五年级公共安全教育教案

五年级安全教案第一课成长的烦恼教学目标（一）认知目标：1、认识肥胖的成因及危害；2、了解青春痘的成因（二）技能目标：1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法。2、学会防治青春痘的方法。（三）情感目标：1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。教学重点：1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法。2、青春痘的防治。教学难点：1、肥胖的病因。2、青春痘的病因。教具准备：多媒体课件教学形式：讨论法 小组合作教学过程（一）、知识导入。1、讲述胖国王的故事，引出本课主题。（教师出示幻灯片讲述故事）从前，有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里。国王很爱吃，整天都吃个不停，无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很爱吃，结果他越来越胖了。有時候，国王吃了太多零食，连午饭、晚饭都吃不下呢!皇后因为担心国王的健康，什么也不想吃，结果越来越瘦。胖国王太胖了，他的肚子大得像个西瓜，结果走路时常常喘粗气，即使是回到自己楼上的睡房，都要花上半个多小时才走完。每上一层楼，便要坐下来休息一会儿。皇后因为什么也不想吃，营养不良，所以没有力气和精神，经常晕倒。大臣们都很担心他们的健康。（二）知识新授A:令人烦恼的肥胖1、师生讨论：a、国王有什么烦恼？生活中你有这种烦恼吗？b、这种烦恼对身体有什么危害?2、知识小结：请康博士讲一讲肥胖的病因，出示课件。（通过讨论认识肥胖的成因及害处）3、小组讨论：如何界定身体、体型的合适与肥胖？4、教师小结：康博士“小知识”-正确界定身体合适与肥胖的方法。5、课堂练习：1、算出自己的标准体重。确定身体肥胖与否。6、课堂小游戏：续说胖国王减肥记。要求：a、结合课本中“专家建议”，给“国王”制定正确科学的减肥方法。b、以小组为单位，用讲故事的形式，讲述“国王”成功减肥的过程。7、教师小结：正确的减肥方法，避免减肥误区。B:青春痘的防治1、长青春痘的烦恼师：我们班成立了“成长的烦恼”信箱，接到了这样一封信，读信。引出青春痘话题。（信：前几天，我这张有几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒，我以为这些“小丘”很快就会消失的。哪想到，这些小家伙顽强不屈，前仆后继，只几天时间已是星罗棋布在我脸上泛滥成灾了。看着同龄女孩那光洁不长痘痘的脸上，我不免有几分幽怨，怨恨自己为什么要开全班之先河，弄得脸上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒别人的皮肤那样洁白无暇，光鲜亮丽。都说青春是美丽的，为什么青春来临时还要出现这不美青春痘？2、研究青春痘的成因。a、小组合作学习研究：青春痘的成因b、课件展示：青春痘形成的原因。3、小组讨论：生活中怎样防治青春痘。4、教师总结防治青春痘的方法即“专家建议”。5、知识链接：治痘痘的小窍门。（三）课堂小结1、今天我们了解了肥胖的成因及危害，掌握了测定体型肥胖及科学减肥的方法，生活中我们一定要合理膳食，加强运动，预防这种慢性病。2、在自己的成长中，我们脸上可能会出现“痘痘”，我们要用今天所学的知识正确的解决这个问题。当堂测验：一、填空题：1、肥胖的害处不言而喻，首先（ ），其次（ ）。2、标准体重（kg）=二、选择题：1、正确的减肥方法有：（ ）A、控制饮食，合理配置饮食结构。 B、不吃饭。 C、加强运动。2、防治青春痘的方法：A、用中性香皂温水洗脸。B、多喝白开水。C、保持良好睡眠。 D、注意饮食。少吃油炸食物。三、判断题1、小明长了“痘痘”，可以用手去挤。（ ）2、减肥要哪儿肥，哪儿胖就束缚哪儿。（ ）板书：不美观、损害健康成 肥胖：长 合理饮食 加强运动的烦 “油”多恼 青春痘：8种方法预防第二课 遗传与遗传疾病常识教学目的：1、让学生了解什么是遗传和遗传病，遗传病具有哪些特点。2、让学生了解遗传病是怎样产生的，遗传病的类型及防治方法。3、通过学习遗传病防治方法，激发学生努力学习，掌握科学知识，探索遗传学奥秘。4、使学生懂得人类遗传因素的重要性，培养积极向上乐观开朗性格。增强体质，健康快乐地成长。教学重点:1、人类遗传病的类型及防治方法。2、人类遗传因素的重要性。教学难点: 遗传病的产生。教具准备: 多媒体 录音机教学形式: 谈话法 讨论法 讲授法教学过程:一、谈话导入1、说一说同学们，我们每个人长相不同，肤色不同，声音不同，性格不同谁来说一说，你长得像谁？（指名说）2、议一议（1）小组讨论，你长得像谁，性格像谁，知道这是为什么吗？（2）人们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤”是什么意思？（全班交流）师述：每个人都遗传了爸爸或妈妈的一些形态特征，这些都是遗传基因的结果。今天我们就一起来探究遗传问题吧！板书： 第二课 遗传与遗传疾病常识二、学习新知1、遗传的概念请同学们打开书自学并回答以下问题：（1）什么是遗传？（2）父母的形态特征是怎样遗传给子女的？师结：同学们明白了父母怎样传给你那么多的优点。可是，我国著名电影表演艺术家王铁成爷爷，他以扮演周恩来而蜚声影坛。他惟一的儿子却患有先天性痴呆症。这是为什么呢？2、遗传病及其特点师：让我们带着以下问题去请教名医-陈大夫。(出示课件)（1）什么是遗传病？师结：原来如此。遗传物质传递正常，我们就非常健康；若是遗传基因突变就出现了遗传病。 板书：正常 突变（2）遗传病具有哪些特点？板书：特点请同学们打开书，阅读理解，并牢记在心。同桌同学互相检查。3、遗传病的产生（1）遗传病到底是怎么产生的？