高等教育学专业硕士研究生培养方案

高等教育学专业硕士研究生培养方案1、 培养目标本专业培养德智体全面开展的、适应未来经济社会开展需要的高等教育研究与管理领域的高级专门人才，具体要：1、 较好地掌握马克思主义根本原理，坚持党的根本路线，热爱祖国和人民，遵纪守法，具有良好的道德品质和敬业精神。2、系统掌握高等教育学科领域的专门知识，奠定扎实的理论功底，树立严谨治学做事的态度和作风；熟悉本学科国外研究的历史、现状和开展趋势；熟练掌握一门外国语；具有较强的从事高等教育学科的教学、科研和高等教育管理能力。3、具有安康的体魄和心灵。2、 研究方向1、高等教育与社会开展2、高等教育经济与管理3、高校党建与思想教育4、高校人力资源管理5、国际高等教育比拟研究三、学习年限与学分学习年限一般为2-3年，总学分为36学分，其中公共学位课程学分为11学分；专业学位课程15学分；限定选修课程2学分；任意选修课程6学分；教学实践与管理实践2学分。四、课程设置（一）学位课程课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师马列经典著作选读教育学5431王坤庆科学社会主义理论与实践3621理论课部外国语含专业外语24061-2外语系高等教育学5431董泽芳等高等教育管理学5432彬等西方高等教育原著选读5431彬等高等教育历史与现实的国际比拟5432欧华等高等教育研究方法5432董泽芳等（二）指定选修课程根据研究方向设置课程编R课程名称学时学分开课学期任课教师高等教育与社会开展专题研究3633董泽芳等高校人力开发与管理专题研究3623翟天山等高校党建与思想教育专题研究3623吴晋生等高等教育经济与管理专题研究3623彬等国际高教改革与开展专题研究3623欧华等.word.z（三）任意选修课（指定选修课可作为非本研究方向学生任意选修课）课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师教育管理原理5431绵涛等现代管理学5431立荣等教育经济学5432先佐等公共行政学5432立荣等管理思想史5433筱红等政治学原理3623尤光富等政府法制研究4523锐敏等政府经济学3624石丹林等高等学校学生德育研究3624翟天山等高等学校校情研究3624湛虹等高校学术组织开展与改革研究3624彬等五、教学与管理实践研究生得参加教学实践或管理实践。参加教学实践者由指导教师安排课程及教学容，时间在第3、4学期，成绩合格者，计算2学分。参加管理实践者，可安排在本校及本院部门进展实际管理锻炼。时间地点由导师决定。成绩合格者由见习单位鉴定，计算2学分。六、调查研究调查研究是本专业研究生理论联系实际的重要途径，安排在第4、5学期进展，累计时间为4周。调查研究开场前必须导师指导下拟订方案，完毕时应该撰写调查报告，由导师评定成绩。调查研究的形式可以是实地调查、收集资料、参加学术会议等。7、 科学研究与硕士论文1、 本专业研究生在学期间应至少完成6篇课程论文，2篇学年论文，其中应该至少有4篇论文在专业公开刊物上发表。2、 本专业研究生至迟应该在第4学期末确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作方案。3、 本专业硕士研究生学位论文选题及学术水平的要求为： 论文选题应该有较论价值和实践意义。 必须掌握本论文所涉及的问题的国外研究动态，注重理论联系实际，具有一定创造性有新见解。 论文构造合理、层次清楚、观点正确、论据充实、逻辑严密、语言精练、引文规。8、 培养方式与方法本专业研究生的培养主要采取理论学习、实践训练和科学研究相结合，指导教师个人指导与导师组集体培养相结合的方式进展，充分发挥学生的主动性和教师的主导作用；指导教师必须因材施教、言传身教，夯实学生专业理论根底，注重培养学生的人文精神、科学态度以及独立科研和工作的能力，鼓励学生锐意创新、不断进取。9、 其它1、 凡以同等学历或跨学科录取的研究生，必须补修大学本科主干课程至少3门，并且考试必须与本科生同堂同卷。不计学分。2、 本专业硕士研究生必须认真阅读“本专业研究生必读书目所规定的书籍，并做好笔记。导师必须定期检查研究生的读书笔记，并根据其笔记评定成绩。3、 本专业硕士研究生在学期间，必须至少参加4次学术活动学术讲座、学术报告会、学术会议等，并将有关情况记入?