【苏教版】五年级下册数学：课堂作业设计 第三单元第1课时 因数和倍数

.第1课时 因数和倍数1、填空题。（1）由5945可知，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）既是（ ）的倍数，又是（ ）的倍数。（2）从小到大写出50以内8的倍数：（3）一个数最大的因数是15，它的因数有（ ）。其中最小的因数是（ ）。（4）既是12的因数，又是2的倍数的数有（ ）。（5）一个数有因数3，也是5的倍数，而且比50小，这个数可能是（ ）。（6）一个数既是8的倍数，又是6的倍数，这个数最小是（ ）。2、判断题。（1）7856，所以7是因数，56是倍数。（ ）（2）8的因数只有1，2，4。（ ）（3）一个非0自然数的因数至少有两个。（ ）（4）一个数的倍数和因数的个数都是无限个。（ ）（5）15既是15的倍数，又是15的因数。（ ）3、每本笔记本3元，你还能把下表填完整吗？表中应付元数都是3的（ ）。4、30个苹果平均分给小朋友，有几种分法？你能把所有的分法都写出来吗？从表中可以看出，30的因数有：5、如图，5个小朋友围成圈。从萌萌开始顺时针依次报数（从1开始，每人报1个数）。（1）（ ）先报到5的倍数，像这样报下去，其他小朋友报的数（ ）（填“可能”或“不可能”）是5的倍数。（2）（ ）先报到6的倍数，像这样报下去，其他小朋友报的数（ ）（填“可能”或“不可能”）是6的倍数。6、妈妈买回来24个苹果，让甜甜把苹果放入篮中，不许一次拿完，也不许一个一个拿，并且每次拿的个数要相同，拿到最后一个不剩，甜甜一共有几种拿法？每种拿法各拿几个？7、古希腊认为：如果一个数恰好等于它的所有因数（本身除外）相加之和，那么这个数就是“完全数”。例如6有4个因数1，2，3，6，除本身6之外，还有1，2，3三个因数，6123，恰好是所有因数之和，所以6就是“完全数”。下面的数中是“完全数”的是（ ）。A12B15C28D36.