（当然是由父母造成的）板书：产生原因（2）有什么科学根据吗？（请教专家，出示课件即产生原因）（3）感冒发热是不是遗传病？为什么？引导学生思考讨论并回答：遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。感冒发热是人的机体由于内环境的不正常引起的疾病，并没有改变人的遗传物质，所以不能称其为遗传病。4、遗传病的种类及治疗小组讨论探究（1）常见的遗传病有哪些？（2）你身边有这样的疾病吗？把你身边的或听说的遗传病告诉大家。（3）遗传病有几种治疗方法?( 请教专家，放录音)板书：A、饮食治疗 B、药物治疗 C、手术治疗 D、基因治疗并请同学们看着书，认真听专家的讲解并牢记在心。师结：同学们，值得特别提出的是，在基因疗法还没有彻底研究出来的现阶段，遗传病中能够用这四种方法治疗的，毕竟只是少数，而且这类治疗治标不治本，只能消除一代人的病痛，而对致病基因本身却丝毫未触及。那些致病基因将一如既往，按照固有规律传递给患者的子孙后代。那么，要想改变这种状况，需要同学们努力学习，探究科学知识，探索遗传学奥秘，为人类的遗传学做出自己的贡献。5、知识拓展（1）心脏病、癌症是否与家族遗传有关。（出示课件信息链接）因此，当家中有人患癌时，切不可胡思乱想，要保持心情愉快，提高自身免疫力，学习和了解有关癌的知识，帮助家人树立抗癌信心。（2）遗传病对人类的危害A、我国大约有20%25%的人患各种遗传病；b、新生儿约1.3%有先天缺陷，其中70%80%是由于遗传因素所致；c、15岁以下死亡的儿童中，大约40%是由于各种遗传病或其他先天性疾病所致；d、流产儿，约50%是基因染色体异常引起。三、总结导行同学们，让我们一起来回顾一下，今天你学会了哪些知识？遗传因素对人体健康和寿命均有影响，其中对健康的影响主要是对遗传疾病而言。由于遗传在人类的病理或生理性状中占一定的比重，故不但能影响或决定机体的反应性，而且还能成为某些疾病的致病因素。因此，遗传因素直接影响着每个人的健康。遗传对体质的影响，只是提供了可能性，而体质的形成，主要依赖于后天的环境条件。所以平时我们要加强锻炼，提高身体的自身免疫能力，保持良好的乐观心态，努力掌握科学知识，做好科学宣传，承担社会责任。当堂检测:一、 填空1、（），是由亲代通过生育过程把遗传物质传递给子女，使后代表现出同亲代相似的性状。2、遗传病是由（ ）造成的。3、遗传病有（ ）（ ）（ ）（ ）治疗方法。4、遗传病具有（ ）（ ）（ ）（ ）特点。二、判断1、感冒发烧是遗传疾病。（）2、贝贝长得既不像他爸爸，也不像他妈妈，他没有遗传父母的基因。（）3、地中海贫血是我国的常见病，但不是遗传病。（）4、遗传病是不治之症。（）5、多指、兔唇、狐臭可通过手术矫治。（ ）6、 遗传因素对人体健康和寿命无影响。（ ）板书设计:第二课 遗传与遗传疾病常识遗传 基因 正 常 健康突变 A、终身性 B、遗传性特 点 C、先天性 D、家族性遗传病 产生原因 父母治疗方法 A、饮食治疗 B、药物治疗C、手术治疗 D、基因治疗第三课 常见疾病的防治教学目的：1、了解小学生常见疾病流感、痢疾。2、掌握常见病的预防措施及防治方法。3、家校配合共同促进孩子健康成长。教学重点：了解流感、痢疾两种常见疾病教学难点：常见疾病流感、痢疾的预防措施。教具准备：制作幻灯片教学形式：谈话讨论教学过程：一、导入新课：（从学生自身问起）最近天气冷暖变化比较大，是不是有同学感冒了,请问你们知道自己是怎么感冒的吗？在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病，我们该怎么治疗呢？病好之后，又该怎样预防以免再次生病呢？二、学习新课：（一）流感1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，发病不太急，病情轻，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。（在此出老师提出一个问题，只有流感才会传染，普通的感冒是不会传染的。）3.流感的预防措施：（讨论后总结）流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。流感的预防措施有：1）、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。2）、注意防寒保暖并勤晒被褥。3）、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。4）、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。5）、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。6）、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。7）、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。8）、尽量少到人群拥挤的公共场所。9）、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。10）、及早做好流感疫苗的预防接种工作（二）痢疾1、痢疾：是一种常见的以腹泻为主的肠道传染病。好发于夏、秋两季，任何年龄均可发生。本病主要借污染的饮食经口传染而发病。2、痢疾的预防要点是切断传播途径，要做到以下几点：1）、对痢疾病人的粪便、呕吐物要严格进行消毒处理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用过的餐具、马桶等也要严格进行消毒。2）、养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。