华中师大学研究生参加学术活动登记表?，学业完毕前，由导师对其进展考评。4、 凡本培养方案规定的学习工程均必须进展考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按?华中师大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定?执行。5、 每位硕士研究生须根据本专业培养方案，在导师指导下，结合本人实际，在入学后三个月，制订出个人培养学习方案经导师和专业指导组组长审定后，报学院和研究生处备案。6、 本专业硕士生培养方案和个人培养方案完成与否，是审定本专业研究生能否毕业和授予学位的根本依据。高等教育学专业硕士生课程简介课程编号：课程名称：高等教育学总学时：54学分：3开课学期：1开课单位：管理学院任课教师：董泽芳等容提要：1、高等教育总论，研究高等教育的概念、特点、职能及其与社会和人的开展的关系等；2、高等教育思想论，研究历史上和现实中有代表性的高等教育思想流派；3、高等教育制度论，研究高等教育的宏观构造与微观构造及现代高等教育制度的特征；4、高等教育学科论，讨论高等教育学科开展的历史、现状与趋势，高等教育的研究式等。教材及主要参考书：教材：1、王伟廉：?高等教育学?，教育2001年版。2、懋元：?多学科的高等教育研究?教育2000年版。主要参考书：1、懋元：?高等教育学讲座?人民教育1993年版。2、懋元、王伟廉：?高等教育学?教育1995年版。3、学飞：?美国、德国、法国、日本当代高等教育思想研究?教育出版社1998年版。4、美伯顿克拉克主编，王承绪等译：？高等教育新论一一多学科研究？浙江教育2001年版。5、懋元等：？新编高等教育学？师大学1996年版。教学方式：讲授、自学和讨论预修课程：教育学课程编号：课程名称：西方高等教育名著选读总学时：54学分：3开课学期：1开课单位：管理学院任课教师：彬等容提要：本课程选择假设干西方高等教育名家如纽曼、阿什比、弗莱克斯纳、赫钦斯、雅斯贝尔斯、伯顿克拉克、德里克伯克、克拉克克尔、阿特巴赫、布鲁贝克、马丁特罗等名著进展研读和讨论。教材及主要参考书：1、 英阿什比：？科技兴旺时代的大学教育？人民教育1983年版。2、 德雅斯贝尔斯：？什么是教育？三联书店1991版。3、美克拉克克尔1993：？大学的功用？教育1993年版。4、英约翰亨利纽曼：？大学的理想？教育2001年版。5、美伯顿克拉克：？研究生教育的科学研究根底徵育2001年版。6、美克拉克克尔：？高等教育不能回避历史？教育2001年版。7、 美赫钦斯：？美国高等教育？教育2001年版。8、 美伯克：？走出象牙塔现代大学的社会责任？教育2001年版。9、 美弗莱克斯纳：？现代大学论？教育2001年版。10、克拉克：？探究的场所现代大学的科研和研究生教育？教育2001年版。11、美约翰S布鲁贝克著：？高等教育哲学？教育2001年版。教学方式：自学、导读与讨论、读书笔记课程编号：课程名称：高等教育管理学总学时：54学分：3开课学期：2开课单位：管理学院任课教师：彬等容概要：高等教育管理概论、战略规划论、组织开展论、行为规论、投资筹资论、学校经营论、改革创新论。教材及主要参考书：教材：1、伯顿克拉克：？高等教育系统一一学术组织的跨国研究？大学1994年版。2、启和：？高等教育管理学？华中理工大学2000年版。主要参考书：1、薛天祥：？高等教育管理学？华中师大学1997年版2、新平：？教育组织式论？教育2001年版。3、彬：？知识经济与大学办学模式改革研究？华中师大学2002年版。4、竹立家等编译：？国外组织理论精选？中共中央党校1997年版。5、Angiello,R.S.(1997),OrganizationTheoriesandGovernanceinHigherEducation:AnAnalysisoftheLeratuiUMI.6、Baldridge,J.V.(1971b),PowerandConflictintheUniversity:ResearchintheSociologyofplexOrganizationNewYork:JohnWiley&Sons.7、 Scott,W.R.