 100.(3)出示图片：篮球教师提问：这幅图是什么意思？怎样用含有未知数的等式表示？ 教师板书：m3. 方程的意义.教师提问：观察上面三个等式回答问题.这三个等式有什么相同 点和不同点？相同点：都是相等的式子.不同点：第一个等式不含有未知数，第二个和第三个等式含有未 知数.教师板书：象这种含有未知数的等式，叫方程.教师强调：含有未知数、等式4. 思考：方程和等式之间到底是什么关系呢？（1）出示图片：等式与方程卢 等式 （2）小结：所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程.三、课堂小结今天你学到了哪些知识？什么叫方程？四、巩固练习判断，对的在括号里打，错的打X.1. 等式都是方程.（）2. 方程都是等式.（）3. 是方程.（）4. 也是方程.（）五、课后作业1. 通过这一节课的学习，你有哪些收获？2. 做课文63的做一做。六、板书设计含有未知数的等式叫做方程120 + 30 =50方程 4盂= ioo|3jc= 234教案点评：该教学设计既重视过程，又重视结论；既重视知识的教学，又重 视能力的培养。教师采取边讲边练、讲练结合的形式，为学生提供了 更多的参与学习的机会。