水果一定要洗净、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食的菜板与切其他生食品的菜板要分开使用。3）、不喝生水。不吃被苍蝇、蟑螂等叮咬或爬过的食物。不吃变质腐败的食品。剩饭剩菜一定要热透再吃，不吃无卫生许可证的街边小贩经营的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送医院治疗。除了对病人用过的餐具、马桶进行消毒外，病人的内衣内裤、被单、床褥等最好也要进行消毒。5）、加强锻炼，增强体质，以及平时吃饭少许吃点大蒜和醋也有辅助治疗和预防痢疾的作用。3、痢疾的传播途径。痢疾是病从口入的肠道传染病 ,传播途径有以下四种。食物型传播 :近年来食物型暴发较以往多见。痢疾杆菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周 2周 ,并可在葡萄、黄瓜、凉粉、西红柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不洁瓜果可引起菌痢发生。带菌的厨师和用痢疾杆菌污染的食品做凉拌冷食等 ,常可引起菌痢暴发。水型传播 :痢疾杆菌污染水源可引起暴发流行。若病人与带菌者的粪便处理不当 ,水源又保护不好 ,导致天然水、井水、自来水被粪便污染 ,但又未经消毒饮用 ,常会引起菌痢暴发。日常生活接触型传播 :主要通过污染的手而传播 ,这种生活接触是非流行季节中散发病例的主要传播途径。如桌椅、玩具、门把手、公共汽车扶手等 ,均可被痢疾杆菌污染 ,若用手接触上述污染品后 ,即可带菌 ,如果马上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的习惯 ,就会把细菌送入口中而致病。苍蝇传播 :苍蝇有粪、食兼食的习性 ,极易造成食物污染 ,不少地区观察到痢疾的流行与苍蝇消长期一致。三、总结孩子是祖国的希望，每位父母、老师都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见疾病的基本知识以及防治措施，希望同学们树立“健康第一”的意识，做到早发现、早治疗，有了健康的身体和乐观的生活态度，才能成为祖国的栋梁之才。当堂检测1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。2、一般流行性感冒主要是经（ ）传播的，但亦可由直接接触病者而传染。3、流感的潜伏期大约（ ）天。4、痢疾是一种常见的以（ ）为主的肠道传染病。5、痢疾的预防要点是切断（ ）。6、流感应以（ ）为主，注意适宜的（ ），常参加（ ）。7、痢疾的传播途径有（ ）（ ）（ ）（ ）。板书设计：常见疾病的防治一、流感的定义 预防措施二、痢疾的定义 预防措施第四课 受到敲诈勒索怎么办教学目的：1.通过本次教学，让学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我保护能2.了解应对敲诈、恐吓性侵害的一般方法，增强学生自我保护意识，逐步提高学生的素质和能力。培养学生在紧急情况下处理问题的能力，教学重点：树立防范意识，提高自我保护能力。教学难点：让每个学生树立防范意识。教具准备：教学形式：谈话讨论教学过程：一、导入：同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到小学生遭受不法分子敲诈勒索事件的发生。同学们，如果你受到敲诈勒索该怎么办呢？今天，我们一起走进受到敲诈勒索怎么办课堂二、新授1、听老师讲故事：案例一：2月25日上午10时许，家住南海的事主王某在家中的座机电话接到自称是福建省福州电信部门工作人员的来电，称事主拖欠国际长途电话费2900多元，还称事主身份资料已泄密需要报警。接着事主又接到一名自称是福州“警察”的男子来电，称事主已开通了多张银行卡为贩毒人员洗钱，需要将其所有的储蓄情况告诉“经管局”协助调查。后事主被一自称是“经管局”的女子通过电话操纵，以财产保护为名，用银行转账方式诈骗61.4万元。你们从这个案例中得到哪些启示？如果你遇到此情况怎么做？分组讨论，交流 汇报 不要恐慌 立即向公安机关报案案例二：7月29日下午，徐先生开车路过衙前镇南庄王村的一个超市。因为当时超市门口人很多，他特意放慢了车速。这时，一个毛头小伙子从徐先生车子右侧经过。“看了一眼，就感觉这人很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在钱江农场看到的一起车祸，当时正是这个人被车撞了，有一帮人起哄帮他讨赔偿费，司机无奈赔钱了事。正想着，这个毛头小伙就一头撞到了徐先生车子的副驾驶室观后镜上。“我当时一直盯着他，看着他故意撞到我车上，而且我的车子当时几乎是停着不动的。”徐先生立马顿悟，这肯定是一个交通碰瓷老手。果然，附近一个男子很快跳了出来：“喂，你撞人了，出来看一下”循着声音看去，徐先生车前站着几个男子，徐先生急忙下了车，还没等他说话，一个男子抓住徐先生的衣领喊：“喂，你撞人了，去医院吧！要不你给钱。”徐先生一看他们人多势众，自己不是他们的对手，无奈按他们的要求给了1000元钱，徐先生才脱离了现场。讨论，交流 汇报：如果你是徐先生你会这样做吗？师：同学们的办法可真多。一般的说，敲诈勒索的犯罪分子并不可怕，他们不敢危害被敲诈人的生命安全，而主要目的是湖区钱财。因此，我们强一份，犯罪分子就软一份。我们只要敢于斗争并取得公安人员的帮助，侵害是可以避免的。2、怎样防止绑架勒索讨论交流汇报（不和陌生人接触 不接受陌生人的馈赠 上下学按时按点。不在外面玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小结：应对绑架勒索的方法（一）、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发现地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。