(1994),Organizations:Rational,Natural,andOpensystemrsedition,Prentice-Hall,Inc教学方式：讲授、自学、研讨与课程论文预修课程：管理学原理、管理思想史、教育管理原理课程编号：课程名称：高等教育研究方法总学时：54学分：3开课学期：2开课单位：管理学院任课教师：董泽芳等容概要：高等教育研究的性质与特征；高等教育研究课题的论证与设计；研究资料的获得、整理与分析；成果的表达与发表；高等教育元研究与学术伦理。教材与主要参考书：教材：美威廉维尔斯曼：？教育研究方法导论？教育科学1997年版。主要参考书：1、伟达：？现代社会研究方法？复旦大学2001年版。2、小微、卫华：？教育研究的理论与方法？教育1994年版。3、向明：？质的研究在社会科学研究中的运用？教育科学2000年版。4、加大卫史密斯：？全球化与后现代教育学徵育科学2000年版。5、斯特弗、盖尔：？教育中的建构主义？华东师大学2002年版。教学方式：讲授、自学、讨论和实践预修课程：教育统计与测量、教育科学研究方法课程编号：课程名称：高等教育的历史与现实比拟总学时：54学分：3开课学期：2开课单位：管理学院任课教师：欧华等容概要：比拟研究式及其优长和缺憾；中外高等教育的历史演进历程与比拟；国际高等教育开展的现状与趋势；高等教育的国别比拟与专题比拟等。教材及主要参考书：教材：1、 阿特巴赫：?比拟高等教育：知识、大学与开展?人民教育2001年版。2、 于富增：?国际高等教育开展与改革比拟?师大学1999年版。3、 顾明远、薛理银：?比拟教育导论?人民教育1999年版。主要参考书：1、 汉清、骅：?比拟高等教育概论?人民教育1997年版。2、 符娟明、迟恩莲：?比拟高等教育教程?原子能1990年版。3、 王延芳：?美国高等教育史?教育1995年版。4、泰金：？英国的高等教育：历史现状？外语教育1995年版。5、国家教育开展与政策研究中心：?兴旺国家教育改革的动向与趋势1-6集?人民教育出版。教学方式：讲授与讨论预修课程：中外教育史比拟教育学课程编号：课程名称：高等教育与社会开展专题研究总学时：36学分：2开课学期：3开课单位：管理学院任课教师：董泽芳等容概要：高等教育与政治文明、高等教育与知识经济、高等教育与区域开展、高等教育与社会分层、高等教育与社会变迁、高等教育与社会的可持续开展、高等教育与传统文化的传承创新、高等教育与科学技术进步、高等教育与社会问题等。教材和主要参考书：教材：使用自编讲义主要参考书：1、 董泽芳、百福：?百川归海教育分流研究与国民教育分流意向调查?华中师大学1999年版。2、 吴康宁：?教育社会学?人民教育1998年版。3、 马凤岐：?教育政治学?人民教育2002年版。4、 齐振海：?未竟的浪潮现代科学技术革命与社会开展?师大学1996年版。5、 王国瑞、长久：?第四个中心科学技术与亚洲工业国?人民教育1997年版。6、 美库姆斯：?世界教育危机?人民教育2001年。教学方式：讨论、自学与讲授预修课程：教育社会学、教育经济学、高等教育学、高等教育管理学课程编号：课程名称：高等学校人力资源管理专题研究总学时：36学分：2开课学期：3开课单位：管理学院任课教师：翟天山等容概要：人力资源管理概论；高等学校人力资源战略与规划；学校工作分析与岗位设计；高等学校教师和管理人员继续教育与培训；高等学校人员工作绩效考核与评价；高等学校人员福利与薪酬管理、高等学校学科建立与学科带头人培养等。教材及主要参考书：1 、董泽芳：?人力资源开发与管理?华中师大学2000年版。2 、燕萍：?人力资源管理?大学2002年版。3 、一弛：?人力资源管理教程?大学1999年版。4、美加里德斯勒：？人力资源管理第6版？中国人民大学1999年版。教学方式：重点讲授、自学和讨论预修课程：人力资源管理；高等教育学；高等教育管理学课程编号：课程名称：高校党建与思想教育专题研究总学时：36学分：2开课学期：3开课单位：高等教育管理研究所任课教师：吴晋生等容概要：马克思主义党建理论；高等学校党的建立；思想政治教育根本原理；高等学校思想教育方法论；高等学校教师职工思想政治工作研究；大学生思想政治教育工作研究等。教材及主要参考书：1、邱伟光、耀灿：？思想政治教育学原理？高等教育1999年版。2、永廷：？思想政治教育方法论？高等教育1999年版。3、耀灿：？中国共产党思想政治工作史论？高等教育1999年版。4、罗国杰：？