二 年 级 下册程门立雪先学后教教案.docx

课题5、程门立雪课时3课时课型讲读课教学目标（知识与 能力、过程 与方法、情 感与态度）1、会认8个汉字；会写8个汉字及词语。2、能正确流利地朗读课文，能把故事完整的讲出来。会用“非常、急忙”写句 子。3、通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。教学重点会认8个汉字；会写8个汉字教学难点通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。会用FF.常、急忙”写句子。课前准备生字、词语卡片，教学挂图，多媒体教学课件学生学具生字卡片教学方法小组合作讨论法学习方法第一课时教学目标1、学会本课生字。2、能正确流利地朗读课文，能把故事完整的讲出来。教学重点会认8个汉字；会写8个汉字教学难点生字的书写课前准备生字、词语卡片，教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动示题入课 揭课导新1 .我们中国历史上有许许多多的成语，它们大多包含着 一定的意义，因此流传至今。 有一些还有专门的故事呢， 如：狐假虎威、守株待兔、你知道有哪些成语。2 .我们今天学习的课文就是一个成语故事，出示课题， 齐读。先学后教二、初读课文，认读生字，整体感知。1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。2、指名读课文。教师强调重点字的读音。3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？5、指名反应。三、再读课文1学生再次自由读课文。2、指名学生自由选读课文某一自然段，教师评点指导。3、教师示范读第三自然段。4、指名读课文某一自然段。四、写字指导。（1）读我会写的生字。（2）给生字组词。（3）同桌交流用自己的方法记忆生字。（4）老师讲解每个生字的重点笔画并在田字格中的位置。 重点书空（5）学生书写，老师巡视，单个指导。当堂训练换偏旁组字，再分别组词。疼（）宋（）祥（）换（）快（） _ （ ） _（） _（） _（） _ （）板书设计第二课时教学目标1、能正确流利地朗读课文，理解课文。2、通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。会用“非常、急忙”写句子教学重点通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。会用“非常、急忙”写句子教学难点通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。会用“非常、急忙”写句子课前准备教学挂图，多媒体教学课件教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动复习1、认读词语：2、齐读课题，课题中，“程”指谁？ “立雪”是什么意 思？文中主要写的是谁？先学后教二、精读课文，体会情感。一、品读第一节1、自由读第一自然段。2、练习（1）杨时是（） 要求学生说一句话。（2 ）杨时是宋朝（）大学问家。要求用上既又3 .齐读第一自然段。4 .练习用“非常”说一句话二、学习第2、3自然段1、出示自学提示：血“一一”画出表现杨时热爱学习的句 子，用“is”画出表现杨时尊敬老师的句子。同桌之间 可以商量讨论一下。2、学生自学画句子，然后汇报交流。（1）指名汇报,理解“冒”“ 一声不响”（2）指导朗读3、齐读第三自然段。这一段中有三个词语；悄悄地、默默先学后教地、静静地，谁还能再说出几个类似这样的词语？4、在（）里填上合适的词语：悄悄地（说） 默默地（背书） 静静地（等）（轻轻）地说 （呼呼）地吹（慢慢）地走5、过渡：这时，大雪纷飞，杨时他们就这样静静地等着， 过了很久，程老师醒来了，（让学生看图）他们会说些什么 呢？三、学习第4、5自然段1、自由练读4、5自然段，（指名读、评价）指导读程老师 和杨时的对话。2、分角色读、小组读3、用“急忙”说一句话。四、教师总结1、学习了这篇课文，谁能说说“程门立雪”这个成语究竟 是什么意思？2、总结：（指着板书）杨时冒着鹅毛大雪专门去请教程老 师，说明他（板书：好学）杨时看到程老师等着。说 明他（板书：尊师）3、.通过今天的学习，我们知道古时候的人都能热爱学习、 尊敬老师，而在科学、经济高速开展的当今社会，我们更 应该发扬尊敬老师的美德，老师希望大家都能向杨时学习， 成为一名尊敬老师，爱学习的人。当堂训练选词填空争论 争吵（1）小雪踩了 K飞一脚，两人（）起来，真不应该。（2）上课时，同学们为不同的意见（）起来。请教请求（1）文艺演出时，学校缺少一套民族服装，（）兄弟学校帮助。（2）我有道题目不会做，就去（）老师。板书设计第三课时教学目标1、巩固本课生字及词语。2、能正确流利地朗读课文，会用“非常、急忙”写句子。教学重点巩固本课生字及词语教学难点巩固本课生字及词语课前准备多媒体教学课件教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动一、复习指名朗读课文，说说主要写的谁的什么事？二、练习1、看拼音写词。jTng dongjin gudnxing Idi( ) ( )( )wen tixiu xlmian rong( ) ( ) ( )2、看部首写字心()()()()()()3、加部首成新字，再组同。京()()自()()是()()()( ) ()( ) ()( )4、想一想，填上恰当的词语。悄悄地()()地默默地()()地上说静静地()()地板书设计5、程门立雪 冒鹅毛大雪请教 好学尊师 默默地、静静地等J反 思