（二）、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。（三）、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。（四）、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊”引来旁观者,伺机脱身。（六）、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。（七）、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。（八）、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。当堂检测测试卷一填空1.应对敲诈勒索首先要做到（ ），然后（ ）。2.敲诈勒索的一般方式（ ），( ).二问答1.什么是绑架2.怎样防止绑架勒索？板书设计受到敲诈勒索怎么办敲诈勒索：敢于斗争 争取公安民警的帮助绑架勒索：反抗法 感召法 周旋法耍赖法 呼叫法 认亲法放线法 抛物法第五课 各类突发暴力危险的处理教学目的：1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离各类突发暴力。2、此次活动通过不同形式的开展，让学生充分认识到生命的珍贵和重要性；3、学会如何避免伤害事件的发生；学会了用什么方法保护自己。教学重点：了解和积极预防在生活中可能发生的突发暴力的危险，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。教学难点：学会正确应对突发暴力的基本技能，提高安全意识。教具准备：图片、课件、视频资料等教学形式：实际体验、影片欣赏、角色扮演等教学过程：（一）激情导入、初步明理1、师：有一个摄影小记者，拍了一组照片，老师把它们带来了（出示课件），他想问问在座的同学，你们想对照片中的小朋友说些什么？师：图片看完了，能谈谈你们的感受和做法吗？生：自由发言。2、师：是啊，在我们的日常生活中，总有一些不法分子为了某种目的，会把我们中小学生作为他们的侵害对象。通过上述课件，同学们明白了如果自己真的被歹徒盯上了应该如何应对，但你们一定要切记：不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是运用智慧，随机应变。总之，不论是遇到什么样的危险情况，首先不要害怕，要保持镇静，其实坏人做坏事的时候是很心虚的，他们也很害怕的。所以我们要先保护好自己，利用一切可利用的机会与坏人进行智斗。当然不要碰到这些危险最好，所以平时在路上行走时，尽量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又贵重的东西或钱财时，不要想外宣扬，以免被坏人盯上。设计意图：让儿童从自己的实际情况出发，用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究问题,这是新课程理念之一。本着这一理念，借助文本案例与各自生活实际组织教学，让学生真真切切地感受到“危险无处不在，稍不留神就会发生意外”。发生在自己身上或身边的故事永远是最好的教材。这样，学生就更乐于参与下面的教学活动，提高了学习的主动性，教学也更具有针对性。（二）辨析深化、指导实践师：现实生活中，我们应该怎样避免这些事故？如果真的遇到危险，我们又该怎么办呢？配以音乐道具等组织学生表演节目。（上学路上被歹徒盯上、发现家里有贼、家庭暴力）设计意图：教学源于生活，又高于生活。为促进儿童发展，教师没有将教学内容仅停留在学生已有的生活经验上，而是与本地区、本人的实际情况有机结合，使课程内容更丰富，学生的生活经验多元，突现了“教”为“学”服务的意识。（三）回归生活，指导行为师：同学们，下面和老师看一段视频资料。师：看来这些突发暴力危险真的十分可怕，危险无处不在，我们怎样避免身边危险的发生？一旦遇到危险又该怎么做呢？打开课本翻到20页，根据书上的图片和自己的调查表来谈谈。同桌互议后全班交流。（四）安全常识知多少（当堂测试）师：现在我们来进行“小学生安全常识”和“生活经验知多少”测试，看看同学们掌握的情况。当堂测试：1、遇到拦路抢劫歹徒时，我们应该记下歹徒的哪些特征？A、相貌 B、身高C、衣着D、逃离得方向2、遇到精神不正常的人时，我们应该怎么办？A、尽快远离、躲避B、不要逃围观C、不要挑逗、取笑、戏弄D、不要刺激他们3、发现家里进贼了我们要怎么办？4、发现被歹徒盯上时怎么办？5、结合今天所学的知识，谈一谈在日常生活中你有哪些好的经验，以供同学们借鉴，好不好?师：同学们知道的生活经验可真多呀！假如以后你们发现或知道了其他小经验也可以继续搜集、粘贴好吗？（五）总结全课，提高认识师：同学们，在日常生活中，我们每个人都要有很强的安全意识，遇到危险沉着冷静，及时报警，想尽一切办法自护自救，这样才能健康成长。自我保护最重要，安全常识记心窝，常和安全手拉手，生活才会有快乐。（出示课件）设计意图：学生品德与习惯的形成，不能只依靠知识的灌输和道德的说教来实现，教师再精彩的讲授，也不能直接转化为学生品德与社会性发展的结果，而必须通过学生自身与外界的相互作用来建构。在儿童与各种因素（社会活动、家庭生活等）的交互作用过程中，他们就丰富了自己的生活经验和情感体验，获得了新知，提高了能力。教者就是鉴于这种认识，再次借助文本与调查表来谈如何避免这些险情的发生，而不是空洞的说教，这样“导行”就导得很实在，学生也通过自身的感受，自觉提高了安全意识。一首琅琅上口的安全歌，既概括了本课所学之精华，又易于背诵记忆，对今后乃至一生都有用。