马克思主义思想政治教育理论根底？高等教育1999年版。教学方式：自学、重点讲授与讨论预修课程：高等教育学课程编号：课程名称：高等教育经济与管理专题研究总学时：36学分：2开课学期：3容概要：高等教育对经济开展的奉献；高等教育投资收益率；高等学校投入一产出分析、本钱一效益分析；高等学校筹资与财务管理；高等教育财政控制与本钱分担政策；高等教育管理前沿问题等。教材及主要参考书：1、？教育经济学国际百科全书第2版？高等教育2000年版。2、SarahE.Turner,EssaysontheEconomicsofHigherEducatiQoctoraldissertationintheUniversityofMichigan).3.Patel,I.G.(1994)：HigherEducationandEconomicDevelopmentinAngelaRansom(ed.)mprovingHigherEducationinDevelopingCountriesWashington：TheWorldBank.4、Peterson,M.W.(ed.)(1987)KeyResourcesonHigherEducationGovernance,Management,andLeadershjpJossey-BassPublishers.课程编号：课程名称：国际高教改革比拟专题研究总学时：36学分：2开课学期：3开课单位：管理学院任课教师：欧华等容概要：国际高等教育开展趋势；国际高等教育改革动态；国际高等教育改革比拟研究等。教材及主要参考书：根据国际高等教育改革和开展的动态由任课教师临时指定。教学方式：研讨预修课程：1 、比拟教育学2 、高等教育的历史与现实比拟课程编号：总 学 时： 54 学分： 3开课单位：管理学院容概要、教材及主要参考书、教学方式和预修课程等参见绍?。课程编号：总学时： 54 学分： 3开课单位：管理学院容概要、教材及主要参考书、教学方式和预修课程等参见绍?。课程编号：总学时： 54 学分： 3开课单位：管理学院容概要、教材及主要参考书、教学方式和预修课程等参见课程编号：总学时： 45学分： 2.5开课单位：管理学院课程名称：现代管理学开课学期：1任课教师：立荣等?行政管理专业硕士研究生课程介课程名称：管理思想史开课学期：1任课教师：筱红等?行政管理专业硕士研究生课程介课程名称：公共行政学开课学期：2任课教师：立荣等?行政管理专业研究生课程介绍?。课程名称：行政法学开课学期：2任课教师：锐敏等容概要、教材及主要参考书、教学方式和预修课程等参见?行政管理专业研究生课程介绍?。课程编号：总学时：45学分：2.5课程名称：政府经济学开课学期： 2任课教师：石丹林等开课单位：管理学院容概要、教材及主要参考书、教学方式和预修课程等参见?行政管理专业研究生课程介绍?。课程编号：课程名称：政治学原理总学时：45学分：2.5开课学期：2开课单位：管理学院任课教师：尤光富等容概要、教材及主要参考书、教学方式和预修课程等参见?行政管理专业研究生课程介绍?。课程编号：6801课程名称：教育管理原理总学时：54学分：3开课学期：1开课单位：教科院任课教师：绵涛容概要：第一局部为总论，研究教育管理及教育管理学的根本概念及根本原理。第二局部为教育行政论，研究国家管理教育的原理、职能、原那么与方法。第三局部为学校管理论，研究学校管理目标、要素、过程和方法等。教材及主要参考书：教材：绵涛：?教育管理原理?人民1998年版。主要参考书：5、 绵涛：?教育行政学?华中师大学1998年版。6、 孝彬：?教育管理学修订版?师大学1999年版。7、 安文铸：?现代教育管理学引论?师大学1995年版。8、 绵涛等：?教育管理哲学现代教育管理观引论?工业大学1997年版。教学方式：讲授、讨论预修课程：教育行政学、学校管理学、管理学、管理心理学、中外教育管理史课程编号：6802课程名称：教育经济学总学时：54学分：3开课学期：2开课单位：教科院任课教师：先佐容概要：教育与经济的关系、教育需求与供应、教育投资及其利用效率、教育经济效益、教育劳动、教育预测及规划等教材及主要参考书：1 、?教育经济学?华中师大学2 、?教育经济学?人民教育。3、？教育经济学新论？教育。4、？教育经济学？。5、？教育经济学？三民书局。6、？教育经济学国际百科全书？高等教育。