小学语文二年级：《苹果落地》教学设计资料

小学语文二年级：苹果落地教学设计资料教学准备：电话，生字卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课1. 激趣：今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”初读课文识字1. 出示题目“苹果落地”齐读两遍看到题目，你想问哪些问题？2. 初读课文，体会文意用多种识字方法认字。听教师读课文，订正字音。（强调学生做一个倾听者。）评价教师读课文，（先说优点，再指出不足。）你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。倾听者评价他听到的读书声。谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3. 检查认字课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。出示单个字。分组研究字形、字义，及字的记字方法。指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中“左、右、专、反”闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。”把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。苹果为什么会落地？谁发现了苹果落地？同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？分组各查一字，全班交流。开火车认读，4 辆火车同时开读词，比比，哪组快。在读课文理解文意1. 默读课文，读了课文，你想提哪些问题？2. 其它学生在课文中找答案，互相回答。3. 抓住重点问题，全班进行讨论。（ 1） 、牛顿和其他人有什么不同？（ 2） 、牛顿怎样发现了地球有吸引力？4.课件出示牛顿的简介。（图象十录音）（同学们好，我是你们的新朋友，牛顿生： （ 1） 、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？（ 2） 、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？（ 3） 、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？（ 4） 、牛顿是个什么样的人？知理反思出示：小明在家里写作业突然门铃响了你想知道什么？积极思考，每个同学想办法回答，你想向牛顿学习什么？小学语文二年级：苹果落地教学设计资料教学准备：电话，生字卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课1 .激趣：今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友， 你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”初读课文识字1.出示题目“苹果落地” 齐读两遍看到题目，你想问哪些问题？2 .初读课文，体会文意用多种识字方法认字。听教师读课文，订正字音。(强调学生做一个倾听者。)评价教师读课文，(先说优点，再指出不足。)你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。倾听者评价他听到的读书声。谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3 .检查认字课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。出示单个字。分组研究字形、字义，及字的记字方法。指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中“左、右、专、反”闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。”把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。苹果为什么会落地？谁发现了苹果落地？同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？分组各查一字，全班交流。开火车认读，4辆火车同时开读词，比比，哪组快。在读课文理解文意1.默读课文，读了课文，你想提哪些问题？2 .其它学生在课文中找答案，互相回答。3 .抓住重点问题，全班进行讨论。(1)、牛顿和其他人有什么不同？(2)、牛顿怎样发现了地球有吸引力？4 .课件出示牛顿的简介。(图象十录音)(同学们好，我是你们的新朋友，牛顿 生：(1)、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？(2)、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？(3)、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？(4)、牛顿是个什么样的人？知理反思出示：小明在家里写作业突然门铃响了你想知道什么？积极思考，每个同学想办法回答，你想向牛顿学习什么？