师：同学们切记：要珍爱生命，不管何时何地，安全第一，让各类突发暴力危险从我们身边走开！（补齐课题、齐读课题）师：40分钟的课总是那么短暂，可安全的话题还有很多很多，老师给你们两本安全防范手册希望大家利用晨会、班会课继续延伸下去，增强安全意识，提高防护能力。板书设计：第五课 各类突发暴力危险的处理一、 被歹徒盯上怎么办？二、 如何防范精神病患者的伤害 运用智慧，随机应变。三、 夜间醒来发现家里有贼怎么办？四、 如何对待家庭暴力？第六课 如何预防食物中毒教学目的:1、教育学生认识什么是食物中毒。2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。教学重点:教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害,教学难点:使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何预防食物中毒。教具准备：1、课件、教学图片 多媒体视频影片2、发芽的马铃薯 变质的食品（面包、牛奶等）小卖店的三无小食品。教学形式：新授教学过程：一、 导入：（一）夏天到了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒。下面我们先来看一组相关实例：出示课件：（点击课件2）（二）谈话：哦，没想到食物中毒这么厉害，尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢？一旦出现这种情况，我们该怎么做？这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问题，大家想不想啊？（三）、1、实验：好，现在，老师交给大家一个任务，同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上，仔细观察有什么东西？看看哪位观察得比较细心，看出什么东西，能当上一个“小检验专家”。2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。二、学习新课。1、组织观看有关食物中毒的视频影片。2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当补充并出示课件。看看哪位同学是小灵通！（多让学生发表意见）现在大家来评一评，哪位同学说最好。评出一位同学奖励小灵通帽。（1）食物中毒按其原因分为几类？（点击课件3）（2）说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒？（点击课件4）（3）食物中毒的主要症状？（点击课件5）恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等（4）食物中毒的原因是什么？（点击课件6）（5）食物中毒后的急救办法？(a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。(b)导泻。如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。(6)生活中如何预防食物中毒？（点击课件7）（7）结合实际说一说预防食物中毒应做到什么？（点击课件8）三、课堂小结：为了预防食物中毒，我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生。四、课堂测试：1、因吃了发芽的马铃薯食物中毒属于（）A 有毒植物食物中毒 B 化学性食物中毒 C 细菌性食物中毒2、细菌性食物中毒短时间出现哪些症状（ ）A 恶心、呕吐、腹泻 B 严重者出现脱水、并导致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困难，出现生命危险，若抢救不及时会导致死亡。3、吃腐烂变质的食品不会食物中毒对不对（ ）A 对 B 不对4、不在卫生条件不好的摊点、小吃店、小餐馆进食能预防食物中毒？（ ）A 能 B 不能结束语：同学们今天我们一起学习了有关食物中毒方面的知识，老师相信同学们一定会落实到行动上，积极预防食物中毒。同学们，再见！板书设计：六 如何预防食物中毒细菌性食物中毒有毒动、植物食物中毒化学性食物中毒第七课 外出怎样防小偷教学目标：1使学生掌握外出怎样防小偷的方法，提高自我保护的意识与能力。2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。教学重、难点：使学生掌握外出怎样防小偷的方法。教具准备：课件教学形式：学生讨论、交流与读书相结合。教学过程：导入新课：同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？教师讲29页大胆小偷趁“撞”打劫的实例。新授：（一）讨论交流外出怎样防小偷这一个个真实的事例，提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内讨论一下。学生小组讨论。全班交流：（1）钱包放安全稳妥：背包链要拉好。师：因为很多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。车筐放包绕两圈，停车注意照看包。师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。（2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。（3）儿童外出不要携带太多现金。4、阅读书中相关内容。（二）了解小偷的特点，学会识别。1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？