教学方式：重点讲授、自学、讨论与辅导。预修课程：经济学、教育学高等教育学专业硕士研究生必读书目外文局部1. Angiello,R.S.(1997),OrganizationTheoriesandGovernanceinHigherEducation:AnAnalysisoftheLiteratureUMI.2. Baldridge,J.V.(1971),PowerandConflictintheUniversity:ResearchintheSociologyofplexOrganizationsNewYork:JohnWiley&Sons.3. Bensimon,E.M.,&Neumann,A.(1993)RedesigningCollegiateLeadership:TeamsandTeamworkinHigherEducatiorBaltimore:JohnsHopkinsUniversityPress.4. Grusky,O.&Miller,G.A.(1981),TheSociologyofOrganizations2ndedition,TheFreePress5. Scott,W.R.(1994),Organizations:Rational,Natural,andOpensystemsedition,Prentice-Hall,Inc中文局部:1 .懋元1993：?高等教育学讲座?人民教育。2 .王伟廉主编2001：?高等教育学?教育。3 .闵维方2002：?高等教育运行机制研究?人民教育。4 .启和2000：?高等教育管理学?华中理工大学。5 .罗伯特G欧文斯，窦卫霖等译2001：？教育组织行为学第7版？华东师大学。6 .于富增1999：?国际高等教育开展与改革比拟?师大学。7 .英阿什比著滕大春滕大生译1983：?科技兴旺时代的大学教育?人民教育。8 .世界银行1999：?1998/1999年世界开展报告：知识与开展?中国财政经济。9 .美菲利普库姆斯著，宝恒等译2001：？世界教育危机？人民教育。10 .美菲利普G阿特巴赫著，人民教育教育室译：？比拟高等教育：知识、大学与开展?人民教育。11 .德雅斯贝尔斯著，邹进译1991：?什么是教育?三联书店。12 .美克拉克克尔著，学飞等译1993：？大学的功用？教育。13 .英约翰亨利纽曼著徐辉等译2001：？大学的理想？教育。14 .学飞1989：?美国高等教育开展史?大学。15 .学飞等1998：?美国、德国、法国、日本当代高等教育思想研究?教育。16 .美伯顿克拉克主编，王承绪等译2001：？高等教育新论一一多学科的研究?教育。17 .美伯顿克拉克主编，王承绪等译2001：？研究生教育的科学研究根底？教育。18 .荷兰弗兰斯F富格特主编，王承绪等译2001：？国际高等教育政策比拟研究?教育。19 .美克拉克克尔著，王承绪译2001：？高等教育不能回避历史？教育。20 .美罗伯特M赫钦斯著，汪利兵译2001：？美国高等教育？教育。21 .美德里克伯克著，徐小洲军等译2001：？走出象牙塔一一现代大学的社会责任?教育。22 .美阿伯拉罕弗莱克斯纳著，徐辉、晓菲译2001：？现代大学论？教育23 .美伯顿克拉克主编，王承绪译2001：？探究的场所一一现代大学的科研和研究生教育?教育。24 .美伯顿克拉克2001：？学术权力一七国高等教育管理体制比拟？教育25 .美伯顿克拉克，王承绪等译1994：？高等教育系统一一学术组织的跨国研究?大学。26 .美约翰S布鲁贝克著，王承绪等译2001：？高等教育哲学？教育。27 .东平2000：?大学精神?前言辽海。28 .马丁特罗著，王丽香译1999：？从精英向群众高等教育转变过程中的问题?载?外国高等教育资料?1999.1.29 .王英杰1993：?美国高等教育的开展与改革?人民教育。30 .厉以宁、闵维方1995：?教育投资的社会经济效益?人民。31 .罗尔德F坎贝尔等1989：？现代美国教育管理？高等教育。32 .UNESCO1996a：?学会生存探探教育世界的今天和明天?教育科学。33 .UNESCO1996b：?教育探探财富蕴藏其中?教育科学。34 .中建编1996：?教育的使命探探面向二使一世纪的教育宣言和行动纲领教育科学。35 .S拉塞克G维迪努1996：？从现在到2000年一一教育容开展的全球展望?教育科学。