男生、女生.docx

男生、女生教学设计、教学目标1 .知识目标体验与分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点, 正确认识异性同学之间的交往与友谊。2 .能力目标明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异 性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往 的恰当方式。3 .情感、态度、价值观目标通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始 出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确 的价值观。二、教学重难点该课教学重难点均为：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。三、教学方法以“启发式教学法”为前提的基础上，综合运用了以下几种方法：“讨论法”：给出案例，让学生自由讨论。（注意：引导学生不能偏离问 题中心，把握好课堂纪律，要肯定学生不同看法的价值，最后做好总结）；“谈话法”：老师向学生提问学生回答，以及学生提问（注意：提问要面 向全体学生）；“活动法”：课前热身的小活动有利于带动课堂气氛，并迅速将学生引入 课堂之中（注意：以“知识”为课堂基础，切忌活动）。四、教学设计（-）新课导入 游戏热身（呈现男女生交往的问题）活动过程：分别请一对男女同桌和男女同性同桌上台。两组同学面对面，听 老师的口令依次做动作（微笑着注视对方，向对方点头问好；伸出右手与对方握 手问好；与对方拥抱拍背）（过渡）刚进入青春期的同学们，伴随着生理发育的急剧变化和性别开展的 差异，男女生开始感到不安，于是在一起学习、活动时就会男女疏远，保持一段 距离。甚至在交往中会出现对对方的鄙视和攻击，严重影响同学间的友谊。这就 是通常说的异性疏远期。这节课，让我们一起来探讨男女生交往的点点滴滴。（二）新课讲授1、青春故事（指向男女同学交往是校园生活重要组成局部）第一局部：论男生女生的优势设定情景：（书本P36）新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、 分发课本、榛玻璃、榛电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、清扫本班卫 生区的落叶。如果你来分配，你会让男女生各承当什么任务？这样安排的理由是 什么？（学生独立思考）教师总 结男生搬运新书、站在上面榛玻璃、电风扇 搬课桌女生统计在校吃饭人数及收费、清扫本班卫生区的落叶协助男 生榛玻璃、电风扇男女生合 作分发课本、榛玻璃、榛电风扇由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往 有着积极的意义。第一局部：小辩论论题：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利教师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获得 更加丰富的友谊，锻炼交往的能力；正常的交往也有利于增进对异性的了解，学 习对方的长处，完善自己的个性，也有利于培养健康的心理。所以，我们应当正 视异性同学间的交往。（过渡）由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异，异性同学的交往往往 容易出现一些问题和烦恼，下面几位同学就遇到了类似的问题，到底异性同学之 间应该如何交往呢，我们一起来给他们出出主意吧。2、青春烦恼（指向男女生健康交往）根据书本P37-38的三个案例：腼腆男生；“假小子”女生；“早 恋”的同桌，学生自主思考并总结异性交往的法那么。教师总结：男女同学间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放 自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能够获得异性同学的尊 重和友谊。3、青春情感（指向“把握青春、把握情感”）（1）材料探讨局部（书本P39-40）第一局部：小风的烦恼进入中学以来，小风发现班上的同学小晴不仅 学习成绩棒，而且性格活泼开朗。不知不觉中，小风发现自己总希望引起她的注 意，上课常常走神。一想到小晴，他既好奇又很自责，他开始问自己：我这是怎 么了？这正常吗？（自主思考）老师告诉你：随着青春期的到来，我们的生理和 心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可 能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。问：既然这 份好感是正常的，那么这男孩要不要向女孩表达自己的好感呢？ 问：很多同学 在问卷中选择了 “不说出来，藏在心里”，为什么？（从时间、年龄、身心、精 力、经济等各方面引导展开分析）第二局部（继续展示内容） 终于有一天，小风悄悄地向小晴递了纸条，表 示了他的好感，小晴收到纸条后既兴奋又不知所措”问：她该怎么办呢？拒绝, 还是接受交往？问：如果拒绝，怎么拒绝比拟好呢？（小组讨论，派代表回答, 说明理由）教师小结：男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。选择拒绝，是 一种策略。所以，当我们在情感的面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反 思中学会选择，学会承当责任；在选择中我们把握青春，在承当责任中我们健康 成长。（2）新闻教育局部运用相关新闻，指出男女生交往之中，我们要学会保护自己。其中包括两个 方面：自我保护和社会保护。并教会学生保护自己的方法。（三）新课小结这节课我们知道了在一般情况下男女生如何进行交往，以及如何正确认识异性 之间的情感问题，学会运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，把握男女同 学交往的分寸，同侪携手共进。五、布置课后作业1、抄写本课知识点2、怎样看待异性同学之间的积极交往？3、男女同学之间的交往应遵循的基本原那么是什么？4、面对异性同学之间的情感，我们应该怎样对待？