（出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤的办法乘机偷走钱物。）如果你发现了小偷怎么办？（出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及周围群众的帮助。但在制止前，要看清情况，保护好自己，以防被小偷伤害。）同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。学生看课件图八、九，再读一读32页的 “小小”偷.（三）被偷之后怎么办：如果我们真的不小心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。课堂小结：虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法，但是我们外出时也时时提防，处处留意，不要掉以轻心，随时随地保护好自己的钱款、物品，安全出行。当堂检测：1、行走时，要注意 。2、骑车时，车筐放包要 。3、在商场购物或付款时，背包不要放在 。板书设计外出怎样防小偷背包链要拉好。出行钱包放安全稳妥 车筐放包绕两圈停车注意照看包。人多地方不要将包放一旁。儿童外出不要携带太多现金。第八课 小心上网成瘾教学目标：（1）了解什么是上网成瘾，及其危害。（2）树立网络安全意识，懂得怎样预防上网成瘾，养成良好的上网习惯。教学重点：（1）树立预防上网成瘾的意识。（2）掌握网络安全的基本自我保护方法。教学难点：掌握预防上网成瘾的具体做法。教学准备：小学生上网成瘾的相关信息、录像。教学过程：（一）、导入：随着现代网络技术的发展，网络已渗透到了现代人生活的方方面面。同时，网络的普及也改变着人们，特别是青少年。据统计，在中国有250多万青少年陷入到网络的成瘾中，不能自拔，严重危害了青少年的身心健康。什么是是上网成瘾呢？（二）、阅读课本上的实例及补充资料。刘磊今年15岁，是一名初三学生，以前在学校表现很优秀，还是课代表，深得老师的喜爱和赏识，家里也曾对他寄予了很高的期望。可是自从上学期开始上网玩游戏以来，他好像变了一个人：上课不好好听讲，下课不写作业，逃学，说谎，顶撞老师。妈妈的眼泪、爸爸的管教、爷爷奶奶苦口婆心的劝说，他都无动于衷，只是冷漠地对抗。原本买电脑是为了帮助刘磊学习，可是没想到电脑使他的家庭陷入了灾难。为了不让刘磊继续上网，父亲将电脑搬走。没想到他把上网的地点转移到了网吧，没有钱，就不吃早餐，饿着肚子省钱上网。父母每天轮流送他上学，可是他从学校逃学出来，又一头钻进网吧。多少个白天和夜晚，刘磊的父母去一家家网吧寻找他。每次走进网吧，看到电脑前一张张和自己儿子相似的稚嫩面孔，焦急的同时，他们不禁发出疑问究竟是什么东西的吸引，让孩子们陷得这么深！1、说一说读后的感受。2、讨论：什么是上网成瘾。3、小结：上网成瘾的表现：不断增加上网时间；下线后继续想象上网情形；无法控制上网冲动；长时间迷恋上网；对家人隐瞒；上网后后悔，但忍不住还要上。（三）情境实践：为什么会上网成瘾呢？1、录像播放：暑假上网成瘾。2、结合实际说一说上网成瘾的危害。（荒废学业、危害身体、加重家庭经济负担、对其他学生造成不良影响等。）3、结合生活实践说一说你身边的上网成瘾的现象。4、趣味答题：【任务】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？3、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法？（四）交流讨论1、怎样预防上网成瘾呢？（1）不把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪的工具。（2）上网前先定目标。（3）上网前限定时间。（五）当堂测试：1、选择题：上网成瘾的表现：下线后继续想象上网情形.无法控制上网冲动.对家人或亲友隐瞒.将上网放在重要地位.上网后悔但忍不住要上网.2、填空：上网成瘾的危害：3、问答题：怎样预防上网成瘾？（六）课外阅读与拓展什么样的人容易上网成瘾？板书设计：第八课 小心上网成瘾荒废学业危害身体加重家庭经济负担不借网 上网前 上网前逃避现实 选定目标 设定时间第九课 网络游戏的是与非【教学目标】1知识目标a、知道文明上网和节制上网的重要性，了解相关网络法律和法规。b、深刻认识网络游戏对中学生身心健康的影响。2.技能目标提高学生的网络道德素养。3情感目标a、激发学生从内心里认同沉溺于网络游戏的危害。知道一些网络陷阱。从而能自觉的做到文明上网，节制上网。b、了解相关的网络法规，能自觉维护网络安全。【教学重点】让学生深刻认识网络游戏给中小学生带来的危害，从而正确对待网络游戏，健康游戏，快乐成长。【教学难点】戒掉网瘾。【教具准备】多媒体课件、视频等。【教学过程】一、 引入主题：网络游戏1、谈话导入，引出话题。师：同学们，随着社会的发展，电脑进入千家万户；网络进入了千家万户。像刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便，同时网络上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们。其实呀，不仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题，也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况。网络游戏正越来越多的被同学们喜欢，它也越来越多地影响着我们的生活，呆会老师就要和大家聊聊网络游戏与我们之间的话题，有没有兴趣继续和老师聊天呢？那我们首先了解，什么是网络游戏呢？2、课件出示“网络游戏的定义”。3、谈自己喜欢的游戏，激发兴趣。师：我知道你们当中很多人都喜欢玩网络游戏，而且不乏高手。当然也有很多同学没有玩过网络游戏，那么知道的同学，你能不能向大家介绍介绍你玩过的游戏？