少先队活动总结少先队活动总结范文(新编版)

少先队活动总结少先队活动总结范文（新编版）Through work summary, superficial perceptual knowledge can be raised to systematic and profoundrational knowledge, and scientific conclusions can be drawn（工作总结）部 门:姓名：日期：编号：ZJ-SN-0209少先队活动总结少先队活动总结少先队活动总结范文（新 编版）I总结简介：通过总结可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性I I认识，从而得岀科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少I i走弯路，多出成果。本文档可以用来收藏、阅读、改编、打印。|IJ少先队活动与学校的各项教育教学活动是一个不可分割的整 体。为了更好的开展少先队活动，运用“三结合”（即与各种主题教 育活动有机结合，与行为习惯养成教育有机结合，与学科教学活动 有机结合三结合），有效地推进少先队活动蓬勃开展。一是与各种主题教育活动有机结合。少先队工作不是孤立的工 作，它是学校德育的重要组成部分，该校将少先队活动纳入德育一 体化管理体系，目的就是为了与其它系统互相渗透，互相促进，更 好地发挥其整体德育功能，促进学生全面健康地成长。学校将少先 队活动作为全面提高少先队员基本素质的重要途径与载体，在具体 的实施过程屮，牢固树立一体化的思想，将少先队活动与各级各类 的主题教育活动有机的结合起来，拓展活动的领域，丰富活动的内少先队活动总结 涵；在各种教育活动屮引入争章机制，有利于促进各项活动有效开 展，起到相互补充、相互促进的作用，达到教育效果。二是与行为习惯养成教育有机结合。良好的行为习惯的养成对 少年儿童的健康成长毋庸置疑有着重要的作用，学生行为习惯的整 体面貌也是反映一个班级班风的重要指标，因而学校都制定了学生 在校的各项常规，并开展了各种检查和评比。同样以培养少年儿童 良好素质的少先队活动屮，设计了许多奖章科目内容，对少年儿童 的良好行为习惯的养成提出十分具体的要求。基于此，学校将各项 常规检查、评比与争章活动紧密挂钩，改变常规检查单一、刻板面 貌，借助争章活动的生动形式，把行为规范的养成细化到自我评价, 内化成自觉行为，增强教育的实效性。三是与学科教学活动有机结合。新的课程标准特别强调要加强 教学活动的综合性和实践性，我们的教学不能是唯科学的传授知识, 同样作为思想道德教育重要途径少先队活动，也不能是脱离科学文 化知识的空洞的教育，肤浅的活动，只有把思想性与科学性密切的 结合起来，把传授科学文化知识，发展学生能力与培养学生的道德少先队活动总结品质落实到整个教学体系屮去，才能真正的完成教学任务，达到教 书育人的目的。因此，该校利用少先队活动自主性、创造性、实践 性特点，在学科教学过程中上有序的引入少先队活动方式，开放空 间、自主合作、动手实践、情感体验，让生动的课堂激发队员的学 习兴趣，激活思维、让队员在交流屮提高，与实践屮进步。在评价 中，借助少先队奖章的激励手段，打破单一的学科评价体系，强化 队员的成功体验，更有效的促进学生对学科知识的追求。由于运用了 “三结合”手段，我校的少先队活动蓬勃开展，红 领巾社团成绩喜人，广大队员在星星火炬照耀下健康成长。XXX图文设计本文档文字均可以自由修改