玩到第几级了？和大家分享下你的游戏心得。（学生自由发言）师：这么多啊，有很多都是老师不知道的呢。师：能不能告诉老师，你们为什么会喜欢玩网络游戏呢？是什么这么吸引你？二、 网络游戏，利大于弊还是弊大于利1、用课件展现一个中学生的游戏经历，引出今天的课题。（情节简介：某高校有一大学生做了这样一张作息时间表：13：00，起床，吃午饭；14：00去网吧玩网络游戏；17：00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来游戏，并开始拒绝参加同学聚会等活动。大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入深深地焦虑之中。）2、谈感想。师：看了这个故事后你有什么感想？师引：那我们现在就来讨论一下：网络游戏，是利大于弊，还是弊大于利。每一个同学都可以发表意见。你们可别以为老师肯定是站在弊大于利的立场，要对你们进行说教了。其实，老师并不绝对认为玩游戏不好，“存在即是合理”，这么多人喜欢网络游戏，肯定有它的优点。老师只是想听听你们真实的想法。3、学生辩论。4、教师总结：同学们都回答得很好，其实，好的网络游戏能够锻炼孩子各方面的智慧和能力，适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力，让身心获得放松。玩游戏不是什么坏事错事，是求知欲的一个体现，是我们探索世界的一种方式。但大多数同学却同意网络游戏弊大于利的观点。看来网络游戏带来的危害远远大于同学们开头所说的好处，它不仅影响学习、影响健康，造成心理上的扭曲，甚至还会让我们付出生命。它的危害我们不能轻视。下面我们观看一段视频，进一步了解网络游戏的危害。三、感受网络游戏带来的不良影响。1、 观看视频“网瘾青年杀人抢劫”同学们，这个录像当中，你觉得这个青年为了200元钱杀人，值得吗？是什么驱使他抢劫杀人的？2、观看视频“网游高手小飞和小军”（1）师：同学们，你有什么话想说？（3）师引：这些迷恋网络游戏的青少年，就像含苞欲放的花朵，还没开放却过早的凋零了，这都是网络游戏害了他啊。2、到底网络游戏有哪些危害呢？老师要考考大家。（1）学生讨论后自由发言。教师出示课件进行总结。（2）请同学们读读38-40页的相关内容。并看看专家给我们了哪些提示。（3）教师补充相关材料。（见补充资料）（4）读后学生谈感受。3、了解40页的“相关政策”四、分组教学，畅谈我们与网络游戏。1、全班分成六组，每组选择其中两个题目进行讨论（1）、你觉得玩游戏对你的成长有影响吗？有哪些影响？你采取过哪些措施？（2）、你的家长反对你玩游戏么？他们是怎么做的？你希望他们怎么样？（3）、你在接触网络以前是怎样认识和接触朋友的？现在呢？更喜欢哪一种呢？为什么？（4）、许多人都认为网络导致孩子们思想品德下滑，学习落后，你认为呢？你身边的这种例子多么？你自己呢？（5）、为什么有的青少年不受影响，有的则误入歧途，你怎么看？（6）、你的家长对此采取过哪些行为呢？你的意见和建议呢？2、谈谈面对网络游戏你今后该怎么做。3、教师小结（在老师看来，一个人应当具备四种素质：（1）出众的才华；（2）高尚的品德；（3）成功的事业。而这些，是不可能通过网络或者网络游戏来实现的。我们可能很享受网络游戏带给我们的快感，但是网络毕竟只是网络，它代替不了现实，回到现实生活中，你还是要学习、写作业，所以，我们应该把网络游戏当作生活的调剂品。有空的时候，老师更希望你们能多参与到生活游戏当中，去外面多走走，多看看，交很多很多的朋友，和他们一起玩，一起学习。相信，你们会获得更多的东西。）五、总结升华，树立信心。师：希望同学们把握好网络在学习、生活中的角色，把网络当做一个工具，一对翅膀，让它帮助你更好成长，在人生的天空中上自由飞翔，去实现自己的人生价值；而不是一个脚镣，把自己捆绑在电脑前，沉溺于网络，浪费生命。补充资料：例子一：天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后，从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。因为它要追求游戏当中所说的最高境界。今年2月，北京顺义一名少年在网吧长时间玩网络游戏后猝死。据中央电视台最近一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其45岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死。网瘾专家陶宏开：沉迷网游3年智商将下降10%。（危害身心健康）。例子二：话说四川南充有一个考霸叫张非，此人非常了得，最近几年他三次参加高考，一次考上北大，一次考上清华，却又很快被退学了，为什么呢？因为他沉迷于网络游戏不能自拔，大多数时间都消耗在了电脑游戏上，他很少去上课，也很少看书学习，入学后不久就成为成绩最差的学生，第一个学期18门课，7门不合格，最低的一门只考了5分。（影响学业和前途）。例子三：41页的阅读拓展：离家出走的中学生测试题网络游戏有哪些危害？浪费时间；浪费金钱，引发犯罪；危害身心健康；人格异化；心理障碍。板书设计网络游戏的是与非浪费时间浪费金钱引发犯罪 健康游戏危害危害健康 快乐成长人格异化。心理障碍。第十课 不要与宠物过分“亲密”教案【教学目的】1、知道宠物会传染多种类型疾病，提高学生的防范意识。2、懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。3、了解识别疯狗和饲养宠物的知识。4、培养学生获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与的意识及认真负责的科学态度。【教学重难点】1 、知道宠物会传染多种类型疾病。2、明白与小动物不能亲密接触。【教学难点】懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。【教具准备】多媒体课件、搜集与宠物接触的资料、表演用道具。【教学形式】多媒体教室学生边观看课件边学习，教师相机引导学生掌握知识。多处采用合作学习和小组讨论的形式，并设计了“表演”的环节，让学生亲身体验获得知识。【教学过程】一、组织教学出示宠物视频这些小动物可爱吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？这些同学和小动物成为好朋友，可是你知道吗?这些宠物虽然给你和家人带来许多快乐，但是，他们会传播多种疾病有时还会伤人，危害人们的健康。二、导入出示课件（配乐小故事）（十岁的小强自己在家里养了很多宠物，有蜘蛛、小鸡、龟、鱼、小老鼠、鸟、蟒蛇和蝎子，其中很多动物身体中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛进食时，小强的右手无名指被咬伤。在家人的陪同下，小强立即被送往医院。医生立即对小强的伤口进行了处理。经医生介绍，咬伤小强的大蜘蛛是一种捕鸟蛛，有剧毒，幸亏小强中毒后及时送到医院，否则后果不堪设想。）三、宠物疾病知多少养了许多小动物的小强幸亏及时送到医院，不然的话后果不堪设想。同学们此时一定很好奇,这些可爱的小动物到底会给人类带来什么样的疾病呢?谁知道?你能将给同学们听听吗?(同学们根据已有知识和实际情况回答，鼓励举事例)同学们知道的可真不少,老师这里有些资料请同学们共同了解.(课件动物会传染给我们哪些疾病)（有资料表明，猫至少能传染15种疾病，弓形虫病是其中一种。被猫抓伤会得猫抓热，猫也可以传染狂犬病。猫传染病已被列入22世纪四大瘟疫之一。鹦鹉鸽子鸭以及其他禽类可以传染鹦鹉热，感染后能引起高热、寒战、头痛、咳嗽等症状。鸟类还会传染过敏性性疾病。前几年流行的禽流感也是拜禽类所赐。据国外相关资料反映，目前已经发现多种人鱼共通的疾病，包括裂头绦虫病、肝吸虫、肺吸虫、肠炎弧菌、霍乱弧菌等。一些观赏鱼身上带有与结核菌类似的致病菌，并且鱼类的排泄物也含有病菌，会造成水肿、疱肿。其中有些严重的还可能危及人的生命.）从同学们惊讶的眼神中可以看出原来宠物传染给我们的疾病让我们触目惊心.可是有的同学会想,“我那些可爱的小动物阿.难道我要把你们丢弃吗？真是舍不得呀。”其实只要与小动物正确接触，完全可以继续拥有他。四、不能这样做与同学们接触最多的是什么动物？（狗）与狗相处时我们应该注意什么呢？（小组讨论回答）从同学们的回答中，我总结了以下几点（出示课件）（1、不要过度亲密。人狗有别，由于过度亲密感染上动物携带的病毒，付出的代价就太大了。 2、不能激怒它们。狗在饥饿或吃东西时，要避免挑逗，因为这时候它们情绪不稳定最具攻击性。 3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗时，不要害怕，不要猛跑或尖叫否则会让狗感到害怕，反而被狗追击。一般站着不动，狗就会自动走开。）同学们知道了这些知识后，与小狗狗接触老师就放心多了。五、狗咬伤的处理办法可是无论怎样预防，万一被狗咬伤怎么办呢？（生答）师，究竟怎样科学合理的处理伤口呢？（将被狗咬伤的处理办法用课件演示）（1、应立即用肥皂水和大量清水反复冲洗伤口，也可用醋冲洗。2狗咬伤的伤口一般是外面小、里面深，一次在冲洗适应尽可能吧伤口扩大,并用力挤压周围软组织，设法把伤口上沾留的狗的唾液洗干净。3若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。）谁能到前面表演被狗咬伤后的情景。（分组表演,进行比赛，分别评出最佳救护组和最佳表演奖）六、知识问答刚才同学们提到了狂犬病，你对狂犬病了解多少呢？（生说）师再出示课件。狂犬病如此可怕，我们怎样识别疯狗呢？下面我们一起来观看怎样识别疯狗？（课件）(疯动物早期的主要表现是性情明显改变，如忧虑或害怕，并有神经过敏。有的病兽表现出对主人异常友好，摇尾乞怜，但在轻微的刺激下就会咬人，主动攻击人；有的离群独处，不与其他动物呆在一起，对主人变得无感情；有的出现怪食癖，如吃土、咬草、咬木头等。疯动物过了发病早期就进入兴奋期，表现为坐立不安，跑来跑去，咬叫无常。此时已不能辨认生人和熟人，而表现出攻击人的疯狂状态，很多人就是这时被咬伤的。随后病狗耷拉着尾巴，或尾巴夹于两腿之间，张着嘴，顺嘴流口水，吞咽困难，走起路来摇摇晃晃，全身毛竖起，病动物很快发生呼吸困难，全身衰竭而亡。)你们知道怎样识别疯狗了吗？谁能说说看?通过这节课的学习，我相信同学们一定知道不要与宠物过分“亲密”，那我们究竟如何正确饲养宠物呢？下面我们共同听听李博士是怎样说的。（出示课件）李博士讲座 ：应该让宠物呆在家里，而不是放养，任其在外游荡。应该给宠物吃热的事物或者成品宠物粮，不让他们在外捕食，免得因为吃了感染的事物把病菌带回家。养宠物的家庭比普通的家庭更要注意日常卫生，经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗澡。宠物的饭碗应该同家中其他器具分隔开。定期为宠物清洗睡觉的垫子，尤其不要同床而睡。不要让宠物舔身体部位，尤其不要舔脸。注意宠物是否有生病现象，如果有应该立即医治。经常给宠物洗澡，不放心的话可以带宠物去宠物医院做抽血检查。购买宠物尽量不要选择宠物商店的宠物，因为宠物商店的宠物或者来源于不同的家庭或者来自于不同的地方，健康状况不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年龄都比较小，不健康的宠物很容易传染疾病，买宠物要到宠物市场去买，要先带它去宠物医院做身体检查，健康的情况下，在与它玩耍。更要注意不要和宠物过分亲密，最好保持一定距离。)七、课堂小结听了李博士的话我们大家一定受益匪浅, 谁能用一句话概括怎样饲养宠物呢？（师引导，不要与宠物过分“亲密”）